磨課反思-在線瀏覽
2024-10-17 23:52本頁面
【正文】 是在為自己的成長鋪路、架橋。在這個過程中讓我們真正體驗到磨課的過程是一個成長的過程，這個成長來源于同事們的幫助，每一次講課后，我們大家都會湊在一起，進行評課，大家各抒己見，給這節(jié)課提出合理的建議，讓我們大家受益匪淺。本次磨課我們整個研修小組全員參與，群策群力，共同商討確立研討課題，制定詳實的磨課計劃、認真進行任務(wù)分工，小組成員盡最大努力發(fā)揮各自的潛能，真正體現(xiàn)“團結(jié)就是力量”的團隊精神。大家相互交換心得和體會，營造了濃厚的教研氛圍，為今后開展教研活動打下堅實的基礎(chǔ)。磨課任務(wù)已經(jīng)完成了，但我們對科學課的探索還在繼續(xù)。要磨出精品課，就必須鉆研教材，了解編者的意圖，才能設(shè)計出最佳的教學方案。對如何調(diào)動學生的積極性、如何處理教材等，進行了反復(fù)研討。其次，通過互相聽課、評課，取長補短，借鑒他人的優(yōu)點，使自己的專業(yè)水平得到更大的提高。由于新教材注重學生自己探索，彈性較大，教材內(nèi)容的補充、拓展和延伸有較大的空間。七、“磨課”存在的問題與困惑：磨課給了我們很多收獲和啟示，當然也存在一些問題與困惑：理論知識的匱乏。教師專業(yè)知識有待進一步提高，對教材深度挖掘不夠，引導(dǎo)學生思考的活動設(shè)計較少，指導(dǎo)學生學習方法較少。教師在安排小組活動時，要求不夠明確或者不詳細，這也是本人在一方面最為欠缺的地方。磨課只解決了一些顯性問題，而隱藏的理念卻得不到根本的解決。這些都有待我們在今后的教學中繼續(xù)深入的實踐與探索。我想：一節(jié)課越研究越有內(nèi)涵，越磨越有味道，越講越有講不完的內(nèi)容和價值。第三篇：磨課反思磨課反思王慶瑜一篇文章有一個好的開頭，常常能使讀者產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣。常言道：“良好的開端是成功的一半。課堂教學的引入固然重要，設(shè)計得巧妙，能起到先聲奪人、引人入勝、一石激起千層浪、激發(fā)學生主動學習的作用。本次磨課除了要有一條精彩的“主線”外，重點就是關(guān)注“開課和結(jié)課”。在本次磨課中，我看到了每位磨課老師所付出的汗水，他們不厭其煩的修改修改再修改，課上了一次又一次，對此，我真的深感敬佩。磨課的過程首先就是對教材理解的辯論，同組教師討論教材時，不同的理解以及由此而產(chǎn)生的教學效果，使我們深切感受到研究教材的必要性和重要意義；磨課讓老師們捆到了一起，每一輪嘗試下來，大家都要細致的分析問題，尋求對策，思想不斷受到碰撞，學術(shù)氣氛異?；钴S；磨課讓教師各題的行為變成了群體的行為，在發(fā)揮集體智慧的同時，又提升了教師和人
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