【正文】 好。 小結(jié) 三、初步看圖，讀韻文 觀察書上的圖，看一看圖上畫了些什么。 四、指導(dǎo)看圖，出示詞語 出示掛圖，觀察說話。 要求：讀準(zhǔn)字音，看清字形。 教師檢查認讀情況，并加以指導(dǎo)。 六、指導(dǎo)書寫 出示生字：杜、麻、雕、雁 學(xué)生看筆順圖，記憶筆順。 學(xué)生在田字格里描紅。 七、作業(yè)： 寫出帶有下列部首的字。 森林里生活著各種各樣的鳥，有（）、（）、（），因為（）。插圖中的卡片 “ 包 ” 、 “ 火 ” 、 “ 艸 ” 、 “” 、 “ 氵 ” 通過組合拼圖具體地告訴學(xué)生， “ 包 ” 字可以分別與 “ 火 ” 、“ 艸 ” 、 “” 、 “ 氵 ”4 個偏旁組成新字。兒歌中的一些生字就是從該組形聲字中選取的。 設(shè)計理念： 根據(jù)本 課教材的特點和兒童的認知規(guī)律，我采用了 “ 以學(xué)定教，翻轉(zhuǎn)課堂 ” 的教學(xué)模式進行教學(xué)，以學(xué)生的學(xué)情為依托，注重課堂生成，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)。順學(xué)而導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和作用，讓學(xué)生用自己的腦去思考，自己的嘴去表達，自己的手去練寫。相信學(xué)生、依靠學(xué)生，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，讓課堂充滿鮮活的生命力，這樣更有利于培養(yǎng)學(xué)生的 自主學(xué)習(xí)、主動參與、合作探究的良好習(xí)慣，有利于學(xué)生的終身發(fā)展和優(yōu)化發(fā)展。 2．學(xué)習(xí)正確、流利地朗讀韻文。 3．知道與 “ 包 ” 有關(guān)的生字，都有 “ 包 ”“ 裹 ” 的意思；在學(xué)習(xí)過程中，了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律和特點，感受漢字之美之神奇。 2．進一步了解形聲字構(gòu)字規(guī)律和特點，感受漢字之美之神奇。（苗） 第二則：有水能吐泡泡，有火能放大炮，有手可以擁抱，有食肚子飽飽。 二、以學(xué)定教 ,學(xué)會寫 “ 包 ” 你在哪兒見過 “ 包 ” ？ 會寫這個字的舉手！好，拿出習(xí)字紙，在上面這個田字格里寫一個 “ 包 ” 字。 生寫字，師巡視指導(dǎo)。 我們來看看這個同學(xué)的字，寫的對嗎？（真不簡單啊，還沒學(xué)過就會寫了?。? 2．字理探究，學(xué)會寫 “ 包 ” 。演變至今，它有好幾種意思了，你能用 “ 包 ” 組個詞嗎？ 預(yù)設(shè)：背包、面包等 師：字典上， “ 包 ” 有 10 種意 思呢，感興趣的同學(xué)課后去查一查吧！ （ 2）課件出示：田字格里的 “ 包 ” 想把 “ 包 ” 字寫好，要注意什么？仔細觀察！ （ 3）課件出示： “ 包 ” 關(guān)鍵筆畫 根據(jù)學(xué)生回答，教師梳理出幾個關(guān)鍵點：橫折鉤，豎彎鉤， “ 巳 ” 封口，下鉤包上鉤。（相機鞏固橫折鉤，豎彎鉤） （ 3）師邊板書邊說：寫好這兩個筆畫，再寫 “ 包 ” 就容易多了。 ，呈現(xiàn)學(xué)生的成長過程。 看，哪里進步了？（學(xué)生有不足之處，相機糾正） 正確：兩顆星，端正：兩顆星，美觀：再加一顆星，老師送你五顆星。 三、走進文本，快樂識寫 (一 )整體感知，寓識于讀 請坐正，打開課本 ,翻到《識字 8》，自由讀讀韻文。 ，檢查學(xué)生讀書情況。 ，韻文就會讀得好。 （二）快樂拼字，趣中識字。誰接著來？ 看，多有意思啊，不同的偏旁和 “ 包 ” 組合在一起，就表示不同的意思，我們的漢字真是太神奇了！ （三）集中練字，方法歸類 游戲中，我們認識了 “ 飽 ” 和 “ 泡 ” ，當(dāng) “ 包 ” 和不同的偏旁組成新字的時候， “ 包 ” 字在田字格里的位置有什么不一樣變化嗎？ 課件出示： 飽 泡 —— 謙讓，你們瞧，在 “ 飽 ” 字中，因為食字旁是個比較寬的偏旁，所以 “ 包 ” 字很有禮貌地讓到了豎中線的右邊去了，而在 “ 泡 ” 中，三點水比較瘦窄， “ 包 ”字也就跨過了豎中線，占了田字格的大部分位置。師邊板書邊說： “ 飽 ” ，左右橫畫對對齊； “ 泡 ” ，左點右橫對對齊。寫字之前請注意，頭正身直臂開足安，還要做到三個一。 四、巧設(shè)練習(xí)，夯實讀寫。 出示： 小螃蟹，吹口哨，沒有聲音，光有。 。 五、課堂小結(jié) 我們中國漢字里 ,就有一類像 “ 包 ” 這樣的字，和不同的偏旁組合在一起 ,表示不同的意思。這節(jié)課就上到這里，下課！謝謝同學(xué)們！ 板書設(shè)計： 識字 8 飽 ?乚 包 泡 【二年級《識字 8》第一課時教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章： 1.《識字 8》 教學(xué)設(shè)計 2.《識字 8》教學(xué)設(shè)計 3.《識字 8》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 4.《識字 8》語文精品教學(xué)設(shè)計 5.《識字 8》教學(xué)設(shè)計方案 6.《識字 4》二年級語文第一課時教學(xué)設(shè)計 3 小學(xué)語文第一課時教學(xué)設(shè)計 9.《識字 6》第一課時教學(xué)設(shè)計及反思 第四篇：識字 8 第一課時教學(xué)設(shè)計 (新 ) 識字 8 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會本課四個生字，理解由生字組成的詞語。 感受漢字之美之神奇，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)識字能力。 教學(xué)重點、難點 學(xué)會本課的生字、詞，并能正確書寫。 教具學(xué)具：課件、豆莢 課時安排： 2 課時 第一課時 課時目標(biāo)： 學(xué)會 “ 包、飽、泡 ”3 個生字，理解由生字組成的詞語。教學(xué)重難點： 重點：學(xué)會 3 個生字，理解由生字組成詞語的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：部首卡片、生字卡片、課件 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，猜謎導(dǎo)入 猜謎。（課件出示謎語） 它是我的好朋友，每個同學(xué)全都有，筆墨書本幫我拿，可我還得背它走。 出示 “ 包 書包 ” 。如：包餃子、包扎、行李包。 小結(jié)并揭示課題。今天，我們就一起來認識包弟弟交的幾個好朋友。 （ 3）借助拼音讀課文。 學(xué)習(xí) “ 苞 ” 字。（課件出示 ) (2)一個陽光明媚的早晨，包弟弟來到荷花池觀賞美麗的荷花，于是他便和荷花姐姐交上了好朋友。（板書：苞） (5)我們來看看這些是什么花苞？（課件出示：花苞） 學(xué)習(xí) “ 飽 ” 字。 (豆子大大的、 圓圓的就是飽滿的。 看解放軍行進圖片 讓我們再像解放軍叔叔一樣精神飽滿地讀一讀 “ 飽滿 ” 。 (1)小朋友們看，這是什么？