小學(xué)四年級語文第三單元試卷-在線瀏覽
2024-10-17 22:15本頁面
【正文】 文中的括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞，讀一讀是否通順，再選擇其中的一組寫一個句子。（3分）（二）風娃娃長大了，風媽媽說：“到田野去吧，在那里，你可以幫助人們做許多好事。哈哈，風車轉(zhuǎn)快了！風車下的水流立刻變大了，奔跑著、跳躍著，向田里流去。河邊，許多船工正拉著一艘船前進。風娃娃看見，急忙趕過去，用更大的力氣對著船帆吹起來。風娃娃想：幫助人們做好事，真容易，有力氣就行。那里幾個孩子正在放風箏。它像吹風車那樣用力，像吹船帆那樣使勁。就這樣，風娃娃吹跑了人們晾的衣服，折斷了路邊新栽的小樹、村子里，一片責罵聲，都說風娃娃太可惡！風娃娃不敢再去幫助人們做事了，它在天上轉(zhuǎn)著、想著，想來想去，終于明白了：做好事，不但要有好的意愿，還得有好的方法。（2分）照樣子寫詞語。（2分）為什么風娃娃不敢再去幫助人們做好事？“它在天上轉(zhuǎn)著、想著”你知道它們可能在想些什么嗎？寫下來吧（3分）讀了短文，你覺得風娃娃是個怎樣的孩子呢？（3分）請你把文中的中心句抄下來，并結(jié)合生活實際談?wù)勀愕母惺?。也可以寫你續(xù)編的小木偶的故事。）第二篇：四年級第三單元語文試卷分析四年級上冊第三單元語文試卷分析一、學(xué)生情況本學(xué)期我班共有學(xué)生59人。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)變能力差，對已經(jīng)學(xué)過的知識的運用能力比較差。從整體題型看，這次試題非常注重綜合能力的檢測，以培養(yǎng)學(xué)生記憶力，想象力和學(xué)習(xí)力為主，體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育基本理念。1看拼音寫漢字和2選擇正確的讀音，3是改錯字，4是組詞，5把詞語補充完整，這些主要是考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識，有些同學(xué)對生字掌握不夠好，寫錯字的太多了，丟了分，但這些題難度不是很大。主要考查學(xué)生的課堂接受情況，學(xué)生的綜合能力不強，作答的難度還是比較大。第二、閱讀。第一閱讀短文，是課文中的一個片段，但是學(xué)生答的不是很順手，出現(xiàn)了很多問題，可見學(xué)生讀書不細心，課堂聽講不認真。整個閱讀部分普遍存在所學(xué)過的知識還不能靈活地遷移運用的現(xiàn)象。本次習(xí)作內(nèi)容是自由命題作文，是寫童話故事。學(xué)生寫起來比較得心應(yīng)手。四、今后的努力方向本次考試已告于段落，這只是這半個學(xué)期來對自己進行檢查的一個小測試，在今后的教學(xué)中，還是繼續(xù)扎扎實實地抓學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的各方面的素質(zhì)。在習(xí)作方面也要多下苦功，讓學(xué)生的寫作水平有所提高。nɡ jǐnɡ sh232。u xu225。（）（）（）（）（）ɡōul232。nɡ249。 chǒnɡ 224。n（）（）（）（）（）二、比一比，組詞（10分）。（2分）那么……那么……既……又……七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（２）那些小丘的線條那么，就像只用綠色，不用墨線 的中國畫那樣，到處，輕輕流入。（３）忽然，像被一陣風吹來的，遠處小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著，馬，像一條彩虹向我們飛過來。（４）羊群一會兒，一會兒又，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了。第二部分閱讀舞臺八、閱讀短文，回答問題。天似穹廬，籠蓋四野。１．詩的前六句寫平川，寫大山，寫天空，寫四野，作總體的（）態(tài)的勾畫，末句――“風吹草低見牛羊”的描寫，境
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