【正文】 此刻，你是否已經(jīng)被這美景所吸引了呢？再來讀讀“陶醉”這個(gè)詞。生評(píng)，再讀。教學(xué)重點(diǎn)：理解并說說詩(shī)句的意思 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入小朋友，春天是一首歌，春天是一幅畫，春天還是一首詩(shī)呢！清代有位大詩(shī)人高鼎，寫下了一首有關(guān)春天的詩(shī)《村居》，今天我們一起來學(xué)習(xí)。2．正確、流利地朗讀古詩(shī)。②教師小結(jié)：詩(shī)人把握住“春曉”這一季節(jié)的時(shí)間和特點(diǎn)，把自己酣睡初醒的所感所聞依次寫出，構(gòu)成一幅百花齊放、百鳥爭(zhēng)鳴的春景，表達(dá)了作者熱愛春天，珍惜春光之情。（2）學(xué)生自由練讀，同桌互讀互背，全班背誦。（3）看著屏幕上打出的畫面，說說這首古詩(shī)的意思。；“啼”是第二聲。播放《春曉》教學(xué)電視片，讓學(xué)生看雨后春天早晨鳥語(yǔ)花香的絢麗圖景，聽配樂朗讀。)第二篇：古詩(shī)文誦讀教案春曉教學(xué)目標(biāo)：1．正確流利地朗讀和背誦古詩(shī)，有能力的同學(xué)能讀出詩(shī)中的感情。然后兩班表演古代詩(shī)詞歌曲大聯(lián)唱。我相信，我們的古詩(shī)將與日月爭(zhēng)輝，與天地同在，千秋萬(wàn)古，吸引著我們“狂歌痛飲”來訪詩(shī)詞曲。作品欣賞完畢后，老師再飽含激情地呼喚：同學(xué)們，如果你對(duì)古詩(shī)也像老師一樣癡情的話，就請(qǐng)你“喚起杜陵風(fēng)雨手，寫江東渭北相思句，歌《風(fēng)》《騷》，慰詞曲”吧！我期待著你的精美詩(shī)篇。雪》中來感受一下偉人的氣度吧！師：一路走來，我們感受到了不同時(shí)代，不同作家，不同風(fēng)格的詩(shī)歌，它們或清奇，或雄渾，或沖淡，或自然，或典雅，或疏野……令我們眼花繚亂，留連往返。男主持：唐末興起的新的詩(shī)體一詞，在宋代得到蓬勃發(fā)展，并形成婉約和豪放兩大派別，下面我們來領(lǐng)略一下兩派的風(fēng)采。（具體作品略，下同）男：《漢樂府》之后，我國(guó)詩(shī)壇上掀起了第一次文人詩(shī)歌高潮，就是著名的“建安詩(shī)歌”，它以“三曹”、“七子”和蔡琰影響最大，有請(qǐng)“曹操”和“劉楨”上場(chǎng)。（屏幕顯出屈原的畫像及“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的字幕，并配以《高山流水》的背景音樂。古詩(shī)就像一朵罕見的奇葩綻放在詩(shī)壇上，散發(fā)著迷人的芬芳，吸引著我們前去觀賞。利用各種渠道，以小組為單位分別學(xué)唱古代詩(shī)詞歌曲。活動(dòng)過程：一、布置分配任務(wù)將古詩(shī)按歷史時(shí)期分成十一個(gè)階段，即《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》、《漢樂府》、建安詩(shī)歌、東晉詩(shī)人陶淵明、北朝民歌、唐代詩(shī)歌、宋詞、元曲、明清詩(shī)歌、毛澤東詩(shī)詞。第一篇：古詩(shī)文誦讀教案中華古詩(shī)文誦讀教案活動(dòng)目的：通過活動(dòng)，使學(xué)生感受中華古文化的博大精深，體會(huì)古詩(shī)的意境，領(lǐng)悟詩(shī)人的情感，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。并將每班學(xué)生分成十一個(gè)小組，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，收集此段時(shí)期最具有代表性的詩(shī)作，選一首或幾句喜歡的背誦下來，到時(shí)依次展示朗誦表演。各班挑選兩名男女主持人，按一男一女，一班一人搭配成兩對(duì)，要求每對(duì)設(shè)計(jì)好自己的主持臺(tái)詞。記得二千多年前偉大的浪漫主義詩(shī)人屈原曾經(jīng)吟唱“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。)女：《詩(shī)經(jīng)》又稱《詩(shī)三百》，是我國(guó)文學(xué)史上第一部詩(shī)歌總集，它開創(chuàng)了我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，下面請(qǐng)同學(xué)們感受一下它的風(fēng)采。女：東晉詩(shī)人陶淵明開啟了田園詩(shī)派，他善用白描手法及通俗語(yǔ)言寫出真摯的感情和深遠(yuǎn)的意境，耐人尋味，請(qǐng)聽他的《飲酒》詩(shī)朗誦。女：散曲是一種新的詩(shī)體，是詞與民歌相結(jié)合逐漸形成的一種抒情詩(shī)，它是我國(guó)古典詩(shī)歌的重要組成部分，特別值得我們珍視，下面讓我們來感受一下。我不知道同學(xué)們有何感受，反正從我認(rèn)識(shí)古詩(shī)的那一刻起，它就成了我生活的一部分，我生命的一部分，即使我已年近不惑，即使我每天生活在繁瑣得不能再繁瑣的柴米油鹽醬醋茶中，我依然在我的心中為我的古詩(shī)保留一個(gè)空間，我依然在枕邊案頭擺放一本詩(shī)詞，閑暇時(shí)翻翻，我甚至不怕怡笑大方，還學(xué)古人寫詩(shī)填詞，來表達(dá)我對(duì)古詩(shī)的一份癡情。下面有請(qǐng)主持人謝曉芹、姚世霖上場(chǎng)。今天，我們還不能痛飲，但我們可以狂歌，讓我們亮出我們的嗓子，獻(xiàn)出我們的熱情，在古詩(shī)苑里歌一曲吧！多媒體屏幕顯出一幅圖畫及“千秋萬(wàn)古，為留待騷人，狂歌痛飲，來訪詩(shī)詞曲。最后齊唱《一剪梅》。2．通過表演、猜測(cè)、討論、繪畫等形式，從整體上了解詩(shī)的大意。教師簡(jiǎn)要介紹作者孟浩然。讀后可以說說詩(shī)中寫了春天的哪些景物。（4）朗讀《春曉》，指導(dǎo)讀出節(jié)奏和重音，讀出韻腳。（3）屏幕再現(xiàn)圖畫，幾只鳥站在開滿桃花的枝頭上，春燕在空中飛翔，地面有落花。③屏幕上依次顯現(xiàn)四句詩(shī)表現(xiàn)的畫面，學(xué)生看圖吟誦，體會(huì)意境。背誦古詩(shī)。二、學(xué)習(xí)古詩(shī)1．讀題。師范讀，生齊讀。5．在這春光明媚的日子里，孩子們又會(huì)干什么呢？請(qǐng)小朋友讀讀三、四兩句詩(shī)。因此，詩(shī)人高鼎將這首詩(shī)取名為《村居》。三、課后作業(yè)： 背誦古詩(shī)，回家后收集幾首有關(guān)春天的詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)：理解并說說詩(shī)句的意思 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入二、同學(xué)們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ娨晃挥忻拇笤?shī)人，你們高興嗎？生：高興三、講授新知１．初讀感知 請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照拼音自己讀一讀古詩(shī)。（２）誰(shuí)能有節(jié)奏地讀給大家聽（指名朗讀，播放古詩(shī)畫面，配合音樂，學(xué)生評(píng)議。）（5）讓我們?cè)俅蔚巧线@美麗的鸛雀樓，感受一下當(dāng)時(shí)的壯觀景象。欲窮／千里目，更上／一層樓。4．掌握學(xué)古詩(shī)的方法。2．請(qǐng)同學(xué)們帶著熱愛春天的感情去朗讀古讀，在讀中體會(huì)美。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1．了解古詩(shī)的意境，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。2．（出示多媒體課件──全屏顯示全詩(shī)）學(xué)生自由朗讀古詩(shī)，一邊讀一邊展開想象。（再次出示多媒體課件──“學(xué)習(xí)向?qū)А保?．（學(xué)生充分談，教師隨時(shí)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。3．在實(shí)踐活動(dòng)中，使學(xué)生各心個(gè)性得到發(fā)展，提高審美能力和表達(dá)能力。2．讀中感悟，體驗(yàn)情感。接著請(qǐng)學(xué)生欣賞雪中的梅花，讓他們直觀的感受雪花飛舞，寒梅獨(dú)放的情景。四、背誦古詩(shī)五、理解詩(shī)意，體會(huì)梅花的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)梅花的品格。2．學(xué)會(huì)生字新詞，理解“蹊”、“恰恰”等詞的意思。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。憫農(nóng) 李紳（唐）春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。教學(xué)過程：一、出示《尋隱者不遇》圖，簡(jiǎn)介背景，揭示課題二、自讀詩(shī)句，初步理解詩(shī)句的意思1．熟讀詩(shī)句，勾畫不理解的字、詞，借助工具書自學(xué)。（節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速）。2．背誦古詩(shī)，想象畫面。背誦并默寫課文。2．朗讀課文的錄音磁帶。（可多請(qǐng)幾位學(xué)生個(gè)別讀。3．評(píng)議4．教師演示五、體會(huì)古詩(shī)思想感情六、指導(dǎo)朗讀。3．試著背誦《《所見》板書設(shè)計(jì)：所見袁枚（清）牧童騎黃牛，歌聲振林越 意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。3．懂得熱愛家鄉(xiāng)。3．認(rèn)讀生字：說說你是怎么記住它們的？4．說說你在預(yù)習(xí)中知道了什么？ 5．質(zhì)疑并適時(shí)解疑。王維 盛唐紅豆生南國(guó)，春來發(fā)幾枝？ 愿君多采擷，此物最相思。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、實(shí)物投影 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，板書課題。3．用自己喜歡的方式朗讀古詩(shī)，同桌互讀。板書設(shè)計(jì)《江上漁者》范仲淹（北宋）江上往來人，但愛鱸魚美。3．理解重點(diǎn)詞句，理解全詩(shī)意思。（相同的內(nèi)容不重復(fù)）二、揭示課題：教師板書課題《夜宿山寺》三、學(xué)習(xí)新課1．教師用投影出示插圖，請(qǐng)學(xué)生觀察，用自己的話說說圖畫的內(nèi)容。4．相互交流學(xué)習(xí)情況 5．指導(dǎo)朗讀（1）結(jié)合電腦欣賞當(dāng)時(shí)的意境，聽配樂朗讀。四、背誦古詩(shī)（自己先練習(xí)，而后匯報(bào)。2．達(dá)到會(huì)背，會(huì)默寫。②了解詩(shī)的背景資料。)(2)自己先試試。三、精讀品味，合作探究問題。(板書：陪同)2．自主朗讀，比較古今送別方式的不同，找出疑問？四、吟誦新的感悟。3．體會(huì)詩(shī)人不同流合污，孤傲不屈、積極樂觀的品質(zhì)。①請(qǐng)你自己讀一讀古詩(shī)，注意把字音讀正確，把詩(shī)句讀通順。③組織全班學(xué)生交流。這首詩(shī)就是一幅畫，請(qǐng)你聽老師讀這首詩(shī)，閉上眼睛想象畫面，你仿佛看到了什么，聽到了什么，感受到了什么。今天我們認(rèn)識(shí)了兩位漁翁，無(wú)論是獨(dú)釣寒江雪的漁翁，還是縱情于山水間的漁翁，都讓我們認(rèn)識(shí)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而樂觀的柳宗元，相信漁翁和柳宗元的形象已銘刻在每個(gè)同學(xué)的心中，伴隨著每個(gè)同學(xué)更好地成長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn)： 古代詩(shī)歌鑒賞方法的初步掌握。情景交融，構(gòu)成詩(shī)歌的意境，情與景，也是構(gòu)成詩(shī)歌兩個(gè)要素，《春夜喜雨》通篇寫景，是否就沒有寫情？ 七、一首詩(shī)，怎么知道它好，它不好，需要用心體味、鑒賞，如何鑒賞？我們可以從哪些地方入手？ 簡(jiǎn)單的說，我們可以從體味詩(shī)歌本身意境入手，長(zhǎng)歌行教學(xué)目的：1．感知詩(shī)歌的韻律；初步了解時(shí)間的重要性； 2．使學(xué)生認(rèn)會(huì)10個(gè)生字，；讀古詩(shī)，理解詩(shī)意，3．觀察圖畫，展開合理的想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力；背會(huì)該詩(shī)。2．學(xué)生猜出后，教師借機(jī)板題：時(shí)間二、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，激發(fā)學(xué)生興趣1．仔細(xì)觀察書中插圖，討論問題：（1）圖中畫的是什么地方？（2）他們?cè)诟墒裁?．學(xué)生邊看邊說，要求自言自語(yǔ)。（2）兩人合作讀。3．教師范讀，學(xué)生小聲跟讀（有語(yǔ)氣）。第三篇：古詩(shī)文誦讀活動(dòng)課教案《漫游詩(shī)河 傳承經(jīng)典》 活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)目的：通過本次活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用古詩(shī)，豐富古詩(shī)的積累。學(xué)生：四名主持人：常云霄、趙美慧、謝宇、崔爽三、揭示本次活動(dòng)主題：漫游詩(shī)河 傳承經(jīng)典。匯集成，詩(shī)詞三百首，盡感慨。（二）主持人上場(chǎng)，活動(dòng)開始開頭語(yǔ)：男1：尊敬的各位老師 女1：親愛的同學(xué)們 合：大家好！男2：中華古詩(shī)文是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶。男2：優(yōu)雅的氣質(zhì)，非凡的談吐。男2：讓我們與好詩(shī)好文為友，打好人生底色。背誦親情、友情、思鄉(xiāng)情的古詩(shī)（男2：）親情、友情、思鄉(xiāng)情，自古被多少人傳頌著，接下來請(qǐng)欣賞組詩(shī)“感情頌”生輪流背詩(shī)。女2：同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，就汲取祖國(guó)經(jīng)典盛宴的營(yíng)養(yǎng)。女2：愿五千年文化的血脈代代相傳?！睂W(xué)好古詩(shī)，關(guān)鍵是多讀，還在于積累，如果能把古詩(shī)進(jìn)行合理分類這樣提取出來就簡(jiǎn)單多了。）按詩(shī)中所寫的季節(jié)景色來分。（如：提到月亮的詩(shī)，提到花的詩(shī)，提到雪的詩(shī)等）最后，祝愿我們的生活如“古詩(shī)長(zhǎng)河”般永遠(yuǎn)充滿詩(shī)情畫意！下課第四篇：古詩(shī)文誦讀教案上第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：六下必背古詩(shī)詞《對(duì)雪》、《蜀相》 教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情的背誦古詩(shī)，體會(huì)古詩(shī)表達(dá)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重難點(diǎn)：、流利、有感情的背誦古詩(shī)，體會(huì)古詩(shī)表達(dá)的思想感情。3．誦讀古詩(shī)，領(lǐng)會(huì)意境。（俗話說“天道酬勤”，學(xué)好古詩(shī)，關(guān)鍵是多讀，還在于積累和運(yùn)用。