【正文】 開展課外活動，它的目的在于影響和促進人的發(fā)展，培養(yǎng)人的動力的生產(chǎn)與科學技術的再生產(chǎn)，教育促進現(xiàn)實踐意識和實踐能力。除了教過程。錯誤，教育育之外，人類其他活動也影響人發(fā)展，如經(jīng)濟目的是把受教育者培養(yǎng)成為一定社會所需要的活動、政治活動、文化活動、休閑活動、日常人的總要求。這政策和指導思想。教育是只是間接地自發(fā)影響人的發(fā)展。1政治經(jīng)濟制度決定著教育性質(zhì)，因此均發(fā)展。馬克教育沒有自己的相對獨立性。會有不同特色的教育，同時教育要受其他社會1義務教育和基礎教育是統(tǒng)一概念。1教育的直接目的定的政治經(jīng)濟發(fā)展水平。1遺傳素質(zhì)決定能力是促進人的身心發(fā)展。遺傳素質(zhì)是人的發(fā)展生接目的是促進人的身心發(fā)展。對人的發(fā)展不起決定作用。錯誤，智育是教育者以系統(tǒng)的科學文1素質(zhì)教育就是要學生教育，人的教育，事物的教育，什么都學，什么都學好。面向全體學生、地示了教育（包括環(huán)境影響）必須遵循兒童發(fā)全面發(fā)展是素質(zhì)教育的特點，但是，全面發(fā)展展的規(guī)律，開啟了教育的心理學基礎研究。素質(zhì)教育也只有升學率的提高學校就實現(xiàn)了素質(zhì)教育的目提倡兒童個性的額發(fā)展。1目前，我國普通高中不屬于基礎教育?；A教育包括幼兒教育、義務教育和普通高中教育，故普通高中也屬于基礎教育。錯誤，沒有認識到教師的主導作用和學生的主體地位之間的辯證統(tǒng)一關系。學生主體地位的實現(xiàn)，不能脫離教師的主導作用。1教學是智育。作為全面發(fā)展教育組成部分的智育，主要是通過教學進行的，兩者之間有著密切的聯(lián)系。另一方面實現(xiàn)智育的途徑既有教學，也有課外活動，競賽活動等其他途徑。“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)教學上因材施教的原則?！耙话谚€匙，開一把鎖”強調(diào)每一位學生都是獨特的人，在教學中首先要了解每個學生的個性特點，然后才能針對性的對其加以教育教學，體現(xiàn)了因材施教。錯誤，教學與教育關系式部分與整體的關系，教育包括教學，教學只是學校教育的一個基本途徑，學校除了教學外，還通過課外活動、生產(chǎn)勞動、社會活動等途徑向?qū)W生進行德育。錯誤，教學時師生的雙邊活動，既包括教師的教，也包括學生的學。教學除了要傳授知識外，還要發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力，形成學生良好的思想品德。錯誤，上課只是教學工作的一個基本環(huán)節(jié)，而且是中心環(huán)節(jié)，但教學除上課外，還包括備課、布置和批改作業(yè)以及課外輔導等其他環(huán)節(jié)。錯誤，教育是教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織的對受教育者施加影響，促使他們朝著所期望的方向發(fā)展的活動。由此可知，教育史人類所獨有的社會現(xiàn)象，教育是有意識有目的自覺地對受教育者進行培養(yǎng)的過程。凡是能影響人的身心發(fā)展活動的都是教育。并不是能夠影響人身心發(fā)展的活動都是教育。錯誤。負強化等同于懲罰。惟考慮到懲罰的目的時，獎勵的目的只有積極性的一面，而懲罰的目的除了制止某種不當行為的消極目的之外，另外帶有使受懲罰者知錯能改的積極目的。教育具有促進經(jīng)濟發(fā)展的功能。通過勞教學方法就是教師教的方法。只要有教育，就有教育學。教育學是人類社會和實踐活動發(fā)展到一起歷史階級的產(chǎn)物，在原始社會，只有教育活動，而沒有教育學這門科學。錯誤，學記是世界上最早的教育學著作。素質(zhì)教育就是多開展課外活動，多上文體課。多開展課外活動，它的目的在于影響和促進人的發(fā)展，培養(yǎng)人的動力的生產(chǎn)與科學技術的再生產(chǎn)，教育促進現(xiàn)實踐意識和實踐能力。除了教過程。錯誤，教育育之外，人類其他活動也影響人發(fā)展，如經(jīng)濟目的是把受教育者培養(yǎng)成為一定社會所需要的活動、政治活動、文化活動、休閑活動、日常人的總要求。這政策和指導思想。教育是只是間接地自發(fā)影響人的發(fā)展。1政治經(jīng)濟制度決定著教育性質(zhì)，因此均發(fā)展。答：該說法正確；“年滿18歲”強調(diào)了申請人入黨必須具備的年齡條件。一般來說，“18歲”是一個人步入成年的基本標志。答：該說法不正確；發(fā)展黨員應該把在工人、農(nóng)民、軍人、知識分子的先進分子中發(fā)展黨員作為重點，使來自工人、農(nóng)民、知識分子、軍人、干部的黨員成為黨的隊伍最基本的組成部分和骨干力量。新的社會階層中的廣大人員，通過誠實勞動和工作，通過合法經(jīng)營，為發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力和其他事業(yè)做出了貢獻。預備黨員被取消預備資格是一種黨紀處分。預備黨員被取消預備資格不是黨的紀律處分；取消預備黨員資格是指：經(jīng)過對預備黨員預備期的考察，預備黨員確實不具備黨員條件，基本素質(zhì)又很差，又沒有繼續(xù)考察的必要，應該取消預備黨員資格。對嚴重違反黨紀的黨組織的紀律處理措施主要有改組和解散兩種處分形式。錯誤。只有在思想上真正入黨，才真正符合黨員標準和黨組織要求。，自動成為正式黨員。黨章規(guī)定，預備黨員預備期滿，黨的支部應當及時討論他能否轉(zhuǎn)為正式黨員。馬克思主義揭示了人類社會歷史發(fā)展的規(guī)律，它的基本原理是正確的，具有強大的生命力。正確。對此，來不得半點強迫，必須自覺自愿。錯誤。黨章規(guī)定，預備黨員的義務同正式黨員一樣，必須認真履行。，可以不編入黨的一個支部、小組或特定組織。黨章規(guī)定，每個黨員，不論職務高低，都必須編入黨的一個支部、小組或特定組織，參加黨的組織生活。正確。黨員要求退黨，應當經(jīng)支部大會討論后宣布除名。黨章規(guī)定，黨的下級組織必須堅決執(zhí)行上級組織的決定。錯誤。沒有自己特殊的利益。黨章規(guī)定，黨的宗旨是全心全意為人民服務，黨除了工人階級和最廣大人民群眾的利益，沒有自己特殊的利益。錯誤。黨員標準是根據(jù)黨的性質(zhì)、宗旨和任務來確定的。錯誤。不需要對群眾負責。共產(chǎn)黨員必須對黨組織負責，但同時必須對群眾負責，要把二者有機統(tǒng)一起來。錯誤。，既麻煩，又沒必要。嚴格履行入黨手續(xù)，它既是發(fā)展對象進行實際的黨性教育，也是從組織上保證新黨員質(zhì)量的必要措施。黨章規(guī)定，共產(chǎn)黨員必須全心全意為人民服務。除了法律和政策規(guī)定范圍內(nèi)的個人利益和職權以外，所有共產(chǎn)黨員都不得謀求任何私利和特權。正確。因此，它必定隨著時代、實際和科學的發(fā)展而不斷發(fā)展，體現(xiàn)出與時俱進的理論品質(zhì)。正確。正確。申請入黨的基本條件是什么？年滿十八歲的中國工人，農(nóng)民，軍人，知識分子和其他社會階層的先進分子，承認黨的綱領和章程，愿意參加黨的一個組織并在其中積極工作、執(zhí)行黨的決議和按期交納黨費的，可以申請加入中國共產(chǎn)黨。（2）對申請入黨并確定為入黨積極分子的要填寫《入黨積極分子培養(yǎng)考察表》，經(jīng)過一年以上的培養(yǎng)教育，對條件成熟確定為發(fā)展對象的積極分子，要進行政治審查，要進行入黨前短期集中培訓或?qū)W習黨組織指定的有關材料。（4）要有正式黨員二人負責介紹。（6）上級黨組織在審批接收新黨員時，要召開黨委會集體討論審批。（8）預備黨員預備期滿后，經(jīng)過支部大會討論通過，報上級黨委批準，方可成為中共正式黨員。2．申請入黨人、入黨積極分子、發(fā)展對象之間的聯(lián)系和區(qū)別是什么? 這是發(fā)展黨員工作中經(jīng)常遇到的帶有特定涵義的三個概念，正確的理解是，凡符合黨章第一章第一條規(guī)定，向黨口頭或書面入黨申請的稱作“申請入黨人”；經(jīng)黨小組(共青團員經(jīng)團組織)推薦，支委會(不設支委會的支部大會)研究同意，可確定為“入黨積極分子”；經(jīng)過黨組織一年以上培養(yǎng)教育，在征求黨內(nèi)外有關群眾意見的基礎上，經(jīng)支委會(不設支委會的支部）考核，大體具備了黨員條件的入黨積極分子，稱作“發(fā)展對象”。4．要求入黨的同志要履行那些規(guī)定的入黨手續(xù)？（1）自愿向黨組織遞交入黨申請書；（2）約請兩名正式黨員作為入黨介紹人；（3）填寫入黨志愿書；（4）支部大會討論；（5）經(jīng)上級黨組織審查批準；（6）面向黨旗宣誓；（7）預備期滿，經(jīng)支部大會討論可否轉(zhuǎn)正。5．為什么入黨積極分子要經(jīng)過一年以上的培養(yǎng)、教育，才能列為發(fā)展對象? 申請入黨的人被確定為入黨積極分子后，黨組織要對他們進行黨的基本理論、基本知識和基本路線的教育，使他們懂得黨的性質(zhì)、綱領、指導思想、宗旨、任務、組織原則和紀律、黨員的義務和權利；要幫助他們端正入黨動機，樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念；要通過多種方法和途徑對他們進行認真的考察和審查。當然，經(jīng)過一年以上的培養(yǎng)、教育和考察，也不一定就具備了共產(chǎn)黨員的條件，但這畢竟有益于促使入黨積極分子成熟。黨組織可以根據(jù)入黨積極分子的思想和工作情況，加強具體的培養(yǎng)教育措施，還可衡量其成熟程度。入黨積極分子可以通過匯報思想和工作情況，聽取黨組織的意見和要求，及時得到黨組織的教育和幫助。五、論述題：（每題10分，共20分）1．為什么說中國共產(chǎn)黨是中國各族人民利益的忠實代表？第一，黨的階級性和先進性決定了黨必然是各族人民利益的代表。共產(chǎn)黨所領導的運動，都是為各族人民謀利益的運動。而農(nóng)民階級、城市小資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級都有各自的階級局限性，只有工人階級及其政黨才是各族人民利益的忠實代表。這個最終目標，從根本上、長遠上體現(xiàn)了無產(chǎn)階級和廣大勞動人民的最高利益，共產(chǎn)黨的領導是我們建設社會主義、實現(xiàn)共產(chǎn)主義的根本保證。黨把全心全意地為人民服務，一刻也不脫離群眾；一切從人民的利益出發(fā)；而不是從個人或小團體的利益出發(fā)；向人民負責和向黨的領導機關負責的一致性作為自己的行動準則，并經(jīng)常告誡黨員和干部，要全心全意為人民服務。各地黨組織，全心全意為各族人民謀利益，辦好事，從實際情況出發(fā)，因地制宜，盡快地把各民族地區(qū)建設成為團結(jié)、富裕、文明的地區(qū)。第四，黨制定的綱領、路線和方針、政策，體現(xiàn)了黨是各族人民利益的忠實代表。黨在任何時候都把群眾的利益放在第一位，同群眾同甘共苦，保持最親密的聯(lián)系，不允許任何黨員脫離群眾，凌駕于群眾之上。民主革命時期，黨領導人民爭取民族獨立和人民解放，在社會主義時期，黨領導人民進行社會主義改造，大力發(fā)展生產(chǎn)力，建設社會主義強國，這都是為了全國各族人民的利益第五篇：辨析題辨析題：。只有在成年以后，其世界觀和政治傾向才具有相對穩(wěn)定性，才具有確定的政治