【正文】 說說聽到了什么聲音？２、同學(xué)們聽到這些聲音，知道了什么？（板書：下雨了）３、下雨了，自然界有變化，那么下雨前，自然界又有什么變化呢？學(xué)習(xí)了《要下雨了》這篇課文，同學(xué)們就會(huì)知道更多的自然常識(shí)。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音１、借助拼音自由讀課文，把生字用圓圈畫出來。３、分段接讀，糾正字音。２、燕子、小魚、螞蟻都說了什么？分別請扮演這些角色的同學(xué)來朗讀。４、通過聽讀，大家討論一下：要下雨了，你知道什么啦？５、小白兔知道了嗎？他是什么做的？怎么說的？齊讀最后一段。８、學(xué)了這篇課文，誰能解釋一下：要下雨了，燕子為什么低飛，小魚為什么游到水面，螞蟻為什么要搬東西？９、你們還知道下雨前有什么現(xiàn)象嗎？四、課后延伸，練習(xí)背誦１、同學(xué)們，要下雨了自然界會(huì)發(fā)生變化，那么要晴天了自然界又會(huì)發(fā)生什么變化呢？請大家去讀課外書，找一找答案。五、實(shí)踐作業(yè)１、口頭填空：⑴ 要下雨了，燕子（）。⑶ 要下雨了，螞蟻（）。２、學(xué)做小小氣象員，可分別通過觀察燕子、小魚、和小螞蟻預(yù)報(bào)下雨，還可觀察其他事物，每次都要做好記錄?！景鍟O(shè)計(jì)】天氣很悶燕子低飛捉蟲１要下雨了魚游出水面透氣螞蟻搬家防水第四篇：一年級(jí)《要下雨了》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)《要下雨了》教學(xué)設(shè)計(jì)作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。一年級(jí)《要下雨了》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)一、日積月累（教學(xué)重點(diǎn)）（一）重點(diǎn)字詞：腰 坡 沉 伸 潮 濕 呢 空 悶 消 息 搬 響 直 呀 邊 嗎 吧 加：腰 坡 沉 伸 潮 濕 呢 空 悶 消 息 搬 響（1）常規(guī)識(shí)字：加一加：加、腰、悶、呢、空、息、響、坡、邊比一比： 真直、呢呀嗎做一做：伸伸腰、搬東西換一換：把吧 嗎媽 悶問組詞法：潮濕、消息、陰沉沉、（2）趣味識(shí)字：猜字謎：悶：心字進(jìn)門悶得慌。呢：一口喝干泥邊的水。：悶（易讀成四聲）：空：直 呀 邊 嗎 吧 加（1）寫正確：直：中間的三橫寫的均勻，最后一筆橫寫的長一些呀 呢 吧 嗎在書寫時(shí)注意口字旁寫在左上方，呀和呢的撇寫的舒展。臨寫時(shí)要做到一看二寫三對照。（二）重點(diǎn)讀背內(nèi)容：能用普通話正確流利有感情地朗讀課文；分角色朗讀課文；能流暢地背誦第三、六、七自然段。：可以通過做動(dòng)作、找反義詞、造句等方式。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“腰”“悶”等13個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字“燕子低飛，魚游出水面，螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系。（二）課前檢查預(yù)習(xí)，收集、分析預(yù)習(xí)信息，進(jìn)行二次備課。有感情地朗讀自己喜歡的部分。（寫出并注上拼音）：（寫出一兩個(gè)，注音、組詞）：腰 坡 沉 伸 潮 濕 呢 空 悶 消 息 搬 響 直 呀 邊 嗎 吧 加常規(guī)識(shí)字：加一加： 比一比： 做一做：換一換： 組詞法：（2）趣味識(shí)字：：（二）詞語、聯(lián)系生活實(shí)際理解本課生詞：陰沉沉、潮濕、連忙、悶得很、挎起，可以通過做動(dòng)作、找反義詞、造句等方式在小組內(nèi)交流展示。ABB:（黃色）ABAC:（綠色）二、文本細(xì)讀，用“ ”畫出燕子、小魚、小螞蟻說的話。（2）要下雨了，小魚____________。（4）要下雨了，天氣____________。學(xué)生質(zhì)疑：你有哪些不明白的地方？三、拓展延伸、7自然段。（2）要下雨了，蜻蜓____________。預(yù)習(xí)提綱展示，榜上有名的每位同學(xué)大聲喊出自己的名字。（一）朗讀課文，達(dá)到正確流利。其余同學(xué)認(rèn)真聽，做好評(píng)價(jià)準(zhǔn)備。（我想表揚(yáng) 因?yàn)椤Ｎ蚁胩嵝岩幌?，因?yàn)椤Ｗ⒁獾淖忠粲校郝N舌音：沉、伸、潮、濕語氣詞：呢、吧、嗎讓學(xué)生用三角形圈出翹舌音，再用不同的語氣詞造句，并讀一讀，注意語氣。）（根據(jù)學(xué)生在本課找到的多音字為準(zhǔn)）出示：給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。ng（有空）悶 mēn（悶得很）m232。如：加一加、換一換、比一比、組四字詞、做動(dòng)作、環(huán)境識(shí)字……），總結(jié)。嗎：一口吃了一匹馬。邊：“力”要出遠(yuǎn)門。每個(gè)字組兩個(gè)詞，其中一詞必須是四字詞語。）（3）師生共同書空每個(gè)字的筆順。“直”字里面是三橫，三個(gè)橫要均等。（5）學(xué)生練習(xí)書寫。（從字體的占格和是否寫美觀兩個(gè)方面評(píng)價(jià)）利用實(shí)物投影展示書寫書寫較好的。）（3）選擇其中詞語說一句完整的句子。：仿寫句子（或造句）訓(xùn)練，用“ ”畫出燕子、小魚、小螞蟻說的話。（2）說一說下雨前小動(dòng)物們有怎樣的表現(xiàn)。（2）要下雨了，小魚____________。（4）要下雨了，天氣____________。學(xué)生質(zhì)疑：你有哪些不明白的地方？拓展延伸：（1）仿寫句子（或造句）訓(xùn)練：會(huì)用“???正???呢”說話我正忙著捉蟲子呢！正忙著?。?）你還知道哪些動(dòng)物在下雨前有怎樣的表現(xiàn)？在全班交流。一年級(jí)下冊第14課《要下雨了》限時(shí)作業(yè)學(xué)校： 班級(jí)： 姓名：一、連一連。n shī ch225。（）ya()！，你能biān()讀biān()寫ma()？()法ne()？()！二、多音字組詞。ng（）三、按課文內(nèi)容填空。，小魚游到()來。四、仿寫句子訓(xùn)練：我正忙著捉蟲子呢！正忙著板書設(shè)計(jì)要下雨了天氣 很悶燕子 低飛魚 游到水面螞蟻 搬家一年級(jí)《要下雨了》教學(xué)設(shè)計(jì)2【教材分析】《要下雨了》是一篇科學(xué)童話，課文通過“魚出水面，燕子低飛，螞蟻搬家”等自然現(xiàn)象，介紹了下雨前動(dòng)物的不同表現(xiàn)，以及產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因。在教學(xué)時(shí)采用圖文對照法組織閱讀活動(dòng)，從圖入手，先引導(dǎo)學(xué)生看圖，認(rèn)識(shí)圖意，再隨圖逐段學(xué)文。【教學(xué)目標(biāo)】“腰、坡”等生字，會(huì)寫“直、嗎”等生字?！把嘧拥惋w、魚游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)字、寫字。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、動(dòng)物頭飾。”從這些自然現(xiàn)象，你們知道了什么？2．觀看動(dòng)畫。3．學(xué)生自由地說說看到的畫面和聽到的聲音。二、初讀課文，整體感知1．請同學(xué)們打開書，用你喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，看清字形。3．同桌互相讀，比一比誰讀得準(zhǔn)確，聲音洪亮。遇見小燕子是在第3自然段，遇見小魚是在第4～6自然段，遇到螞蟻是在第7自然段。7．全班交流匯報(bào)。2．請學(xué)生當(dāng)“小老師”領(lǐng)讀。4．“識(shí)字交流會(huì)”——說說你是如何記住這些字的。（2）找出偏旁相同的生字“呀、呢、嗎、吧”加以區(qū)分。嗎：一口吃了一匹馬。邊：“力”要出遠(yuǎn)門。6．可以通過做動(dòng)作識(shí)記生字“伸、搬”，理解字義。四、書寫指導(dǎo)，學(xué)生認(rèn)讀。（1）“呀、呢、嗎、吧”的口字旁要寫在左上格。，邊講解：“直”字里面是三橫，三個(gè)橫要均等。，書寫。五、作業(yè)。一年級(jí)《要下雨了》教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)：對話教學(xué)片段設(shè)計(jì)、聯(lián)系生活，理解“潮濕”。讀好對話。小白兔大聲喊：“燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀?”，教師帶上動(dòng)作范讀。，觀察小白兔動(dòng)作，讀好“大聲說”“呀”，讀出疑問的語氣。二、學(xué)習(xí)“潮濕”出示詞語“潮濕”。，思考：兩個(gè)字都是三點(diǎn)水，說明什么?小結(jié)：三點(diǎn)水的字大多數(shù)和水有關(guān)。(1)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活想一想：陰雨天的時(shí)候哪些地方看到了小水珠?(隨機(jī)出現(xiàn)相關(guān)圖片：瓷磚上冒“汗”、車玻璃上寫字、地板濕滑等)(2)小結(jié)現(xiàn)象：出現(xiàn)小水珠的原因就是——出示詞條“空氣很潮濕”。燕子邊飛邊說：“要下雨了，空氣很潮濕，蟲子的翅膀沾了小水珠，飛不高。(1)將句子分成幾個(gè)短句，分別貼在黑板上。(同桌合作排序，互相說說理由——請學(xué)生到到黑板前演示排序，說理由。同時(shí)也為學(xué)生了解了空氣、水珠、蟲子翅膀和小燕子低飛之間的關(guān)系作了鋪墊。(2)指名表演讀。：下雨前燕子在干什么呢?——板貼【燕子低飛】一年級(jí)《要下雨了》教學(xué)設(shè)計(jì)4教材分析：本課是一篇有趣的科普童話。課文共9個(gè)自然段，篇幅較長，但層次清晰。教學(xué)目標(biāo)：“直、呀”等13個(gè)生字，學(xué)寫7個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“空”的讀音，積累詞語“彎著腰、陰沉沉的、潮濕、悶得很”等。教學(xué)重難點(diǎn)：，如“坡、伸腰、潮濕”等。教學(xué)片斷（一）聯(lián)系生活或圖片理解詞語一、理解“陰沉沉的”“坡”“伸腰”的意思。，結(jié)合圖片的天氣和兔子的