freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

宏觀經(jīng)濟學(xué)教學(xué)大綱-在線瀏覽

2024-10-17 22:16本頁面
  

【正文】 曲線的圖形推導(dǎo);IS曲線的公式推導(dǎo)。二、LM曲線:金融市場的均衡凱恩斯的貨幣需求理論、利率傳導(dǎo)機制與均衡利息率的決定。LM曲線的特點。均衡國民收入與均衡利率的決定:公式求解。財政政策的作用。二、貨幣政策及其有效性貨幣政策概說:貨幣政策的概念、分類;貨幣政策與財政政策的作用比較;貨幣主義者的貨幣政策思想。貨幣政策的有效性分析:圖示法III 和公式法。財政政策與貨幣政策配合使用的類型。第四章 ADAS模型:一般的凱恩斯主義宏觀經(jīng)濟模型學(xué)習(xí)目標:掌握總需求曲線的圖形推導(dǎo)和公式推導(dǎo)。認識長期與短期總供給曲線的聯(lián)系與區(qū)別。了解總需求沖擊和總供給沖擊對宏觀經(jīng)濟的影響??傂枨笄€的圖形推導(dǎo)和公式推導(dǎo)。二、總需求曲線的移動預(yù)期、政府政策和世界經(jīng)濟對總需求曲線的影響??偣┙o曲線的形狀:凱恩斯主義總供給曲線;長期總供給曲線;短期總供給曲線。二、總供給曲線的移動長期總供給曲線的移動。第三節(jié) ADAS模型和宏觀經(jīng)濟發(fā)短期均衡一、ADAS模型模型的圖示。二、短期均衡與經(jīng)濟波動宏觀經(jīng)濟短期均衡的三種類型。三、總需求沖擊和總供給沖擊總需求沖擊對宏觀經(jīng)濟均衡點的影響。第五章 總供給理論IV 學(xué)習(xí)目標:了解總供給曲線為什么向右上傾斜原因的理論解釋,掌握工資粘性模型、價格粘性模型、工人錯覺模型和不同全信息模型的前提、基本內(nèi)容(含公式推導(dǎo))和結(jié)論。了解短期菲利浦斯曲線與長期菲利浦斯曲線的區(qū)別和貨幣主義與理性預(yù)期學(xué)派的觀點分歧。掌握哈羅德模型、新古典模型、新劍橋模型和索洛模型的前提、基本內(nèi)容(含模型的公式)和模型的結(jié)論。第一節(jié) 經(jīng)濟增長理論概況一、經(jīng)濟增長的含義V二、經(jīng)濟增長理論的發(fā)展與現(xiàn)狀三、經(jīng)濟增長的源泉第二節(jié) 經(jīng)濟增長模型一、哈羅德多瑪經(jīng)濟增長模型二、新古典經(jīng)濟增長模型三、新劍橋經(jīng)濟增長模型四、索洛模型新古典增長理論的代表五、經(jīng)濟增長理論的深化第七章 失業(yè)和通貨膨脹理論學(xué)習(xí)目標:熟悉充分就業(yè)的含義和失業(yè)的類型劃分。了解失業(yè)治理的主動性政策和被動性政策。熟悉西方經(jīng)濟學(xué)對通貨膨脹成因和通貨膨脹效應(yīng)的理論解釋。理解宏觀經(jīng)濟政策實施中的困難,掌握政策時滯的分類及其基本含義。第一節(jié) 宏觀經(jīng)濟政策概說一、宏觀經(jīng)濟政策及其地位二、宏觀經(jīng)濟政策目標三、宏觀經(jīng)濟政策工具四、宏觀經(jīng)濟政策上的認識分歧第二節(jié) 主動性政策和被動性政策一、宏觀經(jīng)濟政策實施中的困難二、主動與被動——政策問題上的分歧第三節(jié) 有規(guī)則和無規(guī)則一、相機抉擇與固定規(guī)則二、制訂規(guī)則的困惑VII第三篇:宏觀經(jīng)濟學(xué)教學(xué)大綱《宏觀經(jīng)濟學(xué)》課程教學(xué)大綱【課程基本情況】一、課程代碼:二、課程類別及性質(zhì):專業(yè)必修課三、課程學(xué)時學(xué)分:54學(xué)時(教學(xué):54 實踐:0)3學(xué) 分四、教學(xué)對象:經(jīng)濟管理學(xué)院各專業(yè)本科二年級學(xué)生(第三學(xué)期)五、課程教材:《西方經(jīng)濟學(xué)(宏觀部分)》亞歷主編 化學(xué)工業(yè)出版社 2009六、開設(shè)系(部):經(jīng)濟管理系七、先修課:微積分、政治經(jīng)濟學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)【教學(xué)目的】宏觀經(jīng)濟學(xué)是國家教育部規(guī)定的高等院校財經(jīng)類專業(yè)核心課程之一,是財經(jīng)類專業(yè)本科生的專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課,是我系各專業(yè)的必修課和專業(yè)基礎(chǔ)課。通過學(xué)習(xí)該課程,旨在使學(xué)生了解和掌握從事經(jīng)濟管理、企業(yè)管理等實務(wù)工作所必須的經(jīng)濟學(xué)知識,包括國民收入核算、國民收入決定、產(chǎn)品市場和貨幣市場的一般均衡、宏觀經(jīng)濟模型、宏觀經(jīng)濟政策分析等宏觀經(jīng)濟學(xué)的基本理論;傳統(tǒng)的宏觀經(jīng)濟理論和當(dāng)代宏觀經(jīng)濟學(xué)的發(fā)展?!窘虒W(xué)內(nèi)容、基本要求及課時分配】第一章 宏觀經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論(4課時)基本要求:(1)掌握宏觀經(jīng)濟學(xué)的研究對象。(3)了解宏觀經(jīng)濟變量之間的相互關(guān)系。(5)理解宏觀經(jīng)濟學(xué)的分析方法。本章難點: 宏觀經(jīng)濟學(xué)的基本內(nèi)容,宏觀經(jīng)濟學(xué)的分析方法。(2)掌握衡量國內(nèi)生產(chǎn)總值的三種方法:支出法、收入法、生產(chǎn)法。(4)了解GDP衡量經(jīng)濟成果的缺陷。(2)理解掌握三部門經(jīng)濟循環(huán)流量圖及收入恒等式。第三節(jié) 收入恒等式(1課時)基本要求:(1)理解掌握兩部門經(jīng)濟收入恒等式:C+I=C+S。(3)理解掌握四部門經(jīng)濟收入恒等式:C+I+G+X=C+S+T+M。本章難點:支出法,與國內(nèi)生產(chǎn)總值相關(guān)的幾個概念,國民經(jīng)濟循環(huán)流量圖及收入恒等式,國民收入恒等式。(2)理解掌握凱恩斯的消費理論。第二節(jié) 均衡國民收入的決定(2課時)基本要求:(1)理解掌握兩部門均衡國民收入的決定。(3)了解四部門經(jīng)濟的國民收入決定第三節(jié) 乘數(shù)理論(2課時)基本要求:(1)理解掌握乘數(shù)的定義和乘數(shù)效應(yīng)的形成機制(2)理解掌握三部門的政府購買支出乘數(shù)、稅收和轉(zhuǎn)移支付乘數(shù)(3)理解四部門的進出口乘數(shù)本章重點: 凱恩斯的消費理論,兩部門均衡國民收入的決定,乘數(shù)原理,三部門經(jīng)濟的國民收入決定,四部門經(jīng)濟的國民收入決定。第四章 ISLM模型(8課時)第一節(jié) 投資的決定(2課時)基本要求:(1)了解實際利率與投資。第二節(jié) IS曲線(1課時)基本要求:(1)理解掌握IS曲線及其推導(dǎo)。(3)理解掌握IS曲線的移動。(2)理解掌握貨幣需求動機。(4)理解掌握貨幣需求函數(shù)。第四節(jié) LM曲線(1課時)基本要求:(1)理解掌握LM曲線的推導(dǎo)。(3)理解掌握LM曲線的移動。(2)理解掌握均衡收入和利率的變動。本章難點:資本邊際效率曲線,IS曲線及其推導(dǎo),IS曲線的移動,貨幣需求動機,流動偏好陷阱,貨幣供求均衡和利率的決定,LM曲線的推導(dǎo),LM曲線的移動,兩個市場同時均衡的利率和收入,均衡收入和利率的變動。(2)理解掌握財政政策。(4)了解財政政策和貨幣政策工具第二節(jié) 財政政策(2課時)基本要求:(1)理解掌握財政政策效果:IS—LM圖形分析。(3)理解擠出效應(yīng)。(2)理解掌握古典主義的極端情況。(4)財政政策與貨幣政策的各種配合及其效果分析本章重點: 貨幣政策和財政政策的基本內(nèi)容,財政政策效果,貨幣政策的效果,財政政策與貨幣政策的配合。※第六章 開放經(jīng)濟中的宏觀經(jīng)濟政策分析(6課時)第一節(jié) 開放經(jīng)濟中的基本概念(2課時)基本要求:(1)掌握國際收支平衡表。(3)了解匯率的決定理論模型。(2)掌握BP曲線的移動。(2)理解固定匯率下的內(nèi)外均衡。本章重點: 國際收支與外匯市場,匯率的決定理論,外在均衡及外在均衡曲線(BP),內(nèi)在外在的同時均衡,固定匯率下的內(nèi)外均衡,浮動匯率下的 內(nèi)外共同均衡。第七章 ADAS模型(8課時)第一節(jié) 總需求曲線(2課時)基本要求:(1)理解掌握總需求和總需求曲線的含義。(3)理解總需求曲線向右下方傾斜的原因。第二節(jié) 總供給曲線(2課時)基本要求:(1)理解掌握總供給、總供給曲線和總供給函數(shù)。(3)理解古典的總供給曲線,凱恩斯主義的總供給曲線第三節(jié) 總需求—總供給模型(3課時)基本要求:(1)理解掌握均衡價格總水平、總產(chǎn)量、就業(yè)量的決定。(3)理解掌握總供給曲線的移動對均衡價格總水平、總產(chǎn)量、就業(yè)量的影響。(2)了解19971999年的通貨緊縮及其宏觀調(diào)控(3)了解2007年以來的宏觀經(jīng)濟波動與政策調(diào)控本章重點:IS—LM圖推導(dǎo)總需求曲線,總需求曲線向右下方傾斜的原因,總供給和總供給曲線,均衡價格總水平、總產(chǎn)量、就業(yè)量的決定,總需求曲線的移動對均衡價格總水平、總產(chǎn)量、就業(yè)量的影響,總供給曲線的移動對均衡價格總水平、總產(chǎn)量、就業(yè)量的影響。第八章 失業(yè)及其與通脹的關(guān)系(6課時)第一節(jié) 失業(yè)(2課時)基本要求:(1)識記失業(yè)的定義與失業(yè)率的測量。(3)理解掌握失業(yè)的影響。(5)理解掌握反失業(yè)的政策。(2)理解掌握理性預(yù)期和政策無效的命題。本章難點:充分就業(yè)和自然失業(yè)率,通貨膨脹的原因,短期菲利普斯曲線和長期菲利普斯曲線,理性預(yù)期和政策無效的命題。(2)理解經(jīng)濟周期的類型。第二節(jié) 經(jīng)濟增長(4課時)基本要求:(1)識記經(jīng)濟增長與經(jīng)濟發(fā)展的含義與關(guān)系。(3)理解掌握哈羅德—多馬經(jīng)濟增長模型。本章重點:經(jīng)濟周期的含義與階段,經(jīng)濟周期的類型,經(jīng)濟周期的解釋,哈羅德—多馬經(jīng)濟增長模型,索洛模型?!窘虒W(xué)方法】板書為主和多媒體為輔相結(jié)合的方式講授、課堂練習(xí)與課后復(fù)習(xí)、練習(xí)相結(jié)合。在保證該課程教學(xué)的科學(xué)性和系統(tǒng)性的前提下,著重突出經(jīng)濟學(xué)的實用性。堅持理論密切聯(lián)系實際,對于課本中涉及到的高深經(jīng)濟原理,一般不予深究。課堂講授實行啟發(fā)式,力求做到少而精,突出重點,并注意將培養(yǎng)和提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力放在重要位置。在整個教學(xué)過程中,將根據(jù)正常教學(xué)進度布置一定量的課后作業(yè),要求學(xué)生按時完成?!局饕獏⒖紩俊扛啉櫂I(yè)主編,《西方經(jīng)濟學(xué)》第四版,中國人民大學(xué)出版社,2006年博迪,《投資學(xué)》第七版,機械工業(yè)出版社,2011年黎詣遠,《西方經(jīng)濟學(xué)》,高等教育出版社,2000年郭樹華,《宏觀經(jīng)濟學(xué)》,云南大學(xué)出版社,2007年多恩布什,《宏觀經(jīng)濟學(xué)》第八版,中國財政經(jīng)濟出版社,2009年宋承先,《宏觀經(jīng)濟學(xué)》,復(fù)旦大學(xué)出版社,1997年曼昆,《經(jīng)濟學(xué)原理》,中國人民大學(xué)出版社,2000
點擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評公示相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1