【正文】 四、衡量GNP的收入法GNP與收入：廣義GNP與狹義GNP，廣義GNP的五個基本概念及其相互關系。第二節(jié) 價格指數(shù)和失業(yè)率一、價格指數(shù)價格指數(shù)的基本含義和計算公式。二、失業(yè)的統(tǒng)計總人口的劃分。三、奧肯定理奧肯定理的基本含義。第三節(jié) 國民收入的消費一、消費理論及其發(fā)展消費概說。經驗結論與凱恩斯“平均消費假設之謎”。二、投資理論及其發(fā)展投資、投資決策。投資的加速原理。第四節(jié) 宏觀經濟均衡一、產品市場的均衡均衡國民收入的決定條件。II二、金融市場的均衡金融市場均衡的條件。三、財政政策的作用G和T變動對宏觀經濟均衡點的影響。第三章 總需求理論：國民收入決定模型學習目標：掌握簡單的國民收入決定模型基本內容和模型的前提和結論。理解ISLM模型均衡點的經濟含義。第一節(jié) 簡單的國民收入決定模型一、計劃支出線計劃支出線與總需求。二、國民收入的決定國民收入的決定：圖解。三、均衡國民收入與支出的變動自主性支出的變動與均衡國民收入的決定。政府稅收對均衡國民收入的影響。第二節(jié) ISLM模型：擴展的凱恩斯主義宏觀經濟模型一、IS曲線：產品市場的均衡投資需求曲線：圖形和投資函數(shù)的具體形式；IS曲線的圖形推導；IS曲線的公式推導。二、LM曲線：金融市場的均衡凱恩斯的貨幣需求理論、利率傳導機制與均衡利息率的決定。LM曲線的特點。均衡國民收入與均衡利率的決定：公式求解。財政政策的作用。二、貨幣政策及其有效性貨幣政策概說：貨幣政策的概念、分類；貨幣政策與財政政策的作用比較；貨幣主義者的貨幣政策思想。貨幣政策的有效性分析：圖示法III 和公式法。財政政策與貨幣政策配合使用的類型。第四章 ADAS模型：一般的凱恩斯主義宏觀經濟模型學習目標：掌握總需求曲線的圖形推導和公式推導。認識長期與短期總供給曲線的聯(lián)系與區(qū)別。了解總需求沖擊和總供給沖擊對宏觀經濟的影響?？傂枨笄€的圖形推導和公式推導。二、總需求曲線的移動預期、政府政策和世界經濟對總需求曲線的影響?？偣┙o曲線的形狀：凱恩斯主義總供給曲線；長期總供給曲線；短期總供給曲線。二、總供給曲線的移動長期總供給曲線的移動。第三節(jié) ADAS模型和宏觀經濟發(fā)短期均衡一、ADAS模型模型的圖示。二、短期均衡與經濟波動宏觀經濟短期均衡的三種類型。三、總需求沖擊和總供給沖擊總需求沖擊對宏觀經濟均衡點的影響。第五章 總供給理論IV 學習目標：了解總供給曲線為什么向右上傾斜原因的理論解釋，掌握工資粘性模型、價格粘性模型、工人錯覺模型和不同全信息模型的前提、基本內容（含公式推導）和結論。了解短期菲利浦斯曲線與長期菲利浦斯曲線的區(qū)別和貨幣主義與理性預期學派的觀點分歧。掌握哈羅德模型、新古典模型、新劍橋模型和索洛模型的前提、基本內容（含模型的公式）和模型的結論。第一節(jié) 經濟增長理論概況一、經濟增長的含義V二、經濟增長理論的發(fā)展與現(xiàn)狀三、經濟增長的源泉第二節(jié) 經濟增長模型一、哈羅德多瑪經濟增長模型二、新古典經濟增長模型三、新劍橋經濟增長模型四、索洛模型新古典增長理論的代表五、經濟增長理論的深化第七章 失業(yè)和通貨膨脹理論學習目標：熟悉充分就業(yè)的含義和失業(yè)的類型劃分。了解失業(yè)治理的主動性政策和被動性政策。熟悉西方經濟學對通貨膨脹成因和通貨膨脹效應的理論解釋。理解宏觀經濟政策實施中的困難，掌握政策時滯的分類及其基本含義。第一節(jié) 宏觀經濟政策概說一、宏觀經濟政策及其地位二、宏觀經濟政策目標三、宏觀經濟政策工具四、宏觀經濟政策上的認識分歧第二節(jié) 主動性政策和被動性政策一、宏觀經濟政策實施中的困難二、主動與被動——政策問題上的分歧第三節(jié) 有規(guī)則和無規(guī)則一、相機抉擇與固定規(guī)則二、制訂規(guī)則的困惑VII第三篇：宏觀經濟學教學大綱《宏觀經濟學》課程教學大綱【課程基本情況】一、課程代碼：二、課程類別及性質：專業(yè)必修課三、課程學時學分：54學時（教學：54 實踐：0）3學 分四、教學對象：經濟管理學院各專業(yè)本科二年級學生（第三學期）五、課程教材：《西方經濟學（宏觀部分）》亞歷主編 化學工業(yè)出版社 2009六、開設系（部）：經濟管理系七、先修課：微積分、政治經濟學、微觀經濟學【教學目的】宏觀經濟學是國家教育部規(guī)定的高等院校財經類專業(yè)核心課程之一，是財經類專業(yè)本科生的專業(yè)基礎課或專業(yè)課，是我系各專業(yè)的必修課和專業(yè)基礎課。通過學習該課程，旨在使學生了解和掌握從事經濟管理、企業(yè)管理等實務工作所必須的經濟學知識，包括國民收入核算、國民收入決定、產品市場和貨幣市場的一般均衡、宏觀經濟模型、宏觀經濟政策分析等宏觀經濟學的基本理論；傳統(tǒng)的宏觀經濟理論和當代宏觀經濟學的發(fā)展?！窘虒W內容、基本要求及課時分配】第一章 宏觀經濟學導論（4課時）基本要求：（1）掌握宏觀經濟學的研究對象。（3）了解宏觀經濟變量之間的相互關系。（5）理解宏觀經濟學的分析方法。本章難點： 宏觀經濟學的基本內容，宏觀經濟學的分析方法。（2）掌握衡量國內生產總值的三種方法：支出法、收入法、生產法。（4）了解GDP衡量經濟成果的缺陷。（2）理解掌握三部門經濟循環(huán)流量圖及收入恒等式。第三節(jié) 收入恒等式（1課時）基本要求：（1）理解掌握兩部門經濟收入恒等式:C+I=C+S。（3）理解掌握四部門經濟收入恒等式:C+I+G+X=C+S+T+M。本章難點：支出法，與國內生產總值相關的幾個概念，國民經濟循環(huán)流量圖及收入恒等式，國民收入恒等式。（2）理解掌握凱恩斯的消費理論。第二節(jié) 均衡國民收入的決定（2課時）基本要求：（1）理解掌握兩部門均衡國民收入的決定。（3）了解四部門經濟的國民收入決定第三節(jié) 乘數(shù)理論（2課時）基本要求：（1）理解掌握乘數(shù)的定義和乘數(shù)效應的形成機制（2）理解掌握三部門的政府購買支出乘數(shù)、稅收和轉移支付乘數(shù)（3）理解四部門的進出口乘數(shù)本章重點： 凱恩斯的消費理論，兩部門均衡國民收入的決定，乘數(shù)原理，三部門經濟的國民收入決定，四部門經濟的國民收入決定。第四章 ISLM模型（8課時）第一節(jié) 投資的決定（2課時）基本要求：（1）了解實際利率與投資。第二節(jié) IS曲線（1課時）基本要求：（1）理解掌握IS曲線及其推導。（3）理解掌握IS曲線的移動。（2）理解掌握貨幣需求動機。（4）理解掌握貨幣需求函數(shù)。第四節(jié) LM曲線（1課時）基本要求：（1）理解掌握LM曲線的推導。（3）理解掌握LM曲線的移動。（2）理解掌握均衡收入和利率的變動。本章難點：資本邊際效率曲線，IS曲線及其推導，IS曲線的移動，貨幣需求動機，流動偏好陷阱，貨幣供求均衡和利率的決定，LM曲線的推導，LM曲線的移動，兩個市場同時均衡的利率和收入，均衡收入和利率的變動。（2）理解掌握財政政策。（4）了解財政政策和貨幣政策工具第二節(jié) 財政政策（2課時）基本要求：（1）理解掌握財政政策效果：IS—LM圖形分析。（3）理解擠出效應。（2）理解掌握古典主義的極端情況。（4）財政政策與貨幣政策的各種配合及其效果分析本章重點： 貨幣政策和財政政策的基本內容，財政政策效果，貨幣政策的效果，財政政策與貨幣政策的配合?！诹?開放經濟中的宏觀經濟政策分析（6課時）第一節(jié) 開放經濟中的基本概念（2課時）基本要求：（1）掌握國際收支平衡表。（3）了解匯率的決定理論模型。（2）掌握BP曲線的移動。（2）理解固定匯率下的內外均衡。本章重點： 國際收支與外匯市場，匯率的決定理論，外在均衡及外在均衡曲線（BP），內在外在的同時均衡，固定匯率下的內外均衡，浮動匯率下的 內外共同均衡。第七章 ADAS模型（8課時）第一節(jié) 總需求曲線（2課時）基本要求：（1）理解掌握總需求和總需求曲線的含義。（3）理解總需求曲線向右下方傾斜的原因。第二節(jié) 總供給曲線（2課時）基本要求：（1）理解掌握總供給、總供給曲線和總供給函數(shù)。（3）理解古典的總供給曲線，凱恩斯主義的總供給曲線第三節(jié) 總需求—總供給模型（3課時）基本要求：（1）理解掌握均衡價格總水平、總產量、就業(yè)量的決定。（3）理解掌握總供給曲線的移動對均衡價格總水平、總產量、就業(yè)量的影響。（2）了解19971999年的通貨緊縮及其宏觀調控（3）了解2007年以來的宏觀經濟波動與政策調控本章重點：IS—LM圖推導總需求曲線，總需求曲線向右下方傾斜的原因，總供給和總供給曲線，均衡價格總水平、總產量、就業(yè)量的決定，總需求曲線的移動對均衡價格總水平、總產量、就業(yè)量的影響，總供給曲線的移動對均衡價格總水平、總產量、就業(yè)量的影響。第八章 失業(yè)及其與通脹的關系（6課時）第一節(jié) 失業(yè)（2課時）基本要求：（1）識記失業(yè)的定義與失業(yè)率的測量。（3）理解掌握失業(yè)的影響。（5）理解掌握反失業(yè)的政策。（2）理解掌握理性預期和政策無效的命題。本章難點：充分就業(yè)和自然失業(yè)率，通貨膨脹的原因，短期菲利普斯曲線和長期菲利普斯曲線，理性預期和政策無效的命題。（2）理解經濟周期的類型。第二節(jié) 經濟增長（4課時）基本要求：（1）識記經濟增長與經濟發(fā)展的含義與關系。（3）理解掌握哈羅德—多馬經濟增長模型。本章重點：經濟周期的含義與階段，經濟周期的類型，經濟周期的解釋，哈羅德—多馬經濟增長模型，索洛模型?！窘虒W方法】板書為主和多媒體為輔相結合的方式講授、課堂練習與課后復習、練習相結合。在保證該課程教學的科學性和系統(tǒng)性的前提下，著重突出經濟學的實用性。堅持理論密切聯(lián)系實際，對于課本中涉及到的高深經濟原理，一