【正文】 1．提問：上節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了哪些有關(guān)牙齒的知識？2．交流：我們了解換牙的知識，那牙齒在我們生活中起什么作用呢？ 3．提問：牙齒的作用那么重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢？小結(jié)：健康、整潔的牙齒對我們的生活有著非常重要的作用：它不僅幫助我們咀嚼食物，還能幫助我們發(fā)音（換牙時(shí)經(jīng)常會(huì)體驗(yàn)到牙齒漏風(fēng)的感覺），而且，有一口健康整潔的牙齒，還能使我們看上去更精神?；顒?dòng)二保護(hù)牙齒1．談話：我們應(yīng)該怎樣做才能擁有一口健康的牙齒呢？我們一起來聽聽牙齒是怎么說的？ 2．［播放動(dòng)畫：牙齒的自述］3．交流：聽了牙齒的自述，你知道了什么？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒呢？小結(jié)：從牙齒的自述中，我們知道了早晚要正確刷牙、飯后及時(shí)漱口；使用兒童保健牙刷并定期更換；選擇健康的食物，少吃糖和含糖的零食；定期檢查牙齒。（發(fā)現(xiàn)學(xué)生不正確的刷牙方式及時(shí)糾正。小結(jié)：掌握正確的刷牙方法，才能更好地保護(hù)我們的牙齒?！驹O(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生獲得科學(xué)合理的牙齒保健常識。3．交流：我們怎樣才能預(yù)防牙病呢？如果牙生病了我們應(yīng)該怎樣處理呢？小結(jié)：希望每個(gè)同學(xué)都能做到每天早晚認(rèn)真刷牙、吃過東西后及時(shí)漱口，并養(yǎng)成其他一些好的保護(hù)牙齒的習(xí)慣。（板書：預(yù)防牙?。驹O(shè)計(jì)意圖：結(jié)合蘭蘭和自己牙疼的切身感受，認(rèn)識到預(yù)防齲齒，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，有了牙病要及時(shí)治療。三、教材分析：讓孩子健康地生活，是每位家長的良好愿望。四、學(xué)情分析：《我換牙了》是針對正處在換牙期的學(xué)生設(shè)計(jì)的。況且每個(gè)家長的態(tài)度和做法有很大差異，會(huì)直接影響孩子牙齒的生長，所以必須盡快讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法和護(hù)牙知識。五、教學(xué)目標(biāo)：。六、教學(xué)方法：。使學(xué)生了解牙齒的保健常識。，請同學(xué)們觀察有什么特點(diǎn)？ 。乳牙長到一定的時(shí)候就會(huì)換掉，再長出來的牙齒叫恒牙。學(xué)生說出的換牙的感受，可能有高興的，也有害怕、煩惱的。請同學(xué)們討論,他們這樣做會(huì)長出什么樣的牙齒?(課件出示不整齊的恒牙照片)課件出示男孩和爸爸的對話圖。（三）保護(hù)牙齒、整齊，還要健康。（1）師：你每天刷幾次牙？什么時(shí)候刷？每次時(shí)間大概有多長？怎樣刷？誰來表演一下。（3）課件出示正確的刷牙方法，請同桌的小朋友互相練習(xí)。（四）防牙病，請同學(xué)討論蘭蘭為什么會(huì)牙疼？（蘭蘭不堅(jiān)持刷牙）課件展示，蘭蘭不堅(jiān)持刷牙，就會(huì)牙疼。，很害怕的樣子。（五）課堂延伸換牙是每個(gè)人成長的必經(jīng)階段，如果小朋友們能養(yǎng)成良好的習(xí)慣來保護(hù)牙齒，每個(gè)人都會(huì)擁有一副健康漂亮的牙齒。板書設(shè)計(jì)：我換牙了乳牙→恒牙→掉了就不長了堅(jiān)持正確刷牙 養(yǎng)成好習(xí)慣八、教學(xué)反思我在品德與生活一年級 下冊《我換牙了》這課教學(xué)中，本課教學(xué)我從四方面對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育。我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，先用課件出示學(xué)生們的換牙圖，請同學(xué)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劷】笛例X在我們生活中起什么重要作用？又結(jié)合當(dāng)前學(xué)生換牙期間少了牙齒對自己的生活帶來的不便，明確牙齒對我們的重要作用，從而認(rèn)識到我們應(yīng)該保護(hù)牙齒。保護(hù)牙齒的方法有很多，如每天刷牙有助于保護(hù)牙齒的清潔，多吃綠葉蔬菜可以鍛煉牙齒的咀嚼能力，不用牙齒咬鉛筆等堅(jiān)硬的東西，有助于牙齒長得整齊?？稍趯?shí)際生活中，能掌握正確刷牙方法的人并不多，何況是小學(xué)生？所以在這一環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。第三個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持保護(hù)牙齒。這一環(huán)節(jié)先通過正面教育，使學(xué)生明白為什么要每天早晚刷牙。不堅(jiān)持刷牙，為什么就會(huì)牙疼呢？本課利用一個(gè)動(dòng)畫向?qū)W生講明了這個(gè)道理。第四環(huán)節(jié)，我向同學(xué)們提供了一個(gè)促使自己堅(jiān)持刷牙的方法——刷牙記錄卡。第五篇：《我換牙了》教學(xué)設(shè)計(jì)《我換牙了》教學(xué)設(shè)計(jì)《我換牙了》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計(jì)過程，初步學(xué)習(xí)收集、整理分析數(shù)據(jù)的方法。使學(xué)生在統(tǒng)計(jì)過程中發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)1教學(xué)環(huán)節(jié)：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。）師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)什么了？生：他們掉牙了。）二、調(diào)查整理，體驗(yàn)過程。例如：老師說換3顆牙的舉手，那么換3顆牙的同學(xué)就舉手，我們數(shù)一下就知道換三顆牙的有幾人了。換1顆牙的同學(xué)站一排，換2顆牙的`同學(xué)站一排，換3顆牙的同學(xué)站一排。老師也想了一個(gè)辦法，每人一個(gè)小貼畫（小標(biāo)志），你掉了幾顆牙，就把貼畫貼在黑板上幾的下面。）整理數(shù)據(jù)：數(shù)一數(shù)，掉了幾顆牙的有多少人，記在下面，并填在統(tǒng)計(jì)表中。5展示學(xué)生的統(tǒng)計(jì)圖：引出課題：剛才小朋友們通過數(shù)一數(shù)、涂一涂、填一填，把換牙的人數(shù)記下來，這個(gè)記下來的過程就是統(tǒng)計(jì)。）小朋友，你知道嗎？在換牙期間，一定要保持好口腔清潔，要經(jīng)常刷牙。（1）用先記錄再整理的方法來統(tǒng)計(jì)一下自己最喜歡吃哪種水果。（讓學(xué)生體味自由選擇的輕松和快樂，讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)喜歡吃水果的人數(shù)，也使學(xué)生初步感受生活中處處有數(shù)學(xué)）（2）交流記錄方法和統(tǒng)計(jì)結(jié)果。對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解換牙和牙齒保健的常識。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。教材分析：《我換牙了》是《品德與生活》一年級下冊第二單元中的一個(gè)主題。學(xué)情分析：本班有67名學(xué)生，基本處于換牙期，對于換牙和牙齒保健常識多數(shù)學(xué)生還不清楚，只有少數(shù)學(xué)生從父母那里有一些了解，而對于保護(hù)牙齒健康的重要途徑之一的刷牙，其相關(guān)知識知道得并不多，有的甚至從來也不刷牙。教具準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備：自帶牙刷。相關(guān)的教學(xué)課件。師：同學(xué)們，你們喜歡笑嗎？（喜歡）。指名（已經(jīng)開始換牙的學(xué)生）到教室前面面向全體學(xué)生笑。所以換牙是令人高興的事。你能說說自己在換牙的時(shí)候最難忘的一件事嗎？（同桌先互相說，再指名說，說出自己換牙的感受。（課件出示：芳芳和奶奶的換牙故事）。乳牙長到一定的時(shí)候就會(huì)掉，再長出來的叫恒牙，恒牙掉了，就不會(huì)再長出來了。你的牙齒為什么這么漂亮？（指名說）那些同學(xué)還對自己的牙齒不太滿意？哪兒不滿意？為了長出自己滿意的恒牙，在換牙的時(shí)候應(yīng)該特別注意哪些呢？一起來看看芳芳和剛剛的表現(xiàn)吧?。ㄕn件出示：教材23頁）換牙時(shí)，你有沒有這樣的現(xiàn)象呢？猜猜看，像芳芳，剛剛這樣搖牙齒和舔牙齒，長出的牙齒會(huì)是什么樣呢？小結(jié)：同學(xué)們可要記清楚了，在換牙的時(shí)候不能用手搖已經(jīng)松動(dòng)的牙齒，也不能用舌頭去舔長出來的新牙齒，這樣長出的恒牙才會(huì)既整齊又漂亮。師：一副健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？學(xué)生舉例說明。師：你們想擁有這樣漂亮的牙齒嗎？指名回答。同桌之間相互交流刷牙經(jīng)驗(yàn)。聽《刷牙歌》集體拿出自帶的牙刷進(jìn)行練習(xí)。四、課后延伸?！段覔Q牙了》教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：分享換牙期所帶來的成長的喜悅與煩惱。努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理，表現(xiàn)接受牙齒檢查或治療的意愿。初步養(yǎng)成正確的刷牙習(xí)慣和護(hù)牙習(xí)慣。課前準(zhǔn)備學(xué)生課前準(zhǔn)備：自帶牙刷教學(xué)器材：牙具模型；刷牙記錄卡教學(xué)課件（具體內(nèi)容見課堂實(shí)錄）課堂實(shí)錄活動(dòng)一聯(lián)系學(xué)生自身經(jīng)驗(yàn)，通過對比，初步知道乳牙與恒牙的概念師（出示本班學(xué)生哈哈大笑的照片）：請大家仔細(xì)看看，有沒有你們認(rèn)識的同學(xué)。）師（追問）：瞧，同學(xué)們笑得多開心呀。師（出示圖片1）：有一個(gè)小姑娘叫蘭蘭，她也掉了一顆牙，以為再也長不出來了，傷心地哭了。生：勇敢的孩子，不哭鼻子。師：為什么蘭蘭的牙掉了會(huì)長出來，而奶奶的牙掉了，卻長不出來呢？生：蘭蘭是小孩，小孩牙掉了就能長出來。師：這位同學(xué)回答得對嗎？我們一起看一看衛(wèi)生老師是怎么說的吧。旁白：“一個(gè)人一生會(huì)長出兩副牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙。恒牙如果沒有保護(hù)好，掉了就不會(huì)長出新牙來了。（學(xué)生邊回答，老師邊板書：乳牙恒牙）師（小結(jié)）：一個(gè)人一生會(huì)長出兩副牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙。恒牙掉了就不會(huì)再長出來了。生：我也換牙了。（聽到老師說換牙標(biāo)志著長大了，從此就是一個(gè)大孩子時(shí)，全班每個(gè)同學(xué)都幸福地笑了。（播放課件：換牙時(shí)，牙都掉了，多難看呀，而且說話也說不清楚，別人該笑話我了。師（追問）：這是蘭蘭換牙時(shí)的感受，你能說說你換牙時(shí)的感受嗎？生：我換牙時(shí)，吃飯的時(shí)候老塞牙。生：我換牙時(shí)，牙床有點(diǎn)癢癢。）師：同學(xué)們，你們剛才說的這些情況，在換牙期間出現(xiàn)都是很正常的，千萬別擔(dān)心也別害怕。活動(dòng)三體驗(yàn)健康潔白的牙齒給人帶來的快樂與美感，了解換牙時(shí)的注意事項(xiàng)師：在換牙時(shí)，是所有乳牙一下都掉了，馬上就換成恒牙了嗎？生：當(dāng)然不是啦。生：我的也是。你們想不想看看，到13歲時(shí)，你的牙齒會(huì)長成什么樣子？生：太想看了。）師（出示一副漂亮的恒牙照片）：這副牙齒長得漂亮嗎？生：哇！真漂亮！這幅牙齒長得白白的、非常整齊。師：那大家看看下面這兩位小朋友，如果像他們這樣做，將來他們的牙齒很可能會(huì)長成上面的哪副牙齒？為什么？（出示課件：換牙時(shí)，小姑娘老舔牙床；牙要掉了，小男孩老晃動(dòng)牙齒。，《我換牙了》課堂實(shí)錄人教版一年級下冊師（追問）：將來你想擁有哪副牙齒？那該怎么做才能長出整齊的牙齒呢？生：不舔牙，不晃動(dòng)牙齒。）師（小結(jié)）：在換牙時(shí)，千萬不能養(yǎng)成經(jīng)常舔牙和晃動(dòng)牙的壞習(xí)慣，否則我們的牙齒就長不整齊、不漂亮了。兩點(diǎn)外，平時(shí)我們還應(yīng)該注意什么？（學(xué)生邊回答，教師隨著總結(jié)。根據(jù)學(xué)生所說內(nèi)容，靈活使用健康、漂亮的牙齒照片；板書：刷牙、看牙醫(yī)、吃有營養(yǎng)的食物。這么多好吃的，看一看，你都愛吃哪樣？生1：我愛吃蘋果?！▽W(xué)生你一言我一語，發(fā)表自己的看法。生4：蝦皮腥也要吃。（對課堂生成問題，教師及時(shí)追問，引出此環(huán)節(jié)教學(xué)要點(diǎn)：多吃有營養(yǎng)的食物，不挑食。（板書：貼圖）活動(dòng)五探究為什么要每天刷牙，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法（一）探究為什么要每天漱口、刷牙1．師（拿出一袋米餅）：快到中午了，老師想請你們品嘗米餅，想吃嗎？生：哇！米餅！想吃。）2．老師請學(xué)生品嘗米餅，并請幾位同學(xué)將漱口水吐到一個(gè)裝了一些清水的水杯里。生：真臟，好惡心