小小竹排畫中游練習(xí)-在線瀏覽
2024-10-17 20:39本頁(yè)面
【正文】 【教學(xué)過程】一、自主質(zhì)疑，生成學(xué)習(xí)內(nèi)容（出示課題──《小小竹排畫中游》）師：讀了課題，小朋友最想提什么問題？生１：竹排是什么呀？生２：“游”是不是像魚一樣在水里游泳，小竹排是怎么游的呀？生３：這個(gè)“畫中游”很奇怪，人們能走進(jìn)畫中去嗎？師：會(huì)提問的孩子是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，答案在哪里呢？就在我們的兒歌里。生：自由朗讀兒歌。同時(shí)我發(fā)現(xiàn)帶著閱讀期待的生３，在接下來的課堂中思維異?；钴S。師：你真聰明，誰和他一樣，也是通過看圖知道的。生２：我看到竹排是用竹子扎成一排的。生３：我看到它像船一樣，用一根竹竿插在水里，手再撐一下，船就可以前進(jìn)了。（每個(gè)小組一張照片，學(xué)生圍著看，相互交流著看感受）師：說說你們看到的吧。師；小朋友以后一定有機(jī)會(huì)坐竹排的。（生再讀兒歌）生１：我從畫里看到了“禾苗長(zhǎng)得綠油油的”。瞧，魚兒在水中跳舞，鳥兒在空中唧唧喳喳地唱歌。師：真是了不起的發(fā)現(xiàn)。解釋“順?biāo)鳌钡男∨笥丫褪菃枴叭嗽趺磿?huì)進(jìn)入畫中”的孩子，連我都情不自禁為他的發(fā)現(xiàn)喝彩。（放課文錄音《小小竹排畫中游》，學(xué)生閉目靜聽，聽到兒歌中描寫風(fēng)景的部分，有幾個(gè)學(xué)生嗤嗤地笑，尤小元興奮地叫道：“我看到了！”）師：睜開雙眼，把你們看到和聽到的告訴大家。生２：我看到了許多竹子，還有幾間小房子呢！生３：我看到魚兒在水中快樂地跳舞，它對(duì)燕子說：“你快飛過來和我一起玩吧”。師：唱什么歌呀？生４：５１１３５３５５６５ ３４３２ ??（騰達(dá)用“當(dāng)”唱起了曲調(diào)歡暢活潑的《小叮當(dāng)》），我覺得燕子是在唱這首歌。而我則感覺賞心悅目，回味無窮。生３：我不想回家了。師：對(duì)，怪不得詩(shī)人會(huì)說：“江南魚米鄉(xiāng)??”生接：小小竹排畫中游。學(xué)生２：魚在水里游,所以游是三點(diǎn)水。老師：說說唱為何是口字旁學(xué)生：唱歌是用嘴巴的。老師：生字寶寶摘下了帽子,再請(qǐng)小朋友來認(rèn)一認(rèn),(課件出示,學(xué)生集體認(rèn)讀。學(xué)生：真美呀！老師：你們還想再游一次嗎？學(xué)生：想，再次隨音樂表演感悟。（學(xué)生齊讀課文。）老師：你們讀得真好，掌聲鼓勵(lì)。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，我覺得沈老師非常注重以下幾方面：１、以讀代講，讀中感悟。因此，在教學(xué)中將采用自由讀、小組讀、指名讀和同伴讀等多種方式讓學(xué)生自讀自悟，在讀中培養(yǎng)語感，積累詞語。針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用游戲形式調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與，在玩中認(rèn)字，鞏固識(shí)字效果。評(píng)價(jià)是教學(xué)有機(jī)組成部分，在課上以即時(shí)性的口語評(píng)價(jià)鼓勵(lì)和贊賞每一個(gè)人，讓他們?cè)谟鋹傒p松的氣氛中學(xué)習(xí)４、開放語文學(xué)習(xí)空間。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，我覺得沈老師非常注重以下幾方面：１、以讀代講，讀中感悟。因此，在教學(xué)中將采用自由讀、小組讀、指名讀和同伴讀等多種方式讓學(xué)生自讀自悟，在讀中培養(yǎng)語感，積累詞語。針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用游戲形式調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與，在玩中認(rèn)字，鞏固識(shí)字效果。評(píng)價(jià)是教學(xué)有機(jī)組成部分，在課上以即時(shí)性的口語評(píng)價(jià)鼓勵(lì)和贊賞每一個(gè)人，讓他們?cè)谟鋹傒p松的氣氛中學(xué)習(xí)４、開放語文學(xué)習(xí)空間。江南江南可采蓮，蓮葉何田田。第三篇：《小小竹排畫中游》同步練習(xí)《小小竹排畫中游》同步練一、看拼音寫漢字。rm249。h233。木——（）土——（）口——（）田——（）三、選擇合適的字組詞，寫在（）里。小竹排在畫中游（）（）排，順（）流，（）（）唱，（）（）游。江南（）（）鄉(xiāng)，（）（）（）排（）（）游。shuǐsh224。 l243。i jiǎo s236。 y243。n g232。u走遍各碼頭，z224。 y242。n hu242。dǎ y236。打一交 通工具。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，正確流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，會(huì)正確流利地朗讀。課前準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：課前3分鐘：我們一起播報(bào)一下兒歌《四季》抽生單獨(dú)播報(bào)，學(xué)生評(píng)價(jià)，師評(píng)價(jià)。（課件出示一組江南圖片，師介紹：各位游客，大家好！歡迎你來到我們江南，江南一帶位于中國(guó)的東南部，這里物產(chǎn)豐富，有“魚米鄉(xiāng)”的美稱；這里河流密布，兩岸樹木茂密，禾苗油綠。）同學(xué)們，江南的風(fēng)光美嗎？誰來說說你都看到了什么？（生交流）師：江南的風(fēng)光那么美，樹木都是綠油油的，那里的人也很美。）他是怎樣來的呢？板書：竹排師：看圖說說竹排是什么樣的？它有什么用處？（生交流）師：在那么美的風(fēng)景里，撐著小竹排，欣賞著兩岸秀麗的風(fēng)光，真令人陶醉，仿佛置身于畫中。請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式來讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字要圈出來，借助拼音把字讀準(zhǔn)，別忘記了邊指邊讀。誰愿意當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀一讀？如果去掉拼音你還認(rèn)識(shí)這些字寶寶嗎？下面咱們開火車讀一讀。三、朗讀課文，整體感知師：同學(xué)們剛才和生字寶寶交上了朋友，相信如果再讀課文，一定會(huì)讀得更好。師（板畫水流）：誰來說說,什么是順?biāo)?師：是呀，小男孩撐著竹篙，竹排順著水流向前劃去。)師：你覺得我這樣畫行嗎?為什么?岸邊除了樹木,還有什么呢?(禾苗)禾苗是怎樣的?(綠油油
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