用百分?jǐn)?shù)解決問題(二)教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-21 01:33本頁面
【正文】 2% =1568（冊）答：現(xiàn)在圖書室有1568冊圖書。理解和掌握這類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系、解題思路和解題方法。理解這類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系、解題思路和解題方法。（1）男生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾？（2）故事書的本數(shù)相當(dāng)于連環(huán)畫本數(shù)的百分之幾？（3）實際產(chǎn)量是計劃產(chǎn)量的百分之幾？（4）水稻播種的公頃數(shù)是小麥的百分之幾？（口答）百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化。（1）140噸是60噸的百分之幾？（2）260噸是40噸的百分之幾？二、學(xué)習(xí)新知 1．根據(jù)數(shù)學(xué)信息提問題。問題：仔細(xì)看圖，描述場景，分析已知信息，根據(jù)這些信息，你能提出什么問題呢？ 學(xué)生可能提出以下問題： ①計劃造林是實際造林百分之幾？ ②實際造林是計劃造林百分之幾？ ③實際造林比計劃造林增加百分之幾？ ④計劃造林比實際造林少百分之幾？ 2．讓學(xué)生自己先試著解決①②兩個問題。“實際早林比計劃增加了百分之幾”的問題。(2)讓學(xué)生說說是怎樣理解“實際造林比原計劃增加百分之幾”的？（求實際造林比原計劃增加百分之幾，就是求實際造林比原計劃增加的公頃數(shù)與原計劃造林的公頃數(shù)相比的百分率，原計劃造林的公頃數(shù)是單位“1”。(3)你要怎樣解決問題。②讓學(xué)生交流自己的方法，教師作適當(dāng)?shù)陌鍟?5)如果要求計劃造林比實際造林少百分之幾？是不是又怎么解決呢？讓學(xué)生列出算式，教師板書：（14－12）247。第一種算式與改變后的問題的解答算式相比較：（14－12）247。14 師：不同點是什么？為什么除數(shù)不一樣？通過學(xué)生的討論，再次強(qiáng)調(diào)兩個問題中誰和誰比，誰是單位“1”。三、鞏固練習(xí)獨立完成書90頁“做一做”的題目。①80千克比50千克多（）千克，多（）%。③50千克是80千克的（）%。比一比?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)：填空：①蘋果的重量是桔子的，這里把（）看作單位“1”，（）是單位“1”的；②正數(shù)的是甲數(shù)，這里把（）看作單位“1”，（）是單位“1” 3； 719377878③實際比計劃節(jié)約了，實際相當(dāng)于原計劃的（）； ④今年糧食產(chǎn)量比去年增加了，今年糧食相當(dāng)于去年的（）。比較百分安生應(yīng)用題與相應(yīng)的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題：相同點：百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和相應(yīng)的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，它們所用數(shù)量關(guān)系一樣，都是用乘法計算；不同點：一個呈現(xiàn)是分?jǐn)?shù)，一個呈現(xiàn)的是百分?jǐn)?shù)。四、作業(yè)：一個工廠由于采用新技術(shù)，原來每件產(chǎn)品的成本是44元，現(xiàn)在每件產(chǎn)品的成本降低了15%，現(xiàn)在每件產(chǎn)品的成品是多少元？希望
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