【正文】 茂地背誦課文。3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、朗讀能力和語(yǔ)言表達(dá)的能力。生：（自由讀古詩(shī)）２．檢查讀的效果（１）難讀字音：千（出示“千”的生字卡片）；（２）易讀錯(cuò)字音：入、日。（電腦屏幕顯示生字）３．同桌互相檢查，質(zhì)疑答疑（１）你們想知道這首詩(shī)的節(jié)拍嗎？請(qǐng)認(rèn)真聽老師來讀。）（3）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛靜靜地聽錄音配樂朗誦，仔細(xì)地想象登上鸛雀樓時(shí)看到的壯觀美麗的景象。（學(xué)生可以采取任何方式來表現(xiàn)，如：朗誦、表演、繪畫、語(yǔ)言描述。（屏幕展（6）詩(shī)人王之渙站在鸛雀樓上，氣勢(shì)磅礴的美麗景色盡收眼底，他的心情會(huì)是怎樣的呢？如果是你，你會(huì)如何吟誦這首小詩(shī)？生：（體會(huì)朗誦，練習(xí)背誦）（7）采用多種形式的讀、背。板書設(shè)計(jì)登鸛雀樓 白日／依山／盡，黃河／入海／流。絕句教學(xué)目標(biāo)：1．通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受大自然的美好，從而激發(fā)其愛護(hù)樹木，保護(hù)自然，熱愛生活的思想。3．有感情地朗讀，背誦古詩(shī)，感受古詩(shī)的意韻。教學(xué)重點(diǎn)：理解并說說詩(shī)句的意思 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程 ：一、習(xí)舊引新，激發(fā)興趣。1．教師誦讀，配上音樂。五、小結(jié)學(xué)法六、布置作業(yè) ：抄古詩(shī)試背古朗月行【教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)《古朗月行》，了解這首詩(shī)的創(chuàng)作經(jīng)過。3．領(lǐng)悟?qū)W習(xí)古詩(shī)的方法，理解古詩(shī)的含義，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。2．有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)，默寫古詩(shī)。二、學(xué)習(xí)《古浪月行》 1．解詩(shī)人及創(chuàng)作經(jīng)過。3．放聲朗讀這首詩(shī)。）三、組織學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況1．（出示多媒體課件──全屏顯示動(dòng)畫版的課文插圖）出示《七步詩(shī)》動(dòng)畫插圖，教師配樂朗誦，學(xué)生看、聽、思考，這首詩(shī)給自己留下了怎樣的印象？2．按照“學(xué)習(xí)向?qū)А敝袉栴}的順序，依次進(jìn)行匯報(bào)，交流自學(xué)情況。）4．教師參與環(huán)節(jié)：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的匯報(bào)形式真是太精彩了！我也想借此機(jī)會(huì)出幾道題，考考大家。2．讀中感悟，體會(huì)梅花的特點(diǎn)，感受梅花的美。教學(xué)重點(diǎn)：能正確流利地背誦和誦讀古詩(shī)。教學(xué)方法：1．創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)情感。3．畫中延伸，體驗(yàn)學(xué)習(xí)后的滿足和成功。2．引出梅花。3．調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。三、欣賞梅花圖片，在畫中感受梅花的特點(diǎn)，體驗(yàn)梅花不畏嚴(yán)寒的品格。六、作業(yè)：背誦古詩(shī)板書設(shè)計(jì)梅花王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。憫農(nóng)一、教學(xué)目標(biāo)：1．讀懂詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)的意境和思想感情。3．背誦這首詩(shī)。三、教具安排多媒體課件。二、學(xué)習(xí)古詩(shī)1．理解詞語(yǔ)2．理解詩(shī)句同學(xué)們學(xué)習(xí)詞語(yǔ)又快又好，我相信大家在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上也初步理解了詩(shī)句。（畫畫，展示）四、課后作業(yè)：同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)這首詩(shī)了嗎？今天，就請(qǐng)同學(xué)們回家后把今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容講給父母聽，看誰講得最棒。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死！尋隱者不遇 教學(xué)目標(biāo)：1．了解古詩(shī)所描寫的景色，從中感受自然美和語(yǔ)言美；體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。3．有感情地吟誦、背誦古詩(shī)并會(huì)默寫。2．組內(nèi)交換意見，掃除障礙。三、深入探究，引發(fā)學(xué)生展開想象1．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。2．邊讀邊想象詩(shī)的意境。1．對(duì)照畫面朗讀。板書：尋隱者不遇 賈島（唐）松下問童子，言師采藥去。所見教學(xué)目標(biāo)：1．有感情地朗讀課文。2．理解詩(shī)句的意思，初步體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：1．掛圖、投影片或自制的多媒體課件。教學(xué)過程：一、板書課題；學(xué)前談話板書課題：所見二、理解題目。指名朗讀。要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。1．小組合作學(xué)習(xí)2．討論、交流。1．同學(xué)們說得多好啊，就讓我們帶著感情來讀好它讀之前先欣賞兩遍配樂朗誦。）2．學(xué)生自由朗讀。相思 2．有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩(shī)中的真情實(shí)感。二、教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩(shī)人熱愛家鄉(xiāng)的真情實(shí)感。有困難找同學(xué)或老師幫忙。6．看圖說說《相思》這首詩(shī)的大意。四、實(shí)踐活動(dòng)1．借助課文插圖和詩(shī)句進(jìn)行想象，小組合作表演 2．師生評(píng)價(jià)表演情況七、設(shè)計(jì)板書相思江上漁者教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解《江上漁者》的詩(shī)意。二、初讀，識(shí)字，引入意境三、初讀課文，了解詩(shī)的大意。（下面我們來學(xué)習(xí)這首古詩(shī)）1．江上往來人，但愛鱸魚美2．親君看一葉舟，出沒**里。5．齊讀《江上漁者》6．同桌相互說說詩(shī)的意思。六、總結(jié)。君看一葉舟，出沒**里。2．有感情地朗讀詩(shī)文，背誦古詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解詞句，理解古詩(shī)意思。教學(xué)過程：一、小擂臺(tái)以小組為單位介紹唐朝大詩(shī)人李白。在一座很高的山上，有一座寺廟，云霧縈繞在山腰，星星在寺廟周圍眨著眼睛。3．學(xué)生自己讀古詩(shī)。（聽后讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)。體會(huì)詩(shī)中出現(xiàn)的兩個(gè)“高”字，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容談出自己的感受。）板書設(shè)計(jì)：夜宿山寺唐?李白危樓高百尺，手可摘星辰。贈(zèng)汪倫教學(xué)目標(biāo)：1．了解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。3．欣賞李白的詩(shī)教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解古詩(shī)意思 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、課前談話：古詩(shī)是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)寶庫(kù)中的瑰寶，大家從小到大學(xué)習(xí)背誦了很多古詩(shī)，你們?cè)敢庹故疽幌伦约旱膶W(xué)習(xí)成果嗎？二、自讀課文，初步感知詩(shī)文中所包含的送別之情。①“贈(zèng)汪倫”意思就這首詩(shī)是送給汪倫的。，初步感悟送別之情。老師吟《贈(zèng)汪倫》詩(shī)。讀的時(shí)候注意讀準(zhǔn)字音，把詩(shī)句讀通順，并且多讀幾遍。讀通——感動(dòng)——入情(4)齊讀詩(shī)文。1．生回顧生活中與親人、朋友離別的情景(1)送禮物。（板書：叮囑）(3)互相擁抱，握手。，播放音樂，再吟誦古詩(shī)，把新的感受在吟誦中表現(xiàn)。2.．理解詩(shī)中意、想象詩(shī)中畫、體會(huì)詩(shī)中情。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生理解古詩(shī)意思 教學(xué)過程：一、揭示詩(shī)題。1．讀通《江雪》。②請(qǐng)學(xué)生指讀，師生共同正音。②學(xué)生分四人一小組，討論并交流理解的和不理解的字、詞、句。④學(xué)生有感情地朗讀這首詩(shī)，讀出對(duì)古詩(shī)的理解。1．古人說“詩(shī)中有畫”。2．組織學(xué)生交流想象的畫面。4．漁翁在這么冷的雪天中釣魚，你認(rèn)為他是個(gè)什么樣的人呢？（孤獨(dú)、堅(jiān)強(qiáng)、與眾不同、孤傲）六、全課總結(jié)。春夜喜雨教學(xué)目標(biāo)： 。體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：二、走近杜甫指導(dǎo)學(xué)生閱讀提示并看多媒體杜甫介紹：三、研讀新課：《春夜喜雨》，糾正錯(cuò)誤讀音。五、閱讀欣賞并嘗試背誦（配樂朗讀）六、總結(jié)： 這首詩(shī)主要表達(dá)詩(shī)人喜悅的感情，全詩(shī)每個(gè)句子也都充滿喜意，可是整首詩(shī)自始至終透露了“喜”字嗎？ 沒有，清代浦起龍《讀杜心解》中云：“喜意都從罅隙里迸透”，我們讀這首詩(shī)，就應(yīng)該找出罅隙里的喜意，從而體會(huì)詩(shī)人那種與人民群眾休戚相關(guān)的高尚純潔的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：理解詩(shī)意，學(xué)會(huì)新詞新字，使學(xué)生受到珍惜時(shí)間的教育。一去永遠(yuǎn)不回頭，千金萬金買不到。3．組織在班內(nèi)交流后，切入到學(xué)習(xí)主題：《長(zhǎng)歌行》的理解及背誦、認(rèn)字、識(shí)詞……三、初步感知詩(shī)歌內(nèi)容1．請(qǐng)學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音，試著讀一讀，要讀準(zhǔn)音，正對(duì)調(diào)（正確）。3．請(qǐng)選擇自己喜歡的方式讀：（1）個(gè)人自由讀。（3）四人小組合作讀。2．再放錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步感受詩(shī)歌的節(jié)奏及韻律特點(diǎn)。4．質(zhì)疑問難：學(xué)生提出不懂的問題。3．抽查學(xué)生背詩(shī)，指出優(yōu)缺點(diǎn)六、回顧插圖，說演結(jié)合七、課堂小結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《長(zhǎng)歌行》，大家都知道時(shí)間就像流水，一去不復(fù)返，所以我們一定要珍惜時(shí)間，做生活的有心人。充分運(yùn)用古詩(shī)資源，讓學(xué)生通過誦讀、相聲表演、小品表演、詩(shī)配畫等形式，體會(huì)古詩(shī)的魅力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件。四、活動(dòng)過程：（一）教師講話師：長(zhǎng)江黃河，奔流著，中華血脈。席卷神州血與火，傾注人間情和愛。同學(xué)們!中華古詩(shī)文是我國(guó)古代珍貴的文化瑰寶。今天，就讓我們倘佯在中華古詩(shī)文的長(zhǎng)河中，去感受一下博大精深的中華古文化。女2：它博大精深，以無窮的思想指引著人們?cè)跉v史的長(zhǎng)河中徜徉。女1：它是一座百色的花園，散發(fā)著馥郁的芳香。女2：自由的精神，高尚的情操。女1：閱讀經(jīng)典古詩(shī)文，讓我們那荒蕪的心靈孕育新生。女2：讓我們和經(jīng)典名著作伴，潤(rùn)澤精彩童年。生輪流背詩(shī)（女2：）瞧！有兩個(gè)正在研究古詩(shī)的同學(xué)，他們知道的更多，請(qǐng)欣賞相聲《古詩(shī)詞趣談》。生：可憐天下父母心。男2：同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，就拿起你身邊的詩(shī)文篇章。女1：讓我們一起，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。男2：愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳。男1：同學(xué)們，讓我們與經(jīng)典同行,與圣賢為友，與詩(shī)歌共舞吧！六年二班《漫游詩(shī)河 傳承經(jīng)典》活動(dòng)課，到此結(jié)束。師：古人說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神。老師這里有一些分類方法，供同學(xué)們參考。（如：分類摘錄李白、杜甫、陸游等大詩(shī)人的詩(shī)。（如：分類摘錄贊美春、夏、秋、冬四季美景的詩(shī)。（如：表達(dá)友情的詩(shī)，表達(dá)愛國(guó)之情的詩(shī)，表達(dá)對(duì)祖國(guó)大 好河山熱愛的詩(shī)等）按詩(shī)中所提景物來分。、運(yùn)用古詩(shī)，感受古詩(shī)的美，養(yǎng)成自覺閱讀與積累古詩(shī)的良好習(xí)慣。、運(yùn)用古詩(shī)，感受古詩(shī)的美，養(yǎng)成自覺閱讀與積累古詩(shī)的良好習(xí)慣。2．老師范讀、糾正字音。老師點(diǎn)撥詩(shī)意。（老師設(shè)計(jì)的鞏固、運(yùn)用古詩(shī)小練習(xí)）6．背誦古詩(shī)，小組自查。）第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：六下必背古詩(shī)詞《登金陵鳳凰臺(tái)》、《送魏萬之京》 教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情的背誦古詩(shī)，體會(huì)古詩(shī)表達(dá)的思想感情。、分析、想象、記憶等能力，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重難點(diǎn)：、流利、有感情的背誦古詩(shī)，體會(huì)古詩(shī)表達(dá)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備學(xué)生用書 教學(xué)過程：1．學(xué)生自讀古詩(shī)兩遍。3．誦讀古詩(shī)，領(lǐng)會(huì)意境。5．活用古詩(shī)，學(xué)以致用。（俗話說“天道酬勤”，學(xué)好古詩(shī)，關(guān)鍵是多讀，還在于積累和運(yùn)用。、運(yùn)用古詩(shī)，感受古詩(shī)的美，養(yǎng)成自覺閱讀與積累古詩(shī)的良好習(xí)慣。、運(yùn)用古詩(shī)，感受古詩(shī)的美，養(yǎng)成自覺閱讀與積累古詩(shī)的良好習(xí)慣。2．老師范讀、糾正字音。老師點(diǎn)撥詩(shī)意。（老師設(shè)計(jì)的鞏固、運(yùn)用古詩(shī)小練習(xí)）6．背誦古詩(shī)，小組自查。）第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：六下必背古詩(shī)詞《和子由澠池懷舊》、《淮上漁者》 教學(xué)目標(biāo)