gkh一年級(jí)語(yǔ)文第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2024-11-05 06:32本頁(yè)面
【正文】 過(guò)的聲母“ɡｋｈ”組成的音節(jié)，并認(rèn)一認(rèn)相關(guān)的字。在欣賞畫(huà)面、練說(shuō)圖中景物的過(guò)程中體會(huì)三個(gè)聲母的朗讀和拼讀，積累語(yǔ)言。難點(diǎn)：區(qū)別ɡｋｈ三個(gè)聲母發(fā)音部位，發(fā)音方法的不同，能正確發(fā)音。二、看圖說(shuō)話，引出ɡｋｈ。藍(lán)藍(lán)的天空飄著朵朵白云，飛翔著潔白的鴿子；清清的小河里長(zhǎng)著綠油油的水草，游動(dòng)著成群的蝌蚪。（出示白鴿圖）⑴、看，小鴿子銜著樹(shù)枝向我們飛來(lái)了，鴿子的“鴿”，它的聲母就是“ɡ”。(示范發(fā)音，學(xué)生跟讀。（及時(shí)糾正）⑶、讀著這個(gè)“ɡ”，看著這幅圖畫(huà)，你發(fā)現(xiàn)“ɡ”與圖畫(huà)中的什么東西很像？（這個(gè)“ɡ”和鴿子銜著的樹(shù)枝很像）還與我們學(xué)過(guò)的什么數(shù)字很像？那我們可以用一句順口溜來(lái)記這個(gè)“ɡ”鴿子草環(huán)ɡ、ɡ、ɡ，9字帶鉤ɡ、ɡ、ɡ。（注意提醒：寫(xiě)字姿勢(shì)，握筆姿勢(shì)）教學(xué)“ｋｈ”的發(fā)音。（點(diǎn)擊出示ｋ）小朋友仔細(xì)看，老師是怎么讀“ｋ”的。請(qǐng)小朋友們讀一遍。讀著“ｋ”，看一看圖，你能編首順口溜記住它嗎？⑵、小蝌蚪游啊游，游累了就靠在水草上休息，小朋友走啊走，走累了，怎么辦呢？（出示喝水圖）（小朋友們走累了，就坐在椅子上喝水，休息一會(huì)兒）喝水的喝，聲母就是“ｈ”，它發(fā)音的時(shí)候，口型是怎樣的？請(qǐng)小朋友仔細(xì)看。小朋友們說(shuō)的真棒，現(xiàn)在就讓我們用這種方法來(lái)讀一讀“ｈ”吧！這個(gè)“ｈ”字像什么呢？我們可以怎么記？⑶、課間操：“送信”游戲小朋友們真聰明，一下子就把“ｈ”記住了。書(shū)寫(xiě)“ｋｈ”聲母寶寶“ｋｈ”的家在哪兒呢？我們把他們送回家吧！看一看，“ｋｈ”這兩兄弟，有什么地方長(zhǎng)得一樣的？教師板演：ｋ：先寫(xiě)“｜”，從上格一半處寫(xiě)到中格，再寫(xiě)“＜”；ｈ：先寫(xiě)“｜”，從上格一半處寫(xiě)到中格，再寫(xiě)“┑”。四、練習(xí)“ɡｋｈ”與單韻母的拼音。有一天，天氣很好，“ɡｋｈ”三個(gè)聲母寶寶去找單韻母“a e u”做游戲。瞧，聲母“ɡ”出來(lái)了，它帶著韻母“a”，組成了音節(jié)“ɡa”教師示范，學(xué)生跟讀，提醒學(xué)生聲母讀得輕，韻母讀得響亮。學(xué)生試讀，開(kāi)火車賽讀??現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了，天氣涼了，聲母哥哥給韻母弟弟戴上了小帽子，一起到果園里去摘蘋(píng)果。小朋友，你們學(xué)得太棒了，老師真為你們高興。所以我們要每天念一念，你們能做到嗎？回去找找故事書(shū)有沒(méi)有我們剛學(xué)過(guò)的聲母“ɡｋｈ”組成的音節(jié)，并認(rèn)一認(rèn)相關(guān)的字。今天，我?guī)?lái)了三個(gè)聲母考考你！但只有坐端正的小朋友才能和它打招呼，看誰(shuí)做得最端正?。ń處熣?qǐng)坐得端正的小朋友讀，指3名同學(xué)讀）我們這節(jié)課就和它們交朋友，如果你是個(gè)認(rèn)真聽(tīng)講的好孩子，你會(huì)知道它們更多的秘密！二、觀察說(shuō)話，整體感知出示教材16頁(yè)圖畫(huà)，在圖中找一找g、k、h藏在了哪里？（鴿子掉的橄欖枝的形狀像g，蝌蚪和水草形狀像k，喝水的喝發(fā)音像h）三、編講識(shí)記，掌握音形讀音它們都是聲母（板書(shū)聲母）發(fā)音時(shí)應(yīng)該輕又短，像老師這樣（老師范讀），找學(xué)生模仿。（2）示范書(shū)寫(xiě)k、h。（學(xué)生在寫(xiě)的過(guò)程中，教師：如果寫(xiě)完就用你的坐姿告訴我，我會(huì)悄悄走到你的身旁，給你打上大大的紅勾。（2）出示ka ha 自讀領(lǐng)讀匯報(bào)讀（開(kāi)火車，只有認(rèn)真聽(tīng)講，我們的小火車才不會(huì)斷）(3)gu ku hu ge ke he（采用自讀—領(lǐng)讀—匯報(bào)讀形式）學(xué)習(xí)帶介母音節(jié)你們真聰明，可是別得意，我這還有一個(gè)特別難認(rèn)的音節(jié)，你們敢挑戰(zhàn)嗎？看誰(shuí)能最快認(rèn)出它！出示“gua” !別出聲。 u在這個(gè)音節(jié)里有個(gè)新名字。這個(gè)音節(jié)是由聲母介母韻母組成的。你還能找到并認(rèn)出他們嗎？把閱讀材料打到10頁(yè)。我們就評(píng)他為講故事大王！小鴿子、小朋友、小蝌蚪都跑到圖畫(huà)里去了，你看著圖畫(huà)，想到了什么？（提示：小鴿子在干什么？小朋友們剛才干什么了？小蝌蚪它們要去哪里呢？）教師總結(jié)故事：一天，小明在河邊捉了好多小蝌蚪，美美看見(jiàn)了，說(shuō)：“小蝌蚪長(zhǎng)大了是青蛙，青蛙是莊稼的好朋友，它能捉好多害蟲(chóng)。他們兩坐在椅子上開(kāi)心的笑了。還有兩只小鴿子在靜靜地聽(tīng)這兩個(gè)好朋友聊天，也在跨著兩個(gè)懂事的孩子呢！
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