識字二菜園里第一課時教學(xué)設(shè)計6-在線瀏覽
2024-10-15 15:13本頁面
【正文】 個字。能正確流利地朗讀兒歌?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣１、今天，老師要帶小朋友們到一個地方去參觀，你們想去嗎?那就出發(fā)吧！課件播放菜園風(fēng)光。相機學(xué)習(xí)“菜園”二字。１、四人小組為單位，拿出事先準(zhǔn)備好的蔬菜名稱的卡片，合作學(xué)習(xí)。⑴ 做找朋友的游戲。⑵ 同桌互認。３、要把蔬菜寶寶送回家，光認識他們的名字還不行，你還得看清它們的樣子，這些蔬菜寶寶都在小朋友的桌上，請你仔細看看他們的顏色，比一比他們的長短，還可以用手去摸一摸，然后告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么？（小組合作學(xué)習(xí)）４、交流發(fā)現(xiàn)。出示句式：（）青青細又長（）身穿綠衣裳（）長個尖尖嘴（）地下捉迷藏（）越老皮越黃（）高高打燈籠用上句式說發(fā)現(xiàn)，喜歡說哪句就說哪句。茄子高高打燈籠，蘿卜地下捉迷藏。辣椒長個尖尖嘴，南瓜越老皮越黃。三、學(xué)習(xí)兒歌導(dǎo)語：學(xué)到這里，其實蔬菜朋友們已經(jīng)找到家了。１、讀兒歌。３、生成預(yù)設(shè)：豆角青青細又長，黃瓜身穿綠衣裳。紅綠黃紫真好看，菜園一片好風(fēng)光。四、學(xué)寫生字：卜、心五、課后延伸老師給你們帶來了一份禮物，想看嗎？課件出示常見蔬菜：菠菜、絲瓜等的圖片?！旧贤暾n后的感悟】上完課后細細反思，覺得有很多東西值得細細品悟。本來以為，讓學(xué)生通過觀察蔬菜實物以后說說自己的發(fā)現(xiàn)，會成為課堂上的一個亮點，因此我提問時特別注意讓學(xué)生從蔬菜的顏色，從蔬菜的長短，甚至從蔬菜的表皮的光滑程度去進行比較，可是上了之后卻發(fā)現(xiàn)沒有形成預(yù)期的效果，學(xué)生說的并不是特別理想，后來，經(jīng)過朱老師點評以后才豁然開朗，教給學(xué)生方法了，卻沒在學(xué)生說的過程中進行有針對性的評價。菜園里》第一課時教學(xué)設(shè)計2【教學(xué)目標(biāo)】教育目標(biāo)：認識１４個生字，會寫４個生字。能正確、流利地朗讀課文。并且知道要愛護糧食?！窘虒W(xué)重點難點】重點：讓學(xué)生認識表示蔬菜名稱的漢字，了解有關(guān)蔬菜的特點?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】蔬菜實物（茄子、辣椒、黃瓜、豆角、蘿卜、南瓜、白菜、卷心菜、西紅柿）、課件、生字卡片【課時】２課時。請同學(xué)們到周圍去認識一下這些蔬菜朋友，把它們的名字記住。３、你記住了哪個蔬菜朋友的名字？請你過去拿起卡片當(dāng)小老師帶讀這個蔬菜朋友的名字。４、下面請同學(xué)們幫忙把蔬菜種到菜園里去，請你過去拿你喜歡的蔬菜給大家介紹一下。個別──開火車讀三、初讀課文（８分鐘）１、過渡：我們的菜園里種滿了這么多蔬菜，你感覺怎樣？你們覺得菜園很美麗。９５頁兒歌。如果遇到不會的字怎么辦？（拼音、問同學(xué)、問老師）３、看看這些詞語，你會不會讀（捉迷藏、尖尖嘴、越老皮越黃、細又長）全班認讀。四、再讀課文，理解內(nèi)容（５分鐘）１、請同學(xué)們再讀一讀兒歌，然后把你喜歡的句子讀給你的同位聽。３、師生合作讀課文（１老師，２女同學(xué)，３男同學(xué)，４齊讀）４、讀完兒歌，你還有什么不明白的地方？（借助課件）五、小組合作（７分鐘）１、咱們的菜園長滿了新鮮的蔬菜，不如讓在座的老師也品嘗一下。２、小組合作，拿出自己帶來的蔬菜進行介紹。４、有興趣的同學(xué)都可以起來向老師們介紹。七、摘蔬菜把你認識的蔬菜摘下來?！蹲R字二２、認識一些蔬菜，了解它們的一些特點；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究能力?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入小朋友們看，我們來到“菜園里”，我們的面前躺著這么多蔬菜，想認識他們嗎？二、創(chuàng)設(shè)情趣，認讀詞語１、小組內(nèi)看一看、摸一摸這些蔬菜，再讀一讀、記一記旁邊的小卡片。（隨機糾正字音）三、識記生字１、出示蔬菜單個的名字，多形式練讀。３、隱去拼音，齊讀。五、朗讀課文１、過渡：是呀，小朋友們說得太好了，這些可愛好看的蔬菜就像咱們小朋友一樣讓人越看越喜歡。３、自由練習(xí)，遇到難讀的字詞圈出來多讀幾遍。５、實物與課文結(jié)合朗讀：我們還可以怎樣來讀這篇課文呢？小組內(nèi)每人讀一種蔬菜，并舉起這一蔬菜做動作，最后兩行一起讀。六、書寫生字“卜、又”１、瞧，這是誰（出示卡片認讀）？它們和小朋友玩得真開心，可是現(xiàn)在有些累了，想回去休息。七、鞏固詞語時間過得真快，小朋友們，我們就要離開菜園，告別這些蔬菜了。第三篇：《識字二本課是看圖歸類識字。【教學(xué)目標(biāo)】１、認識１４個生字，會寫４個字。２、能正確流利地朗讀兒歌?！窘虒W(xué)重難點】認識１４個生字，會寫４個字。能正確流利地朗讀兒歌。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣１、今天，老師要帶小朋友們到一個地方去參觀，你們想去嗎?那就出發(fā)吧！課件播放菜園風(fēng)光。相機學(xué)習(xí)菜園二字。１、四人小組為單位，拿出事先準(zhǔn)備好的蔬菜名稱的卡片，合作學(xué)習(xí)。⑴ 做找朋友的游戲。⑵ 同桌互認。３、要把蔬菜寶寶送回家，光認識他們的名字還不行，你還得看清它們的樣子，這些蔬菜寶寶都在小朋友的桌上，請你仔細看看他們的顏色，比一比他們的長短，還可以用手去摸一摸，然后告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么？（小組合作學(xué)習(xí)）４、交流發(fā)現(xiàn)。出示句式：（）青青細又長（）身穿綠衣裳（）長個尖尖嘴（）地下捉迷藏（）越老皮越黃（）高高打燈籠用上句式說發(fā)現(xiàn)，喜歡說哪句就說哪句。茄子高高打燈籠，蘿卜地下捉迷藏。辣椒長個尖尖嘴，南瓜越老皮越黃。三、學(xué)習(xí)兒歌導(dǎo)語：學(xué)到這里，其實蔬菜朋友們已經(jīng)找到家了。１、讀兒歌。３、生成預(yù)設(shè)：豆角
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