用百分數(shù)解決問題教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-18 05:38本頁面
【正文】 際造林占原計劃的百分之幾。14247。：在實際生活中，人們常用“增加百分之幾”“減少 百分之幾”“節(jié)約百分之幾？來表達增加、減少的幅度。（課件演示）三、分享收獲：今天你學(xué)到了什么？四、板書設(shè)計用百分數(shù)解決問題方法一：（1412）247。 12=% 方法二：14247。第三篇：用百分數(shù)解決問題(二)教學(xué)設(shè)計《用百分數(shù)解決問題（二）》教學(xué)設(shè)計武南鎮(zhèn)青石小學(xué) 張琳教學(xué)目標：使學(xué)生掌握求稍復(fù)雜的已知一個數(shù)的百分之幾是多少求這個數(shù)的應(yīng)用題的解題方法，并能正確地解答這類應(yīng)用題。教學(xué)重點：掌握比一個數(shù)多（少）百分之幾的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題思路。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)百分數(shù)和小數(shù)互化。（1）女生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾？（2）故事書的本數(shù)相當(dāng)于科技書本數(shù)的百分之幾？（3）今年產(chǎn)量是去年產(chǎn)量的百分之幾？（4）蘋果的棵數(shù)是梨的百分之幾？二、新授教學(xué)例4（1）出示例題：學(xué)校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數(shù)增加了12%。（3）引導(dǎo)思考：從“今年圖書冊數(shù)增加了12%”這句話中，你能知道些什么？① 今年圖書增加的部分是原有的12%。（4）學(xué)生討論后分小組交流，并獨立列式計算： 第一種：140012%=168（冊）1400+168=1568（冊）第二種：1400（1+12%）=1400112% =1568（冊）通過這道題的學(xué)習(xí)，你明白了什么？（求一個數(shù)的幾分之幾和求一個數(shù)的百分之幾，都要用乘法計算）小結(jié)解題方法：像這樣的百分數(shù)問題有什么特點？解決它時要注意什么？（這是求一個數(shù)比另一個數(shù)增加百分之幾的問題，它的解題思路和直接求一個數(shù)是另個數(shù)的百分之幾的問題的分析思路基本相同，都要分清哪兩個量在比較，誰是單位“1”，但是這里比較的兩個量中有一個條件沒有直接告訴我們，必須先求出。判斷題。）（1）客車每小時行的路程比貨車多10千米，那么，貨車每小時行的路程比客車少10千米。()六（1）班有男同學(xué)25名，比女同學(xué)多5人，男同學(xué)比女同學(xué)多百分之幾？，鴨的只數(shù)比鵝少百分之幾？鵝的只數(shù)比鴨多百分之幾？四、布置作業(yè) 練習(xí)十九第9題。關(guān)鍵：找準單位“1”第四篇：“用百分數(shù)解決問題(二)”教學(xué)設(shè)計用百分數(shù)解決問題（二）【教學(xué)目標】認識“求比一個數(shù)多（少）百分之幾”的應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點?！窘虒W(xué)重、難點】掌握“求比一個數(shù)多（少）百分之幾”的應(yīng)用題的解題方法，正確解答。【教具準備】課件 【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)準備說出下面各題中表示單位“1”的量，并列出數(shù)量關(guān)系式。％ = 34 = ％= 200％=只列式，不計算。出示例2的情境圖，讓學(xué)生根據(jù)圖中提供的條件提出用百分數(shù)解決的問題。提醒：解決這類問題一定先弄清楚哪兩個數(shù)相比，哪個數(shù)是單位“1”，哪一個數(shù)與單位“1”相比。(1)分析數(shù)量關(guān)系，讓學(xué)生自己嘗試著用線段圖表示出來。）總結(jié)：求實際造林比原計劃增加百分之幾，就是求實際造林比原計劃增加的公頃數(shù)與原計劃造林的公頃數(shù)相比的百分率，原計劃造林的公頃數(shù)是單位“1”。①讓
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