【正文】 (獨步尋花（唐）杜甫黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。n)（唐）孟郊慈母手中線，游子身上衣。誰言寸草心，報得三春暉。孤舟蓑笠(l236。漁歌子（唐）張志和 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。)笠(l236。3塞下曲（唐）盧綸 月黑雁飛高，單于夜遁(d249。欲將輕騎(j236。3望洞庭（唐）劉禹錫(x237。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。又送王孫去，萋萋滿別情。不解藏蹤跡，浮萍一道開。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。)子學(xué)垂綸(li)苔(tāi)草映身。3憫(mǐn)農(nóng)（唐）李紳(shēn)鋤禾日當午，汗滴禾下土。3憫農(nóng)（唐）李紳春種一粒粟(s249。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。只在此山中，云深不知處。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。)清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。4江南春（唐）杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。4樂游原（唐）李商隱 向晚意不適，驅(qū)車登古原。4雪唐4江上漁者（宋）范仲淹 江上往來人，但愛鱸魚美。4江南逢李龜年 杜甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。4秋浦歌 李白 白發(fā)三千丈，緣愁似個長。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞？5聞官軍收河南河北 杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。5回鄉(xiāng)偶書 賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。5長歌行 漢樂府 青青園中葵，朝露待日晞。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。少壯不努力，老大徒傷悲。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。野曠天低樹，江清月近人。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。深林人不知，明月來相照。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。平明尋白羽，沒在石棱中。東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城 6山居秋暝 唐 王維空山新雨后，天氣晚來秋。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。6塞上聽吹笛 唐高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。6月夜（杜甫）今夜鄜（fū）州月，閨中只獨看。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。6逢入京使唐岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。69夜上受降城聞笛 唐李益回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。唐 韋莊江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。70、過華清宮杜牧長安回望繡成堆，山頂千門次第開。7春雪 唐韓愈 新年都未有芳華，二月初驚見草芽。7大林寺桃花 唐 白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。7憶揚州 唐 徐凝蕭娘臉薄難勝淚，桃葉眉尖易得愁。去年今日此門中，人面桃花相映紅。7劍客 唐 賈島 十年磨一劍，霜刃未曾試。7馬詩 唐 李賀 大漠沙如雪，燕山月似鉤。7秋夕 唐杜牧: 銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。78寄揚州韓綽判官唐 杜牧青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。雞聲茅店月，人跡板橋霜。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。時人不識農(nóng)家苦，將謂田中谷自生。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸。8虞美人 〔南唐〕李煜 春花秋月何時了，往事知多少。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。8陶者 宋十指不沾泥，鱗鱗居大廈?；顒訒r間：2013年4月18日 活動地點：校多媒體教案參加人員：八、3中隊輔導(dǎo)員及全體八、3中隊成員課前準備：收集相關(guān)寫景、親情、邊塞、田園等方面的詩詞。繪制相關(guān)古詩詞的書畫作品。二、八、3中隊中華經(jīng)典誦讀主題活動課現(xiàn)在開始。（禮畢）四、唱隊歌。）五、下面請中隊長講話。通過學(xué)習(xí)吟誦、演唱、繪畫、書寫使我們知道了祖國經(jīng)典詩詞的文化內(nèi)涵，了解到了祖國山川河流的壯美，明白了許多做人的道理，同時，也提高了我們的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。六、下面活動正式開始。（男）我們的祖國歷史悠久。（男）在漫漫的歷史星河中，（女）閃耀著無數(shù)顆璀璨的星星（男）這兒有諸子百家，有四書五經(jīng)，有唐詩宋詞……（女）這兒有老子莊子，有孔子孟子，有杜甫李白……（男）今天，讓我們走進悠遠的古代，探求幽幽的情懷（女）今天，讓我們與圣賢為友，與詩詞作伴（男）今天，讓我們盡情歌誦，盡情吟唱（女）：從我們學(xué)會說話開始，就從父母、老師那里學(xué)會了許多古詩，大家都愛聽古詩文故事，愛誦古詩、背古詩。`個人背誦古詩詞（配樂）這些古詩有描寫景色的，有描寫人間親情的，使人們得到美的享受。古詩文詩詞接龍活動。為畫面配學(xué)過的詩句。硬筆書法展演。結(jié)束語：（男）琴聲淡去，余音裊裊；（女）詩詞吟罷，口留清香（男）這就是我們中華民族的優(yōu)秀文化，（女）這就是我們中華民族的精神食糧（男）美好的人生是文采人生，（女）美好的人生是詩意人生（男）讓我們的人生多一些文采，（女）讓我們的人生多一些詩意！（合）讓我們每個人都走進古詩文的樂園 吧！七、（中隊長）下面請中隊輔導(dǎo)員講話。（準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！時刻準備著?。┚?、退旗、敬禮。第四篇：古詩文誦讀四年級古詩文誦讀篇目滿江紅（寫懷）（南宋）岳飛長歌行怒發(fā)沖冠憑欄處青青園中葵，朝露待日晞。抬望眼常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。三十功名塵與土八千里路云和月莫等閑，白了少年頭空悲切靖康恥，猶未雪臣子恨，何時滅駕長車,踏破賀蘭山缺壯志饑餐胡虜肉笑談渴飲匈奴血待從頭收拾舊山河朝天闕。此地一為別，孤蓬萬里征。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。i）近酒家。石頭城（唐）劉禹錫山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回。[臺 城臺城六代競豪華，結(jié)綺臨春事最奢。臨江仙(明)楊慎滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。青山依舊在，幾度夕陽紅。一壺濁酒喜相逢。子夜秋歌(唐)李白長安一片月，萬戶搗衣聲。何日平胡虜，良人罷遠征。書博山道中壁 少年不識愁滋味，愛上層樓。為賦新詞強說愁。欲說還休。乞巧竹枝詞（唐）白居易林杰（唐）七夕今宵看碧宵，竹枝苦怨怨何人，夜靜山空歇又聞。家家乞巧望秋月，蠻兒巴女齊聲唱，愁殺江樓病使君。江南逢李龜年（唐）杜甫在獄詠蟬（唐）駱賓王岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。絕句（唐）.杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。日月照之何不及此？惟有北風(fēng)號怒天上來。幽州思婦十二月，停歌罷笑雙蛾摧。別時提劍救邊去，遺此虎文金鞞靫。箭空在，人今戰(zhàn)死不復(fù)回。黃河捧土尚可塞，北風(fēng)雨雪恨難裁?！?子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。不堪玄鬢影，來對白頭吟。無人信高潔，誰為表予心。這就是我們五年級呈現(xiàn)的早讀風(fēng)景。古典詩文是我國民族文化的精髓，也是世界文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。學(xué)一點古典詩文，有利于陶冶情操，加強修養(yǎng)，豐富思想。我校全體師生可謂全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚，已經(jīng)形成了一支強大而有聲勢的誦讀隊伍。一、問題的提出1．課題研究的背景（1）橫向比較：世界各國對傳統(tǒng)文化的推崇。正像英國的莎士比亞、德國的歌德、俄羅斯的普希金的詩文一樣，唐詩宋詞元曲明清小說是中國文化的驕傲?！敝袊鴼v史上許多大詩人嘔心瀝血，豐富完善了漢語的表達能力，像駢儷典雅的漢賦，工整優(yōu)美的律絕，蕩氣回腸的古風(fēng)，豪放婉約的詞曲，千百年來傳唱不衰。（2）縱向比較：我國近年來對傳統(tǒng)文化越來越重視，古詩文的吟誦被提到了一個前所未有的高度?！敝腥A文化經(jīng)典源遠流長，前國家主席江澤民同志也號召大家多讀經(jīng)典詩文，以“陶冶情操，加強修養(yǎng)，豐富思想”和“增強民族自信心和自豪感”，這是具有遠大文化戰(zhàn)略眼光的見解，一語道破人文血脈的傳承對于民族綿延和進步的重大意義。近年來，我國的專家學(xué)者對于在青少年中進行傳統(tǒng)文化教育這一問題也普遍關(guān)注。在全國上下矢志進行現(xiàn)代化建設(shè)的今天，更需發(fā)掘中國歷史上豐富的審美、道德資源，用民族文化的優(yōu)秀經(jīng)典教育下一代。在進行現(xiàn)代化建設(shè)的時候，我們更應(yīng)該重視自己的文化傳統(tǒng)，注重對青少年一代進行人文素質(zhì)的培養(yǎng)熏陶。讓孩子們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學(xué)做人是我們開展經(jīng)典誦讀活動的初衷。2．課題研究的主要內(nèi)容及其主要概念的闡釋和界定（1）主要概念的闡釋和界定?！罢b讀經(jīng)典詩文”的“詩文”主要是就中華詩文而言，但也不排斥遴選國外的精品詩文進行誦讀。也就是從蒙養(yǎng)書的俗文化開始過渡到經(jīng)典、詩詞雅文化的誦讀，并引導(dǎo)他們進行淺顯的文學(xué)鑒賞。（2）幾個概念的內(nèi)涵和關(guān)系。因此，“誦讀經(jīng)典詩文”也就與“培養(yǎng)學(xué)生的人文和語文素養(yǎng)”有了十分緊密的聯(lián)系，使人文性與工具性有效地結(jié)合了起來。因此，“誦讀經(jīng)典詩文”也是十分有利于提升教師自身的人文和語文素養(yǎng)的，是我們教師，特別是語文教師進行校本研修和專業(yè)發(fā)展的重要方式之一。針對學(xué)生人文素養(yǎng)缺乏的狀況，新頒布的《語文課程標準》在論及“課程性質(zhì)與地位”時指出:“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文教學(xué)的基本特點。要求1–6年級學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩文160篇，在“階段目標”中要求，2年級在閱讀中“積累自己喜歡的成語和格言警句”，到了6年級，則需“誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感”?！墩Z文課程標準》在“實施建議”中指出:“語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各類活動，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，多方面提高學(xué)生的語文能力。有心理學(xué)家指出，人的記憶力在兒童時期發(fā)展極快，到13歲達到最高峰。13歲以前是兒童記憶力發(fā)展的黃金時期，是人的一生心靈最清澈的時代。記憶力的黃金年代，在生命中將一去不復(fù)返，也需要‘搶救’。古