我與課改共成長演講稿[優(yōu)秀范文5篇]-在線瀏覽
2024-10-17 23:17本頁面
【正文】 事。有人把教師比作園丁, 辛勤地培育祖國的花朵。我認(rèn)為應(yīng)把教師比作電腦上“刷新”的 操作,不斷自我刷新,才能更新觀念。課改還在進(jìn)行,我們面臨的問題也會接踵而來。我相信,只要我們用滿腔的熱情,堅持實踐——反 思——再實踐——再反思,我們的課改之路會走的更遠(yuǎn),飛得更高!第二篇：我與課改共成長演講稿我與新課堂共成長演講稿在新課堂中深思在實踐中奮進(jìn)小時候，我以為老師很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為老師很神秘，讓所有的難題都變成成了樂趣?！睉阎鴮蠋煹某绨?，對教育事業(yè)的向往，我投入了教師這個行業(yè)，當(dāng)自己帶著貧乏的知識和經(jīng)驗真正置身于教育一線時，覺得一切都很新鮮。課后領(lǐng)導(dǎo)和同事們的評價是“課堂氣氛不活躍?！边@次的失敗猶如一盆冷水撲滅了我的滿腔熱忱。新的理念、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教材，帶來了面貌一新的課堂教學(xué)，更喚醒了我對教育事業(yè)新的憧憬。帶著這些新的理念，我設(shè)計了一堂教研課，可是課上學(xué)生只顧玩學(xué)具，沒有達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。”“你還是穿新鞋走舊路。看來我對新課程標(biāo)準(zhǔn)理解得不到位。記得又一次公開課上，我出示一道應(yīng)用題讓學(xué)生解答，學(xué)生在匯報時出現(xiàn)了錯誤，而我本著尊重學(xué)生的原則，讓學(xué)生說說自己是怎么想的？我適時加以引導(dǎo)，卻意外地收獲了另一種解題思路。上一堂好課不容易，上一堂符合新課標(biāo)理念的好課就更加的不容易了，在課改道路中遇到一些困難和矛盾是正常的，關(guān)鍵要正視并認(rèn)真研究實施中出現(xiàn)的困難和問題，勇于探索和嘗試，善于反思并尋找可行性的突破方法。而我呢？則更加喜歡我的學(xué)生，更加樂意與他們一起學(xué)習(xí)，我終于在課改中成長起來了。有人把教師比作蠟燭，毫無怨言地犧牲自我而照亮別人。在新課堂中，我們深深地體會到，新課堂已不僅僅是新課標(biāo)、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、激情、希望、未來這些滾燙的字眼緊緊聯(lián)系在一起?；厥淄n改以來留下的串串足跡，欣喜之中夾雜著不少困惑，他有待于我們每一位教師一起去探索，去解決。作為一名一線的初中教師我參加工作已經(jīng)十年了，新課程改革的實施也已經(jīng)近十年了，回顧我與課改共同成長的歷程，有艱辛與挫折，也有歡笑與成功。剛接觸，覺得課改很大是專家們研究的事兒；又覺得課改很小，小到跟自己無關(guān)。隨著課改的推進(jìn)，漸漸知道課改的必要性，但仍是被動的。當(dāng)自己精心準(zhǔn)備的公開課被指出：師生定位不準(zhǔn)，教師不敢放手，沒有體現(xiàn)學(xué)生為主；缺乏對學(xué)生的關(guān)注與評價；教法與學(xué)法陳舊，沒有體現(xiàn)課改精神；.....一系列問題擺在眼前，我才深切感受到自己知識的貧乏與淺薄。此后的教學(xué)中，我進(jìn)行經(jīng)常性的反思，找出與課改要求的差距，實踐、反思、再實踐、再反思，一次次把新課程的理念融入自己的教學(xué)實踐中。對照專家的指引，反思自己的教學(xué)，在實踐中不斷摸索，點滴的進(jìn)步給了我前進(jìn)的動力。我真正體會到是課改給課堂注入了生機，給學(xué)生注入了活力。改變固步自封、陳規(guī)陋習(xí)不是件一帆風(fēng)順的事，但是做事就怕你用了心，只要用心去探索，主動去嘗試，就一定會有成效。讓我們一起努力吧！正視課
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