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識(shí)字5第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽

2024-11-09 12:19本頁(yè)面
  

【正文】 讀著讀著,你有什么疑問(wèn)?(軍艦和帆船都是船,為什么用“一艘”和“一條”呢?)結(jié)合圖片看看軍艦和帆船的樣子,理解一艘和一條的區(qū)別。我們來(lái)到美麗的農(nóng)村,你看見(jiàn)什么?指名回答。(4)在第2小節(jié)里,有幾個(gè)詞,老師特別喜歡讀。(出示課件)秧苗、稻田、魚(yú)塘、果園(5)識(shí)字:秧、稻、塘 A、開(kāi)火車讀 B、全班齊讀C、秧、稻上面有相同的地方,引導(dǎo)學(xué)生從偏旁上發(fā)現(xiàn)秘密。E、小組比賽形式讀。瞧,這是??.看圖理解“一畦”“一方”的意思。四、集中鞏固識(shí)字,快樂(lè)朗讀讓我們回味一下旅程吧!對(duì)讀(1)第1節(jié)請(qǐng)2組讀量詞,4組讀名詞,讀第2節(jié)時(shí)交換過(guò)來(lái)。B、師指景物:2組讀名詞,4組對(duì)量詞)原來(lái)把量詞放在后面,讀起來(lái)也挺有意思的!(3)一邊拍手一邊有節(jié)奏地讀,看誰(shuí)跟老師最合拍。小松鼠識(shí)字爬樓梯五、寫(xiě)字我們剛才快樂(lè)地游戲、快樂(lè)地讀書(shū),既玩到了,又學(xué)到了。今天我們還要學(xué)寫(xiě)兩個(gè)字:海、軍這兩個(gè)字有什么相同的地方?你覺(jué)得寫(xiě)這兩個(gè)字時(shí),哪一筆最難寫(xiě)?請(qǐng)小朋友看老師寫(xiě)一遍,注意觀察最難寫(xiě)的地方。學(xué)生自己練寫(xiě):(1)做寫(xiě)字預(yù)備操。六、課堂總結(jié):今天,我們?nèi)ヂ糜危粌H認(rèn)識(shí)了很多生字寶寶,還會(huì)寫(xiě)兩個(gè)字,今天回去把你學(xué)到的告訴爸爸媽媽也可以跟父母繼續(xù)玩玩數(shù)量詞游戲,看看你家里都有什么?用上數(shù)量詞說(shuō)一說(shuō)。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“隹”(zhui)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):識(shí)字寫(xiě)字,區(qū)別易于混淆的兩組偏旁。教具準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、生字卡等。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:朗讀韻文,學(xué)習(xí)“鳥(niǎo)、隹”偏旁。教學(xué)進(jìn)程:一、復(fù)習(xí)舊知,揭示課題上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了4個(gè)偏旁,誰(shuí)來(lái)認(rèn)?(出示偏旁,指名認(rèn)讀)今天我們學(xué)習(xí)識(shí)字8,再學(xué)習(xí)1個(gè)偏旁,看誰(shuí)學(xué)得好。小結(jié)三、初步看圖,讀韻文觀察書(shū)上的圖,看一看圖上畫(huà)了些什么。四、指導(dǎo)看圖,出示詞語(yǔ) 出示掛圖,觀察說(shuō)話。要求:讀準(zhǔn)字音,看清字形。教師檢查認(rèn)讀情況,并加以指導(dǎo)。六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)出示生字:杜、麻、雕、雁學(xué)生看筆順圖,記憶筆順。學(xué)生在田字格里描紅。七、作業(yè):寫(xiě)出帶有下列部首的字。森林里生活著各種各樣的鳥(niǎo),有()、()、(),因?yàn)椋ǎ?。按一定順序觀察圖畫(huà),能把圖上描繪的事物與詞語(yǔ)相聯(lián)系。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。大家喜歡這個(gè)公園嗎?你最喜歡這里的什么?用一句話說(shuō)一說(shuō)。(1)指名讀詞語(yǔ)。(3)教讀。對(duì)照?qǐng)D畫(huà),說(shuō)說(shuō)公園美嗎?美在哪里?用句子說(shuō)一說(shuō)。(2)公園里真美,有()的綠樹(shù),有()的紅花、公園不僅美,還有好多好玩的,你玩過(guò)什么?(1)公園里可好玩了,有(),還有()。我最喜歡玩()?既然公園這么美,又有那么多好玩的,我們一起來(lái)讀一讀,把小公園的美讀出來(lái)。(1)個(gè)人讀。師帶領(lǐng)學(xué)生用句子把這些詞語(yǔ)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(1)公園里有哪些景物?(2)公園里有哪些好玩的?(3)試背。板書(shū)設(shè)計(jì)公園綠樹(shù)紅花小橋流水寶塔轉(zhuǎn)椅火車山洞 滑梯蕩船木馬教學(xué)反思 識(shí)字3主要介紹公園的景物與設(shè)施,共四行十二個(gè)詞語(yǔ)。同時(shí)有利于學(xué)生將詞語(yǔ)和圖表達(dá)的事物聯(lián)系起來(lái),因?yàn)檫@是一篇識(shí)字課,所以我通過(guò)孩子們角度讓學(xué)生與生字見(jiàn)面,加深孩子們對(duì)生字的掌握。讓學(xué)生把表示風(fēng)景的幾個(gè)詞語(yǔ)加上一定的形容詞,讓后用一些句子把本課的詞語(yǔ)全部連起來(lái)組成一段話。但是,識(shí)字教學(xué)是一個(gè)探究過(guò)程,我努力使那些枯燥的識(shí)字過(guò)程變得趣味,才能保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,學(xué)到了一些教育教學(xué)方法,知道針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法。還有學(xué)生聲音不夠響亮,我沒(méi)有鼓勵(lì)學(xué)生把聲音放出來(lái),讓全班同學(xué)都能聽(tīng)見(jiàn)。在今后的教學(xué)中,我會(huì)繼續(xù)努力,不斷發(fā)現(xiàn)和積累,不斷提高自己的專業(yè)水平,力爭(zhēng)為孩子們營(yíng)造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。第五篇:識(shí)字2第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《識(shí)字2》第一課時(shí)
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