古詩(shī)文誦讀主持詞-wenkub
2024-10-17 21 本頁(yè)面
【正文】 樣的，再次掌聲感謝他們。乙：??甲：充滿激情，鏗鏘有力的古詩(shī)文集體背誦比賽即將結(jié)束，下面有請(qǐng)我們語(yǔ)文科組長(zhǎng)朱勇虎老師對(duì)我們此次比賽做一點(diǎn)評(píng)和小結(jié)，同時(shí)節(jié)目的最后有一個(gè)七年級(jí)同學(xué)自由組合的搖滾樂(lè)團(tuán)，他們將給我們帶來(lái)一場(chǎng)精彩的義演，我們要不要等會(huì)好好欣賞一番！（齊聲：要）請(qǐng)他們?cè)谥炖蠋煘槲覀冏鳇c(diǎn)評(píng)的同時(shí)，做好準(zhǔn)備。讓他們?yōu)槲覀兇蜷_(kāi)古典文化的悠悠長(zhǎng)卷，請(qǐng)3班，10班同學(xué)做好準(zhǔn)備。最后我們最要感謝的是參與此次比賽的評(píng)委們，他們是九年級(jí)全體語(yǔ)文老師，讓我們用最熱烈的掌聲感謝他們的辛勤勞動(dòng)。乙：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩(shī)歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶 甲：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。甲：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來(lái)。乙：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。選擇放棄者不加分也不扣分。乙：讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位的到來(lái)！第一板塊甲：下面進(jìn)行比賽的第一板塊：誦讀展示首先進(jìn)行的是三年級(jí)組的比賽第一個(gè)登場(chǎng)的是一號(hào)選手完小年級(jí)同學(xué)二號(hào)選手做準(zhǔn)備乙：去掉一個(gè)最高分去掉一個(gè)最低分一號(hào)選手最后得分下面有請(qǐng)2號(hào)選手3號(hào)選手做準(zhǔn)備。甲：為了深入推進(jìn)小學(xué)生蓓蕾讀書工程向縱深發(fā)展，進(jìn)一步營(yíng)造書香校園。甲：當(dāng)我們掀開(kāi)了中華詩(shī)國(guó)的寶庫(kù)時(shí)，一首首唐詩(shī)宋詞就從幽幽遠(yuǎn)古跳躍出來(lái)。第一篇：古詩(shī)文 誦讀 主持詞流峪鎮(zhèn)中心?！靶W(xué)生經(jīng)典古詩(shī)文誦讀大賽”主持詞（開(kāi)始之前，先進(jìn)行以完小為單位抽簽）甲：尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師。乙：當(dāng)驕陽(yáng)照耀著祖國(guó)花朵的笑臉時(shí)，一首首唐詩(shī)宋詞就從他們口中傳唱出來(lái)。乙：為了弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，檢驗(yàn)各完小“每周一詩(shī)”活動(dòng)的開(kāi)展成果。第二板塊甲：下面進(jìn)行此次比賽的第二個(gè)板塊不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。選擇參與者由一名選手現(xiàn)場(chǎng)抽取試題，三人共同商討后限時(shí)推薦一人作答。甲：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。乙：流峪鎮(zhèn)中心校第一屆 “小學(xué)生經(jīng)典古詩(shī)文誦讀大賽”合：到此結(jié)束.第二篇：古詩(shī)文誦讀主持詞古詩(shī)文誦讀主持詞甲：敬愛(ài)的老師乙：親愛(ài)的同學(xué)們合：大家晚上好！甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。乙：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。乙：下面我宣布此次古詩(shī)文背誦比賽的評(píng)分規(guī)則：1背誦的響亮度40分:；2背誦的整齊度30分；3隊(duì)形15分；精神面貌15分。甲：剛才欣賞了一首大氣磅礴的毛澤東的《沁園春首先掌聲歡迎請(qǐng)出我們的朱勇虎老師為我們此次比賽做總結(jié)發(fā)言。最后還有一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，我要宣布此次比賽的獲獎(jiǎng)班級(jí)了，獲得“優(yōu)秀獎(jiǎng)”的班級(jí)是（6個(gè)班級(jí)）；獲得“三等獎(jiǎng)”的班級(jí)是（5個(gè)）獲得“二等獎(jiǎng)”的班級(jí)是（3個(gè)）獲得“一等獎(jiǎng)”班級(jí)是（2個(gè)）。乙：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。合: 河源中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校古詩(shī)文誦讀比賽七年級(jí)賽場(chǎng)到此結(jié)束.。王：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。張：今天我們相聚，一首搖曳的小詩(shī)讓我們心醉。王：從古至盡，多
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