古詩文誦讀活動計劃-在線瀏覽
2024-10-25 07:34本頁面
【正文】 寫古時賈島在“僧推月下門”和“僧敲月下門”上不斷推敲，王安石在“春風(fēng)又綠江南岸上”反復(fù)斟酌。學(xué)生在誦讀的過程中，你覺得有哪些地方你可以改動一下，讓它更傳神。（2）自寫古詩文學(xué)生在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，教師加以適當(dāng)?shù)慕榻B，學(xué)生對古詩文格韻有了一定了解，就讓他們試著自己寫一寫詩。并由此自己編成一個小冊子，配上精美的插圖，寫上序言，標(biāo)上自己主編的字樣。更使他們樂于誦讀。這也是我們誦讀的一個目標(biāo)。如春天到了，組織學(xué)生走出校門踏青。在作文中，也經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)剡\用經(jīng)典句子。古詩文誦讀活動計劃甄寺中心小學(xué)2011年9月15日第二篇：古詩文誦讀活動、學(xué)期計劃古詩文誦讀活動計劃為了豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生情操，提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)，我校擬舉辦“古詩文誦讀”活動，、學(xué)期計劃如下：一、指導(dǎo)思想：中華五千年文明源遠(yuǎn)流長，博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的財富，為弘揚和培育學(xué)生的民族精神，培養(yǎng)一代新人，結(jié)合學(xué)校的養(yǎng)成教育和書香校園活動，開展“古詩文誦讀”活動，努力將古詩文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機地融合,著力打造新時代的優(yōu)秀少年。提高學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣和習(xí)慣。三、學(xué)期計劃第一學(xué)期：《小學(xué)生必讀古詩70首》和《三字經(jīng)》中的優(yōu)秀句段。五、實施要求：想方設(shè)法，營造氛圍。保證時間，有所創(chuàng)新。建議語文老師在班內(nèi)開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“知識大考場”、“讀書小能手”等活動。讓學(xué)生讀準(zhǔn)讀通讀熟的過程中，組織學(xué)生通過小品、故事、歌詠、表演等多種形式，調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性，采取學(xué)生集體背與單獨背、必背與自選篇目相結(jié)合，配合學(xué)校開展活動，讓誦讀活動成為學(xué)生的最愛。要著重面向家長進(jìn)行相關(guān)的宣傳，爭得家長的理解和更多支持，多向家長征詢意見和建議，形成校內(nèi)校外的合力，促進(jìn)誦讀活動卓有成效地開展下去。培養(yǎng)愛國主義精神，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。誦讀的應(yīng)用特別是與課堂教學(xué)的結(jié)合上進(jìn)行研究與探索，大膽的創(chuàng)新，并加強誦讀的資料積累。編寫《國學(xué)經(jīng)典習(xí)字本》，把國學(xué)經(jīng)典與寫字教學(xué)相結(jié)合，編寫一套校本教材。在原讀書學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上讀12本國學(xué)經(jīng)典書籍，背誦古詩不低于30首，并記錄國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)筆記。三、誦讀時間早晨課前20分鐘誦讀；中午時間自由進(jìn)行誦讀；每周一節(jié)的閱讀課；課內(nèi)向課外延伸，校內(nèi)校外延伸，激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動。只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個誦讀老師。帶念一遍，再一遍，然后鼓勵全班齊念；分組念、個別念、接龍念、默念??，想方法多聽多念?；丶液?，由家長帶動誦讀（親子誦讀）10分鐘?！兜茏右?guī)》（循環(huán)使用，注意保持完好）。學(xué)期初各班語文教師制定班級誦讀計劃。八：活動安排：二月份：小學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)與經(jīng)典誦讀現(xiàn)狀調(diào)查與分析“國學(xué)啟蒙經(jīng)典誦讀”行動是緊接著得較長的系統(tǒng)性工作,必須著眼長遠(yuǎn)，謹(jǐn)慎推行，主要摸清如下一些問題：⑴所指定的篇目是否適合于本年級學(xué)生的知識層次；⑵怎樣安排誦讀的時間并能收到最大效益；⑶如何對誦讀進(jìn)行過程管理；⑷總結(jié)出行
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