gkh一年級語文第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-11-05 06:32本頁面
【正文】 PT課件 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊課，引入新課1．師：小朋友，在拼音王國里我們已經(jīng)認(rèn)識了很多好朋友，瞧，他們來了，和他們打個(gè)招呼吧！（出示ppt上的字母，全班讀，請學(xué)生讀）2．創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。如：小蝌蚪在快樂的游泳；小鴿子在自由地飛翔………（2）師指圖總結(jié)：同學(xué)們說得真好！清清的小河水嘩嘩地唱著歌，一群圓圓肚子的小蝌蚪在自由自在的游泳。在這幅美麗的圖畫里還藏著三個(gè)拼音寶寶呢，你找到它們了嗎？（指名說并板書課題）二、學(xué)習(xí)g k h（一）教學(xué)g 1．g 的讀音。師范讀，指名讀，齊讀。（左手大拇指和其他并攏的四指彎成半圓形，右手大拇指與其他四指成90度，左右手合在一起，組成g 的形狀。生邊讀邊做手勢。比蝌蚪的蝌讀得輕短一些，師范讀，橫排讀，男女生讀 的形（1）用小手?jǐn)[一擺k（2）順口溜：蝌蚪蝌蚪k k k，一條水草兩蝌蚪。（三）教學(xué)h 的讀音。試著讀讀，指名讀，齊讀。順口溜：喝水喝水h h h，彎彎椅子高高坐 g k h的書寫(1)同學(xué)們仔細(xì)觀察，g 是由幾筆寫成，每一筆在四線格的什么位 置。（2）師范寫，生書空。（3）生描寫g，先描寫g 的筆順，再描寫一個(gè)g。（4）描紅。注意寫字姿勢。同樣寫k h三、鞏固（伴音樂）,卡通人物g k h 說話：“小朋友們學(xué)得不錯(cuò)，我們送給你們一首兒歌。蝌蚪蝌蚪k k k，一條水草兩蝌蚪。邊讀邊跟教師做動(dòng)作。這節(jié)課我們和g k h 交上了朋友，我們的老朋友a(bǔ) e u 也聞聲趕來了，他們都爭著和 g k h 做好朋友。： 師—我讀a, 生—我讀ga 師—我讀a, 生—我讀ka 師—我讀a, 生—我讀ha 。（二）同樣學(xué)習(xí)其他音節(jié)：五、拓展游戲，給他們戴上四聲的帽子，你們還認(rèn)識他們嗎？（課件展示）h233。 g233。 k233。下節(jié)課我們再和他們一起玩。在欣賞畫面、練說圖中景物的過程中體會三個(gè)聲母的朗讀和拼讀，積累語言。難點(diǎn)：區(qū)別ɡｋｈ三個(gè)聲母發(fā)音部位，發(fā)音方法的不同，能正確發(fā)音。二、看圖說話，引出ɡｋｈ。藍(lán)藍(lán)的天空飄著朵朵白云，飛翔著潔白的鴿子；清清油油的水草，游動(dòng)著成群的蝌蚪。（出示白鴿圖）⑴、看，小鴿子銜著樹枝向我們飛來了，鴿子的“鴿”，它的聲母就是“ɡ”。(示范發(fā)音，學(xué)生跟讀。（及時(shí)糾正）⑶、讀著這個(gè)“ɡ”，看著這幅圖畫，你發(fā)現(xiàn)“ɡ”與圖畫中的什么東西很像？（這個(gè)“ɡ”和鴿子銜著的樹枝很像）還與我們學(xué)過的什么數(shù)字很像？ 那我們可以用一句順口溜來記這個(gè)“ɡ” 鴿子草環(huán)ɡ、ɡ、ɡ，9字帶鉤ɡ、ɡ、ɡ。（注意提醒：寫字姿勢，握筆姿勢）教學(xué)“ｋｈ”的發(fā)音。（點(diǎn)擊出示ｋ）小朋友仔細(xì)看，老師是怎么讀“ｋ”的。請小朋友們讀一遍。讀著“ｋ”，看一看圖，你能編首順口溜記住它嗎？⑵、小蝌蚪游啊游，游累了就靠在水草上休息，小朋友走啊走，走累了，怎么辦呢？（出示喝水圖（小朋友們走累了，就坐在椅子上喝水，休息一會兒）喝水的喝，聲母就是“ｈ”，它發(fā)音的時(shí)候，口型是怎樣的？請小朋友仔細(xì)看。小朋友們說的真棒，現(xiàn)在就讓我們用這種方法來讀一讀“ｈ”吧！這個(gè)“ｈ”字像什么呢？我們可以怎么記？ ⑶、課間操：“送信”游戲小朋友們真聰明，一下子就把“ｈ”記住了。書寫“ｋｈ”聲母寶寶“ｋｈ”的家在哪兒呢？我們把他們送回家吧！看一看，“ｋｈ”這兩兄弟，有什么地方長得一樣的？教師板演：ｋ：先寫“｜”，從上格一半處寫到中格，再寫“＜”； ｈ：先寫“｜”，從上格一半處寫到中格，再寫“┑”。四、練習(xí)“ɡｋｈ”與單韻母的拼音。有一天，天氣很好，“ɡｋｈ”三個(gè)韻母“a e u”做游戲。瞧，聲母“ɡ”出來了，它帶著韻母“a”，組成了音節(jié)“ɡa” 教師示范，學(xué)生跟讀，提醒學(xué)生聲母讀得輕，韻母讀得響亮。學(xué)生試讀，開火車賽讀……現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了，天氣涼了，聲母哥哥給韻母弟弟戴上了小帽子，一起到果園里去摘蘋果。小朋友，你們學(xué)得太棒了，老師真為你們高興。所以我們要每天念一念，你們能做到嗎？回去找找故事書有沒有我們剛學(xué)
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