一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案——四季教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))-閱讀頁(yè)
2024-11-09 12:56本頁(yè)面
【正文】 的圖片）五、拓展：一年四季這么美，我們要保護(hù)自然，愛護(hù)花草樹木，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。本課是第六單元第二篇課文，我重在培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力，并且在朗讀上分層次去引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解，將書本上的知識(shí)擴(kuò)展到實(shí)際生活當(dāng)中，讓無(wú)生命的文字充分活起來。因此，在本節(jié)授課中，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生將課文讀的正確、流利、有感情，并初步感知大自然中四季變化多端及其美麗。能力目標(biāo)――正確、流利朗讀課文并背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生朗讀，在讀中感悟四季的美麗。師:課前我知道有許多的同學(xué)都搜集了關(guān)于四個(gè)季節(jié)中最具特點(diǎn)的事物,現(xiàn)在誰(shuí)想把自己的資料與大家分享?生:：交流搜集到的關(guān)于春天的詩(shī)歌 生2：交流關(guān)于搜集到的四季圖片生3：交流搜集到的關(guān)于冬天的古詩(shī)生4：交流搜集到的兒歌師:出示多媒體課件展示還有哪些事物代表四季的變化生：四名學(xué)生做四季的解說生1：大家好，我的名字叫春季。首先是我請(qǐng)來了小草做裝飾，然后我又把天空變得蔚藍(lán)，從南方請(qǐng)回了小鳥。我一來，天氣就立刻變得炎熱起來。而小朋友們呢？更是跑到街上買冰淇淋吃，還有的干脆去游泳。你們也可以把我叫做收獲的季節(jié)或者是金秋時(shí)節(jié)。糧食成熟了，農(nóng)民伯伯的臉上露出了笑容。你們喜歡我嗎？生4：呼、呼、呼，我的名字叫冬季，夾著北風(fēng)的呼嘯和冰雪，我就來了。樹上、房子上、路面上全都被雪覆蓋著，小朋友有的打雪仗有的堆雪人，玩得可開心了。在觀察與朗讀和背誦之間，我們又學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)。五、作業(yè)（設(shè)計(jì)意圖：任選題，讓不同的學(xué)生根據(jù)個(gè)人所好有選擇地做作業(yè)）同學(xué)們可以任選其一1．畫一畫自己眼中的喜歡的季節(jié)2．讀一讀自己喜歡的段落3．背一背自己喜歡的段落4．講一講自己收獲的信息第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 《太陽(yáng)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一一、導(dǎo)入新課播放歌曲《太陽(yáng)》，學(xué)生跟唱。（學(xué)生說出歌名）今天我們也要學(xué)一首詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字也叫《太陽(yáng)》，你們想不想學(xué)？（引出課題、板出課題）誰(shuí)來拼一拼，讀一讀太陽(yáng)？（指名讀、齊讀）誰(shuí)來說說怎樣記住這兩個(gè)字？（并進(jìn)行擴(kuò)詞）二、初步感知課文（貼出課文的插圖）小朋友們仔細(xì)看圖，從這幅圖你看到了什么？引導(dǎo)學(xué)生說話我們一起來看看，一輪紅通能的（太陽(yáng)）正從（大海）上升起來。你們說這幅圖怎么樣？（美麗）我們一起來看看詩(shī)歌是怎么描寫這美麗的景色的。遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（在學(xué)生說完之后，教師小結(jié)）用你自己喜歡的方式學(xué)習(xí)剛才圈出來的字。學(xué)生自己讀課文一遍。我們來看看你與哪些生字娃娃交上朋友了（檢查生字）a、指名拼讀生字卡片并組詞b、全班齊讀（指導(dǎo)個(gè)別字，如：森是由三個(gè)木組成；從是由兩個(gè)人組成；跳讓學(xué)生表演一下；美經(jīng)常是與麗在一起；世經(jīng)常是與界在一起。五、布置作業(yè)回家之后，把這首詩(shī)歌讀給爸爸、媽媽聽。認(rèn)識(shí)“讠”“蟲”“夂”3個(gè)偏旁。3．了解課文內(nèi)容，知道一年有四季及四季的特征，產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛之情。三、教學(xué)方法引導(dǎo)觀察，自主探究，練習(xí)說話四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片五、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入1．（板書：四季）同學(xué)們，你們知道一年有哪四季嗎？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？為什么？2．（課件出示課文中的四幅圖）你們看，老師把四季美麗的景色給大家?guī)砹耍úシ耪n件），你們知道這四幅圖分別畫的是哪個(gè)季節(jié)嗎？你是怎么看出來的呢？（生自由回答）3．是啊，這么美麗的四季，如果再加上優(yōu)美的句子，你們一定會(huì)更喜歡了。2．聽了朗讀，你想不想也來美美地讀一讀呢？趕快翻開課文，開始朗讀吧。（多種形式，如指名讀、小老師帶讀、開火車、齊讀。（2）說說你在哪里見過這個(gè)字，可以怎么記住它？（3）相機(jī)教學(xué)偏旁“讠”“蟲”“夂”。5．指名朗讀自己喜歡的小節(jié)，注意糾正字音。如：我認(rèn)識(shí)了春天的草芽和小鳥。7．除了課文當(dāng)中的好朋友，你還會(huì)認(rèn)識(shí)誰(shuí)呢？ 課件出示句式：（）季，我還會(huì)認(rèn)識(shí)（）和（）。（三）書寫指導(dǎo)1．剛才我們認(rèn)識(shí)了很多生字朋友，接下來，我們還要認(rèn)識(shí)幾個(gè)生字寶寶。（課件出示生字：天、四、是）2．你能不能通過觀察，找一找這幾個(gè)生字寶寶身上有什么共同點(diǎn)嗎？（課件出示，把每個(gè)生字的撇的筆畫用紅色顯示出來。（1）出示生字“四”“是”。（強(qiáng)調(diào)“四”是平舌音，“是”是翹舌音。（2）師示范寫，生書空。5．練習(xí)書寫“天”。2．朗讀課文。4．課件出示練習(xí)題：連一連yu225。 du236。 shuō xi224。 xuě dōng d249
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