【正文】 ，組織有經(jīng)驗(yàn)的專家、教師認(rèn)真進(jìn)行研討，并多次進(jìn)行修改完善，并聘請專家進(jìn)行仔細(xì)審核。建立完善的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施培養(yǎng)零適應(yīng)期的應(yīng)用型人才，建有實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，主要包括：電子實(shí)驗(yàn)室、EDA實(shí)驗(yàn)室、高頻電子實(shí)驗(yàn)室、通訊實(shí)驗(yàn)室、信息處理實(shí)驗(yàn)室，在這些實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室可開展單片機(jī)、嵌入式、DSP、FPGA、光纖通訊、網(wǎng)絡(luò)通訊、信號與系統(tǒng)、現(xiàn)代通信技術(shù)等的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、技能培訓(xùn)、及科技創(chuàng)新培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了理論知識和實(shí)踐技能的有機(jī)結(jié)合。如果學(xué)生實(shí)踐操作競爭力不強(qiáng)，則上崗適應(yīng)時(shí)間較長。所以要加強(qiáng)學(xué)生的動手能力的培訓(xùn)，注重實(shí)際操作能力。學(xué)生的接觸面較窄，學(xué)校有義務(wù)為學(xué)生提供一些就業(yè)聚到，一方面要建立校企掛鉤或校企結(jié)合的機(jī)制，一方面要形成適合軟件專業(yè)特點(diǎn)和區(qū)域特色的學(xué)生就業(yè)推薦模式，建立和疏通學(xué)生就業(yè)渠道。因此，為了服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，滿足社會急需，我校對電子技術(shù)專業(yè)進(jìn)行了改革調(diào)整，建立了一個(gè)科學(xué)、完善、具有職教特色的教學(xué)體系。第一部分 調(diào)研目的與對象（一）調(diào)研目的通過調(diào)研，了解企業(yè)對電子技術(shù)專業(yè)的學(xué)生技能、專業(yè)建設(shè)、課程改革的建議和需求，以便進(jìn)行課程體系重構(gòu)、課程內(nèi)容重構(gòu)，調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)方法，決策專業(yè)的定位、規(guī)模、層次、發(fā)展、設(shè)備投入和師資建設(shè)，從新制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，將電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)成為省、市級示范性課改專業(yè)，并帶動相關(guān)專業(yè)課程教學(xué)的同步改革與發(fā)展。與企業(yè)相關(guān)人員進(jìn)行座談交流。與在廠職工進(jìn)行交流，了解他們的感受、體會和建議。（二）調(diào)研內(nèi)容、電子行業(yè)的發(fā)展趨勢、企業(yè)生產(chǎn)與管理崗位職責(zé)、員工待遇情況。了解企業(yè)對電子專業(yè)課程體系、課程內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的建議。網(wǎng)上查找資料第三部分 調(diào)研分析（一）調(diào)研數(shù)據(jù)基本分析（二）職業(yè)工作崗位情況經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生在電子類企業(yè)的工作崗位主要有四類。第二類是管理崗位，如生產(chǎn)調(diào)度、質(zhì)量監(jiān)督、人事管理、線段負(fù)責(zé)人等，中專、職高生所占比例為2%，第三類為從事市場營銷工作，中專、職高生約占其被調(diào)查數(shù)的2%左右，另外一類技術(shù)員所占比例不足1%。企業(yè)十分希望學(xué)校能培養(yǎng)較高綜合能力和技能的人才，成為企業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)骨干。（三）工作環(huán)境分析電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生的就業(yè)環(huán)境和工資待遇我國深圳、廣東等沿海地區(qū)電子企業(yè)大多來自日本、韓國、臺灣、歐美以及中外合資，當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)部門的勞動保障制度比較健全，管理比較規(guī)范、嚴(yán)格，一般是五天八小時(shí)工作制，周六和周日算加班，工資待遇較高，平均月底薪1000元左右，加班另計(jì)加班費(fèi)，大部分企業(yè)住宿、吃飯非常優(yōu)惠，有的還為員工買了保險(xiǎn)。（四）.中職學(xué)生就業(yè)中存在的一些問題1）有的畢業(yè)生就業(yè)觀念比較落后。他們把工資待遇放在第一位，而不是根據(jù)自身的條件去正確選擇職業(yè)。部分用工單位普遍反映部分畢業(yè)生由于文化理論知識不足、電子技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，實(shí)際操作能力較差，看不懂電路圖、不能熟練操作。第四部分 關(guān)于專業(yè)的思考與建設(shè)（一）專業(yè)定位調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 根據(jù)教育部公布的電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案，從職業(yè)學(xué)校生源狀況的實(shí)際出發(fā)，以及各類企業(yè)對電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生的需求和使用情況，電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是工業(yè)電氣控制設(shè)備的操縱與維護(hù)。（二）專業(yè)改革意見與建議實(shí)驗(yàn)室是實(shí)踐教學(xué)的基本陣地，是保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的首要環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，是保證教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高質(zhì)量、高水平人才的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。2．切實(shí)搞好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。同時(shí)，要教育畢業(yè)生克服保守思想，勇敢地走出去，到外省尤其是到南方各工業(yè)區(qū)工作。專業(yè)教學(xué)要適應(yīng)新形勢下的企業(yè)要求，需要教師具有更高的人格素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，變模式化教學(xué)為動態(tài)教學(xué)，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，促進(jìn)自身的成長，只有這樣，才能提高學(xué)生的思想文化素質(zhì)，推動學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，發(fā)揮出學(xué)生內(nèi)在的潛力。更新他們的教育觀念、教育思想，知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和教育創(chuàng)新能力，提高實(shí)踐動手能力和科技創(chuàng)新能力，促進(jìn)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的師資建設(shè)。讓每位教師充分認(rèn)識到課改是教師發(fā)展的機(jī)遇：教師要在新課程改革的指導(dǎo)下，深入研究教材與學(xué)生，學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、交流、研究、提高。課改的評價(jià)原則是在關(guān)注教師發(fā)展的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識和技能的獲得情況，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、方式方法以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的發(fā)展。第三篇：應(yīng)用電子專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告應(yīng)用電子專業(yè)調(diào)研報(bào)告一、應(yīng)用電子專業(yè)人才的社會需求分析與就業(yè)前景隨著電子技術(shù)的迅速發(fā)展，電子技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域越來越寬廣，電子產(chǎn)品的生產(chǎn)和使用、服務(wù)等行業(yè)的新工藝、新技術(shù)、新材料、新設(shè)備不斷涌現(xiàn)，對從事電子技術(shù)行業(yè)的技術(shù)人才提出了新的要求。⑴、對人才學(xué)歷層次的需求現(xiàn)在的企業(yè)面臨著日趨白熱化的殘酷的競爭，為了減員增效，提高人才的利用率，不愿意承擔(dān)培訓(xùn)人才的任務(wù)，即企業(yè)不養(yǎng)“閑人”，所以企業(yè)就千方百計(jì)地尋找可以直接上崗的人才，為了提高企業(yè)的資質(zhì)等級，對人才的學(xué)歷要求也越來越高，各企業(yè)都需要具有一定動手能力大、中專畢業(yè)生。幾乎所有企業(yè)都喜歡既懂技能又懂管理，專業(yè)知識面廣，一專多能，具有一定社交能力和組織協(xié)調(diào)能力的專業(yè)人才。勞動強(qiáng)度大，流動性大等特點(diǎn)決定了電子行業(yè)從業(yè)人員必須具備吃苦耐勞、勇于奉獻(xiàn)的職業(yè)道德精神和品質(zhì)。根據(jù)生產(chǎn)企業(yè)對畢業(yè)生適應(yīng)職業(yè)崗位的要求，總結(jié)出對電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生的知識結(jié)構(gòu)和能力要求，要求學(xué)生必具備以下幾方面的條件：⑴、具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)、掌握分析問題、解決問題的立場、觀點(diǎn)和方法；⑵、掌握電子元件