《小小竹排畫中游》練習(文件)
【正文】 兒游”，表達了作者歡快的心情。（3）詞語理解竹排 順水流 禾苗 江南 密 綠油油 魚米鄉(xiāng)（借助圖畫或課件理解）句子理解 江南魚米鄉(xiāng)，小小竹排畫中游?！爱嬛杏巍币x得高昂些，慢些。教學準備PPT、生字卡片 課時安排 兩課時 教學過程第一課時一、談話激趣，指導看圖我們的祖國有一條很長很長的江叫長江，長江南邊的地方風景優(yōu)美，氣溫溫暖，物產豐富，是有名的“魚米之鄉(xiāng)”。師領讀，學生質疑。（課件出示生字）教師檢查識字情況，糾正讀音，并介紹“纟”“木”“艸”“氵”四個偏旁，提醒學生關注偏旁與生字的關系，學會不同的識字方法，如：加一加、比一比。數(shù)一數(shù)，這首詩歌有幾句話？（有手勢回答）指名讀第１句，學詞、學句： ⑴ 教師指圖問：① 誰知道什么是小竹排，它有什么用處？（板書：小竹排）② 小竹排上坐著誰，竹排上還有什么？（一個男孩，在撐船）③ 什么叫順水流？（順著水流的方向往前行）④ 這男孩在竹排上聽見了什么？看見了什么？（用課文中的話回答）⑵ 齊讀第１句，注意句號的停頓，要讀出人乘小竹排順流而下、頭上小鳥鳴叫、水中魚兒成群這種美景。① 指圖上竹排的右岸，問：河岸上還有什么？什么是禾苗？（禾苗）師述：稻子、麥子、玉米、谷子等等糧食作物的剛長出來的幼苗都叫禾苗（板書：禾苗）。指名讀短文第３句，讀懂句子，理解詞語：⑴ 看圖，師講述：在這里河中小魚兒成群，河岸上樹木茂密，禾苗綠油油，小燕子在空中鳴叫著，疾飛著，風景這般美，這就是美麗的“魚米之鄉(xiāng)”——江南。有人在竹排上順水前行，一路觀賞著兩岸如畫的美景。朗讀課文，感受江南水鄉(xiāng)的美麗富饒。白居易《憶江南》；李煜《憶江南》；杜甫《江南逢李龜年》 王昌齡《采蓮曲》；《江南可采蓮》這么多詩人都寫詩來贊美江南，可見江南的風景從古至今一直保持著它的美麗富饒，明天我們利用晨誦時間再來通過誦讀詩歌感受江南的美麗景色吧！第二課時一、復習導入上節(jié)課，我們把課文都背下來了，現(xiàn)在請一個最勇敢的同學背給大家聽。三、指導書寫請同學們先告訴老師在田字格里寫字要注意什么？（1）字要寫在中間。字義：嘴；出入通過的地方。字義：太陽。字義：跟四周的距離相等，中心。學生書寫，師巡視指導。把序號填入括號里 ①流 ②唱 ③游（1）魚兒（）溪水（）鳥兒（）①密 ②綠 ③香（2）樹木（）禾苗（）花兒（）按課文內容填空。）。）綠油油。（2）“日”字共（）筆，第三筆是（）。巧記：一豎到口里，上下都出頭。巧記：少一成口，多一變田。巧記：四四方方一座城。出示要寫的三個字：這就是我們今天要學得三個字，認識嗎？我們一起來讀一讀。二、復習鞏固出示課件——不帶拼音的生字，學生認讀。看圖試著背誦。⑷ 指導朗讀第３句： 江南／魚米鄉(xiāng)，小小竹排／畫中游。這里氣候溫暖，河流、湖泊多，魚多，蝦也多；江南適合稻子生長，每年成熟季節(jié)收獲多，所以說江南是魚米鄉(xiāng)。⑶ 指導讀第２句。（板書：樹木）② 這些樹木長得怎樣？③ 讀短文第３行。小男孩告訴老師，同學們剛剛識字那么厲害，現(xiàn)在帶大家一起學習課文，相信大家通過學習課文一定會找到問題的答案。剛剛畫中的小男孩告訴老師，你們得先把課文中的生字全部認完，才能告訴大家竹排為什么在畫中游，大家有沒有信心？自讀課文，把不認識的字圈起來，借助拼音讀準字音，動腦筋想一想，該用什么方法記住它們。同學們觀察得很仔細，說得也很好，老師也想把自己觀察到的跟大家交流一下：小小竹排順水漂流，河兩岸是茂密的樹木、綠油油的禾苗，鳥兒在盡情歡唱，魚兒高興地跳出了水面，江南的景色多美呀！同學們聽得都陶醉了，有首詩歌僅僅用了三句話就把江南的美景描繪地如詩如畫，你們想讀嗎？趕快打開課本64頁，借助拼音讀一遍。二、核心目標了解課文內容，知道江南是個美麗富饒的地方?！爸衽拧敝刈x，“順水”稍停頓，“流”重讀。全詩形象生動，語言優(yōu)美，節(jié)奏感強，適宜學生誦讀。（這里是將江南的美麗景色比喻成一幅畫，乘竹排在小河中欣賞到兩岸的美麗風光，就好 像是在華中游賞一樣。整句話包含著贊美之情。）兩岸樹木密，禾苗綠油油。四、課后延伸：同學們，喜歡江南嗎？是呀，江南這個地方自古就很美,曾經有很多的詩人來到這里都會忍不住作詩,課后請同學們找一找有關描寫江南的詩,有能力的同學可以背誦下來。師：江南這地方真是太美了,我都很想來說一說,可以給老師個機會說一說嗎? 師故意讀成“小小竹排水中游。師：江南那里不僅魚多，而且水稻也很多，我們吃的大米大都是那里產的。誰來說說,他看到了什么?聽到了什么?(生交流)師板書：唱、游小鳥為什么唱著歌？(因為它很開心)師：這里的景色那么美,它們怎么能不開心呢?小朋友們你們高興嗎？那我們讀的時候把小鳥小魚喜悅歡快的心情讀出來，好嗎？(生讀）師：哎呀,小竹排游啊游,還看到什么了? 樹在哪兒?(兩岸)兩岸指的是哪兒呢?你能上來指一指嗎?(生指)(師板畫一棵樹。這些生字大家有
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