【正文】 會體驗到牙齒漏風(fēng)的感覺），而且，有一口健康整潔的牙齒，還能使我們看上去更精神。如果不能正常脫落，最好請醫(yī)生幫助。換牙是正?，F(xiàn)象，當(dāng)我們換牙時，說明我們長大了。第2課時完成話題“保護(hù)牙齒”“預(yù)防牙病”的教材內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件；課前了解學(xué)生換牙情況；牙具模型；牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片；刷牙記錄卡。要想突破重難點，教師應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的接受能力，采取生動易懂的形式來展開教學(xué)活動，通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身掉牙、換牙的感受來交流研討，使之明白掉牙、換牙是正常的成長經(jīng)歷過程，緩解他們的緊張與擔(dān)心。我國農(nóng)村地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生資源相比城市匱乏，人們的衛(wèi)生知識相對比較缺乏，家長普遍不重視孩子的牙齒保護(hù)問題，甚至有的家庭中家長就沒有保持口腔衛(wèi)生的習(xí)慣，影響到學(xué)生行為習(xí)慣。知識與技能：了解牙齒的生長常識，知道保護(hù)牙齒的重要性，以及換牙和牙齒保健的常識。八、欣賞與總結(jié)。（出示：牙刷和牙膏的PPT）七、課后練習(xí)，判斷正誤。刷牙面，前前后后來推拉。五、探究牙齒的作用：我們每個人都希望自己擁有一口健康的牙齒。（牙疼）：我的牙掉了，長不出來可怎么辦呀？老師問同學(xué)她該怎么辦？，探討：為什么有的人牙掉了能再長出來，有的人牙掉了就再也長不出來了。，提問：為什么有的同學(xué)牙齒數(shù)量不一、形狀不同、顏色也不一樣？由此引出換牙概念。、牙具模型、牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片。教學(xué)重點：，知道保護(hù)牙齒的重要意義。教學(xué)目標(biāo)：，并與大家分享由此帶來的成長的喜悅與煩惱。，一個小同學(xué)在床上吃糖果。：牙齒的保健除了與刷牙方式有關(guān)，牙刷和牙膏的選用也很重要。刷下牙，從下往上刷，刷刷刷。其他同學(xué)觀察講臺上的這位同學(xué)的方式是否正確。乳牙長到一定的時候就會換掉，再長出來的叫恒牙，如果恒牙沒有保護(hù)好，掉了就不會再長出來了。請一個同學(xué)猜猜她為什么哭？ 。三、交流換牙的故事，回憶自己是怎么處理換牙帶來的不舒服的感受的。（板書：我換牙了）二、小組觀察與調(diào)查，畫一畫同桌牙齒的形狀。教學(xué)準(zhǔn)備：：準(zhǔn)備換牙情況記錄表。從而盡可能的幫助他們健康生活每一天。第一篇：殷嬌—一年級品德下冊《我換牙了》教學(xué)設(shè)計一年級下冊品德《我換牙了》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：《我換牙了》這一節(jié)主要借兒童換牙期，對他們進(jìn)行換牙、護(hù)牙的保健常識教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理，并逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點：，知道保護(hù)牙齒的重要意義。、牙具模型、牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片。，提問：為什么有的同學(xué)牙齒數(shù)量不一、形狀不同、顏色也不一樣？由此引出換牙概念。（牙疼）：我的牙掉了，長不出來可怎么辦呀？老師問同學(xué)她該怎么辦？，探討：為什么有的人牙掉了能再長出來，有的人牙掉了就再也長不出來了。五、探究牙齒的作用：我們每個人都希望自己擁有一口健康的牙齒。刷牙面，前前后后來推拉。（出示：牙刷和牙膏的PPT）七、課后練習(xí)，判斷正誤。八、欣賞與總結(jié)。初步了解換牙和牙齒的保健常識。，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入課題師：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實實不愛壞。，學(xué)生統(tǒng)計班里換牙同學(xué)的人數(shù)。如：牙齒剛剛松動時能隨便搖晃嗎？剛長出的新牙能老用舌頭舔嗎？：不要搖動自己松動的牙齒；不要舔自己新長出來的牙齒；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。哪些人的掉了還能長出來，哪些人的掉了就不能再長出來。拿誰能說健康的牙齒在我們生活中起什么作用呢？：牙齒幫我們咀嚼食物；牙齒幫助我們發(fā)音；健康的牙齒使我們看上去漂亮、整潔。：來刷牙，來刷牙。牙反面太臟了，一點一點往外刷。使他們感受到擁有一副健康的牙齒是多么快樂?。盒∨笥褌儯灰銈冋J(rèn)真保護(hù)好自己的牙齒，你們都會擁有一副健康的牙齒，燦爛的笑容。過程與方法：交流和體會換牙期的感受，模擬練習(xí)刷牙的正確方法。綜上所述，農(nóng)村地區(qū)的孩子對于牙齒的重要性還認(rèn)識不夠深刻，影響了他們保持口腔衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。通過討論和交流，讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)牙齒的重要性。學(xué)生準(zhǔn)備：了解牙齒保健的小常識。教學(xué)過程 第1課時活動一我的換牙故事1．交談：同學(xué)們，你們開始換牙了嗎？換牙的時候你們是什么心情呢？讓我們先來看一下蘭蘭是怎樣的心情呢？2．［播放動畫：蘭蘭的煩惱］3．交流：你換牙了嗎？在你換牙的時候，你有什么感受？ 4．討論：你知道我們?yōu)槭裁匆獡Q牙嗎？ 5．［播放動畫：牙博士］小結(jié)：一個人一生會長出兩副牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙。（板書：乳牙和恒牙）【設(shè)計意圖：了解換牙的常識。牙齒剛剛掉的時候，要注意多用淡鹽水漱口。所以，我們要保護(hù)好牙齒，使它們更健康。）5．［播放動畫：刷牙的方法］ 6．老師再次演示正確的刷牙方法，指導(dǎo)學(xué)生模擬正確刷牙方法。】 活動三預(yù)防牙病1．［播放動畫：預(yù)防牙?。?．討論：蘭蘭為什么會牙疼？你的牙疼過嗎？給大家說說牙疼的感受?！堪鍟O(shè)計護(hù)牙小常識 預(yù)防牙病第四篇：小學(xué)一年級下冊品德與生活我換牙了小學(xué)一年級下冊品德與生活《我換牙了》教學(xué)設(shè)計一、教案背景 1．面向?qū)W生：小學(xué) ：品德與生活 ：1課時：多媒體課件二、教學(xué)課題：人教版《品德與生活》一年級下冊第三單元《我換牙了》。換牙是孩子必須經(jīng)歷的一個過程，但是他們關(guān)于牙齒的保健常識卻知之甚少。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。七、教學(xué)過程：（一）激趣，導(dǎo)入新課。恒牙如果沒有保護(hù)好，掉了就不會再長出來了。）（2）教師小結(jié)：當(dāng)人長到6歲的時候就開始換牙了，這說明小朋友長大了，所以換牙是令人高興的事。同學(xué)們討論，怎樣做才能長出整齊的牙齒？ 教師小結(jié)：換牙時，千萬不能養(yǎng)成經(jīng)常舔牙齒和晃動牙的壞習(xí)慣，否則我們的牙就長不整齊、不漂亮了。（利用牙模做示范）（2）教師根據(jù)學(xué)生演示發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正。教師小結(jié)：為了防牙病，我們一定要堅持刷牙。請大家課后做一個小小監(jiān)督員，和你們的爸爸媽媽一起堅持每天用正確的方法早晚刷牙，把你們刷牙的情況記錄在評比表中，比比誰的牙齒保護(hù)的好。第二環(huán)節(jié)是怎樣保護(hù)牙齒。在學(xué)習(xí)刷牙的過程中，課件出示刷牙圖及刷牙兒歌，有利于學(xué)生掌握正確的刷牙方法。再通過反面教育，蘭蘭得了牙病，原因是因為不堅持刷牙。一張記錄卡課堂教學(xué)充分向課外延伸。教學(xué)重難點：經(jīng)歷統(tǒng)計過程，初步感知簡單的象形統(tǒng)計圖及統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，進(jìn)行簡單分析。生：我也換牙了……師：你也換牙了嗎？換了幾顆？噢，原來大家都換牙了，那么關(guān)于換牙這件事，你能提出什么問題？生：誰換了1顆牙？2顆牙？3顆牙……師：有這么多情況，大家能記住每個同學(xué)換幾顆牙嗎？（不能）老師非常想知道你們換牙的情況，請大家想一想，怎樣才能讓老師很清楚地知道你們中有多少人換了1顆牙，2顆牙，3顆牙呢……（設(shè)計意圖：掉牙、換牙是發(fā)生在每個小學(xué)生身上的事情，一年級學(xué)生正值換牙期，通過“照相”的游戲，提出問題，引發(fā)學(xué)生統(tǒng)計的欲望，體驗統(tǒng)計的必要性。生2：可以用排隊的方法。（設(shè)計意圖：第一次學(xué)習(xí)統(tǒng)計，如果分組去統(tǒng)計數(shù)據(jù)學(xué)生會感到無從下手，引導(dǎo)學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎ梢圆恢貜?fù)、不遺漏地收集數(shù)據(jù)。（板書：統(tǒng)計）分析數(shù)據(jù)，提出問題師：看了小朋友們整理的結(jié)果，你知道了什么？你能提出那些數(shù)學(xué)問題？師小結(jié)：通過統(tǒng)計小朋友解決了這么多的數(shù)學(xué)問題，真了不起?。ㄔO(shè)計意圖：通過活動，讓學(xué)生參加到收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、提出問題的全過程，完整地體驗統(tǒng)計的過程。師：請大家用自己喜歡的方法把小組中喜歡每種水果的人數(shù)記錄下來并填好統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。認(rèn)識到牙齒健康對身體的重要性。針對這些實際情況，借助本課教學(xué)，讓學(xué)生通過看、講、聽及實際操作等方式達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過程：一、觀察，激趣導(dǎo)入。師：哇，同學(xué)們笑得太開心了，你們發(fā)現(xiàn)剛才這些同學(xué)在笑時他們的牙齒有什么特點嗎?(指名回答)板書課題：我換牙了哪些小朋友正在換牙？舉手說說你都換了幾顆牙了？師小結(jié)：換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程，當(dāng)人長到6歲的時候就開始換牙了，這是一種正常的生理現(xiàn)象，它標(biāo)志著我們漸漸長大了。）剛才同學(xué)們說得真好，那接下來我們一去看看吧.。師：你最近長出的牙齒是哪一顆，叫什么牙？換掉的叫什么牙？你現(xiàn)在長出的恒牙漂亮嗎？拿出準(zhǔn)備好的鏡子看一看，對自己的牙齒滿意的同學(xué)請舉手。課件出示：漂亮的牙齒圖片。課件出示：我們一起來聽聽牙科醫(yī)生是怎樣說的？(要求學(xué)生邊看邊跟著學(xué))教師演示正確的刷牙方法?；丶覇枂柛改?，除了正確刷牙，還應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒？調(diào)查身邊有牙疼經(jīng)歷的人，了解牙疼的感受和他們對你的忠告。行為與習(xí)慣：通過實際操作和討論交流，初步了解換牙和牙齒保健的常識，學(xué)會正確的刷牙方法。（學(xué)生看到相片里有自己的同學(xué)感到非常驚喜。你能勸勸蘭蘭嗎？生：蘭蘭，你別哭了，牙掉了，還會再長出來的。生：因為奶奶是大人，大人的牙掉了就再也長不出來了。乳牙長到一定的時候就會換掉，再長出來的牙齒叫恒牙。乳牙長到一定的時候會掉，再長出來的就是恒牙。……師（小結(jié)）：老師要恭喜你們了──換牙了，就標(biāo)志著你們長大了，從此你們就是一個大孩子了，你們高興不高興呀？生：高興極了。）師：蘭蘭為什么不高興？生：說話不清楚，怕別人笑話她?！ㄍ瑢W(xué)發(fā)言踴躍，爭著說自己換牙時的感受。師（追問）：那是怎么掉的呢？生：我的是一顆一顆掉。（學(xué)生，對下面教師出示的照片非常感興趣，充滿期望。）生：他們在換牙時，老舔牙床和晃動牙齒，這樣，他們有可能會長成像怪獸那樣的牙齒?；顒铀耐ㄟ^觀察，交流經(jīng)驗，懂得牙齒健康與飲食習(xí)慣的關(guān)系師：我們不僅要擁有一口整齊、漂亮的牙齒，還希望它健康，所以除了剛才你們說的39。）2．師（出示各種食物的照片）：牙齒的健康與營養(yǎng)我們的飲食習(xí)慣有很大關(guān)系。）生3：蝦皮太腥了，我從來