【正文】 漆黑一團(板書：漆黑一團)。所以人們必須要殺死惡龍，救出日月。（1）為了降伏惡龍，人們想出了哪些辦法？請你默讀第三自然段。（2）出示人們說的兩句話。（3）人們商量出來的辦法是什么？（只有請到水性特別好的人，只有拿到阿里山里的金斧頭和金剪刀，才能制服惡龍，暫時能惡龍。引讀兩句問話。板書：挺身而出（1）你覺得在這個時候挺身而出需要什么？（勇氣，戰(zhàn)勝惡龍的決心）（2）老師相信你一定能夠把這句話讀好。（1）他們是如何拿到金斧頭和金剪刀的？（他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬苦，終于拿到了金斧頭和金剪刀。①高山擋住了他倆的去路，遇見擋住去路的高山他們就，遇見峻嶺就。③一路上，他們歷盡千辛萬苦，累了就，餓了就，渴了就。大尖哥和水社姐不但勇于克服困難，而且也勇于用智慧戰(zhàn)勝困難。他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬苦，終于拿到了金斧頭和金剪刀。（4）繼續(xù)交流當他們拿著歷盡千辛萬苦才找到的金斧頭和金剪刀回到潭邊。他們是怎樣降伏惡龍的。，看到的只是兩座青山。讀讀課文的最后兩個小節(jié)。導游也會滿懷深情的講述這個動人的傳說。，古今中外流傳著很多傳說故事，像類似于《日月潭的傳說》《大禹治水》這樣的傳說還有很多，課后同學們可以自己去看一看這些：精衛(wèi)填海 ——嫦娥奔月 ——盤古開天地 ——女媧造人 ； ，披荊斬棘的，又遇到了哪些困難，是怎么克服的？請同學們展開豐富的聯(lián)想和想象，寫在補充習題上。教學時數(shù)： 兩課時 教學過程： 第一課時，你們還記得所學的日記的格式嗎？ 。，看看：圖上畫了哪些人？主要人物是誰？他在做什么？ ，想想：這則日記寫的是意見什么事？ ，說說日記的內容包含哪些？ ：既然日記的內容十分廣泛，是不是不加選擇，件件事都要寫呢？ ，交換意見。，讓學生談談今后將如何寫日記。宗旨：好文章是改出來的。方法：自己多讀兩遍，不通的句子改過來，不會改，可以請教老師同學。修改效果自評辦法：自己讀讀修改前后的作文，覺得有進步就給自己畫上一朵紅花。練習7 教學目標。讓同學們猜是什么花。，寫好兩個筆畫“橫折折撇”和“橫折折折鉤”。教學重難點，積累成語。教學準備 教學時間 3課時教學過程 第一課時 學用字詞句 教學第一部分（1）指名讀題目（2）明確練習的要求，借助拼音讀準字音。郁金香是荷蘭的國花，目前全世界已擁有8000多個品種，被大量生產的約150種。櫻花在世界各地都有栽培，以日本櫻花最為著名，共有200多個品種。櫻花的生命很短暫。五彩繽紛的杜鵑花，喚起了人們對生活熱烈美好的感情，它也象征著國家的繁榮富強和人民的幸福生活。杜鵑花通常為5瓣花瓣，在中間的花瓣上有一些比花瓣略紅的紅點。曇花開放時，花筒慢慢翹起，將紫色的外衣慢慢打開。，并校對。教學第二部分（1）自讀謎語，不認識的字查字典解決（2）指名讀并讓學生說說從謎語中看出每種花各有什么特點？（3）猜一猜并說出為什么這么猜（4）隨機出示“仙人掌花”和“荷花”圖片，讓學生進一步感受這兩種花的特點（荷花可以讓學生回憶所學課文）教學第三部分？不能自己說出花名，要讓大家猜出來。遠看蝴蝶在飛舞，迎來春天喜洋洋?。ㄓ夯ǎ┘饧馊~子，火紅小花。（鳳仙花）大大圓盤竿上掛，八月秋來開黃花。（向日葵）（1）。，布置一期：謎語花展。今天，我們要來學習八個和這幅圖有關的成語。，讀準字音，同桌互相讀成語。：你了解哪個成語的意思？教師對學生理解有困難的成語，適當講解煙波浩渺：形容煙霧籠罩的江湖水面廣闊無邊。形容談話談得高興而有風趣。比喻非常順利，沒有任何阻礙。比喻平靜無事。自由朗讀成語，要讀出自己的理解，再同桌練習背誦。認讀要寫的這三個字，并了解這三個字的結構。學生仔細觀察，發(fā)現(xiàn)兩個捺的寫法有不同。（3）指導書寫“途”。教師范寫“途”，提醒學生注意，“余”中的“捺”不是主筆，要寫得收斂一些。練習。提醒學生注意，仿寫時要看清范字，再動筆寫。第三課時 課時目標 “我家的一張照片”，語言具體生動。教學過程：在過去的時光中，今天，許多同學把你們家的照片帶來了，！。通過師生共同評議，進一步引導學生明確本次口語交際的要求。什么情況下拍的。（3）要講真話，心里話，要表達真情實感。小組內交流，組員之間相互評議。小組派代表到講臺上講述，師生共同評議。，與照片保存在一起。板書設計 練習7 先概括 后具體 態(tài)度大方 聲音響亮第二篇：蘇教版三年級語文下冊第七單元教案蘇教版三年級語文下冊第七單元教學設計本單元包含《恐龍》、《槐鄉(xiāng)五月》《海底世界》《日月潭的傳說》四篇課文及習作七和練習?！痘编l(xiāng)五月》是一篇文質兼美的散文，只要寫楊槐花開花的五月是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)，表達了作者對美麗迷人的槐鄉(xiāng)五月的喜愛，對勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛的槐鄉(xiāng)孩子的喜愛?！度赵绿兜膫髡f》以生動的語言講述了有關日月譚來歷的動人故事。進一步提高學生的閱讀能力。20恐龍教學目標：學會本課生字，理解由生字組成的詞語。理解課文內容，了解恐龍的種類，形態(tài)和生活習性。教學重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學難點：對打比方、列數(shù)字、作比較、舉例子的說明方法的初步了解和掌握。今天，我們就要一同領略恐龍的世界?，F(xiàn)在請同學們自己將課文通讀一遍，遇到不會讀，不理解的字詞劃出來，用查字典的方法自己解決，如果還是無法解決，一會兒我們邊講邊提（—學生自讀，教師巡視）。 m224。o ji224。ng w232。億 漫 吊劍 型畏猛齒 匕 謎指導：“億”字第二筆為“橫折彎鉤”，是整體認讀音節(jié)“漫”的部首為“三點水”，與水有關，字形辨析：慢（緩慢）漫（彌漫）“三車并行”其聲“隆隆”是為“轟”“劍”為刀，同為立刀旁的字有“利”、“刻”、“劃”、“削”與鋒利的刀具有關“畏”，錯誤可能多一撇“型”，后鼻音“猛”為“反犬旁”，與動物有關，后鼻音“齒”翹舌音，整體認讀音節(jié)“匕”，第三聲“謎”言字旁，謎語用口述那么，你們對哪些詞語不理解呢？或者說你已經(jīng)通過查字典的方式解決了，也可以和大家交流一下。輕型：（機器、武器）在重量、體積，功效或威力上比較小，本課形容翼龍飛行起來比較輕巧。使琢磨不透的。鋒利：本課形容霸王龍的牙齒非常尖銳，很容易刺入別的動物。龐然大物：外表上龐大的東西。望而生畏：畏，害怕。展翅高飛：張開翅膀高高地飛翔。齊讀課文，注意字音和停頓。學生讀第一自然段讀了課文你知道了什么？百聞不如一見，我們一起去看看。學生交流這些恐龍中你最感興趣的是哪一種？找出來放聲讀，再說說這種恐龍的特點。說雷龍走路發(fā)出的聲音就象雷鳴的說明方法叫——打比方。梁龍：二十多米，兩個教室連起來那么長，二十多米能不能換成很長，這種用數(shù)字來說明的方法就叫—列數(shù)據(jù)。劍龍：指名上臺介紹，你對他的介紹滿意嗎？三角龍：想象它的樣子，三角龍的臉我們看了都感到非常害怕，這就是——望而生畏。翼龍：剛才我們看到翼龍飛得很輕巧，就象一架輕型飛機，這里就采用了——打比方的說明方法。課文中用打比方、列數(shù)據(jù)、作比較這些說明方法，使我們對雷龍、梁龍、劍龍、三角龍、魚龍和翼龍的形態(tài)特點有了很清楚的了解。課文的3自然段就是圍繞這一句來寫的。讀讀第四小節(jié)，看看哪些恐龍吃植物？哪些恐龍吃肉食？學生交流霸王龍真有這么兇猛嗎？指導讀（男生讀）讓我們感受一下它的兇猛?？磥磉@些老恐龍都是稱職的爸爸媽媽，它們都能細心照料自己的小寶寶。你知道這是什么原因嗎？你們所講的原因都只是猜測，恐龍滅絕到底是什么原因，至今還是一個謎。說不定解開這個謎的，就是我們班的哪個小朋友。六、作業(yè)朗讀課文、復述課文板書設計2恐龍雷龍龐然大物梁龍吊橋劍龍劍板和尾刺三角龍頭上有三只角魚龍像海豚翼龍輕型飛機霸王龍 兇猛2槐鄉(xiāng)五月教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。能寫出和“白茫?！钡仍~語結構相似的詞語。教學重點難點：體會課文是怎樣運用語言文字讓學生感悟五月“是槐鄉(xiāng)孩子們的季節(jié)”。齊讀課題。釋題：“槐鄉(xiāng)”顧名思義是因洋槐之多而得名。自由讀課文，要求讀準字音，不添字，不漏字。洋槐 坡坡崗崗 瑞雪初降 釀蜜 跨走 喜盈盈 傻乎乎拌上 咸的 蒜泥 口福 季節(jié) 槐花飄香 醇香 漩兒 澆上⑵指名讀，開火車讀，齊讀。⑶小組分自然段讀課文。他評。齊讀課文。重點指導：初、釀、挎、盈、傻。描紅。熟讀課文。第二課時一、復習讀生字新詞聽寫詞語二、學習課文第一段指名讀第一段，聽讀評價。出示“槐鄉(xiāng)的山山洼洼……”句，說說：你從這句話中體會到了什么？指名答，明確：槐花多、美哪些詞語表明槐花多、美？想不想帶我們到槐鄉(xiāng)看一看？學生自由讀，指名感情朗讀。自由讀，思考：（1）這句話寫了什么？這兩句話中有幾個比喻句，分別把什么比成什么？（2）讀一讀，從這比喻句中你能體會到什么？（3）指導學生有感情地朗讀。誰能讀出這種喜悅？自由讀，指名讀，評議。出示：“中午……這時候……在香海中了。范讀課文，請同學們閉上眼睛想象，說說你看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？還想到了什么？有感情地朗讀第一段三、學習第二段自由讀，想一想：這一段寫了什么？你從中體會到了什么？全班交流。小朋友為什么傻乎乎地臥在槐樹下不想回家呢？（2）指導有感情地朗讀。指名有感情地朗讀第二段。指導朗讀。你喜歡槐鄉(xiāng)嗎？喜歡槐鄉(xiāng)的孩子嗎？為什么？討論：最后一段在全文起什么作用？六、總結課文教師小結朗讀課文，背誦課文。背誦課文。初步學會按事物的幾個方面來分段的方法，能抓住過渡段來研讀全文。教學重點難點：通過學生學習了解海底世界。培養(yǎng)學生熱愛祖國山河的感情，激發(fā)學生探索大自然奧秘的興趣。（讓學生自讀課文，勾劃生字詞，查字典、詞典，聯(lián)系上下文，自學本課的生字及課后第3題中的詞語。）二、揭示課題。）三、劃分段落。第1自然段：提出問題——大海深處是怎樣的？ 第2自然段：講海底寧靜黑暗。第4自然段：講海底的各種動物有不同的活動方法。第6自然段：講海底蘊藏著豐富的礦物。抓住“景色奇異”“物產豐富”兩個詞語，讓學生看看課文哪些自然段是寫這兩個重點的，從而讓學生把課文分成4個結構段。第2段（第3自然段）講海底景色奇異。第4段（第7自然段）再概括地講海底是一個景色奇異、物產豐富的世界。出示生字卡片，指名讀生字，注意正音。注意矯正字形：“類”上下之間無點，“免”的第六筆是撇，“屬”的最后三筆是豎、提、點。波濤澎湃：澎湃，形容波浪互相撞擊；形容波浪很大。寧靜：形容環(huán)境很安靜。是否：否，不。竊竊私語：竊竊，形容聲音細小。聽音器：專門用來聽微小的或極遠的聲音的器材。食小動物，是珍貴的食品。本課比喻一種魚的形狀。身體扁平，頭發(fā)達，眼大。章魚：身體卵圓形，無鰭。普通：平常的，一般的。巴：緊貼的意思。峽谷：狹而深的谷地。細胞，組成生物體的最小單位。海藻：生在海洋中的藻類，如海帶、紫菜、石花菜、龍須菜。蘊藏：包含，積存著還沒有被發(fā)現(xiàn)或被挖出來的。景色奇異：形容景色特別，與“平常”不同，與“奇怪”的意思相近。五、作業(yè)練習。默讀課文，思考、練習回答課后問題。通過上節(jié)課的學習，你知道了什么？二、精讀課文（一）體會海底景色的“奇異”理解“奇異”的意思。交流板書：暗——光 靜——動(1)換詞理解“波濤澎湃、依然”(2)通過思考括號里的問題，理解句子的意思。(深海里的光點，是怎樣形成的？)(3)朗讀理解“竊竊私語”。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像________________________________，有的像_______________________________，有的像________________________________，有的像________________________________，還有的像________________________________。自由朗讀。給物產名稱歸類海參海藻煤烏賊天然氣鐵石油貝類章魚 梭子魚研讀第4自然段。想想這一段是圍繞哪句話寫的，用“~~~~~~”劃出。各小組展示學習成果。略讀6自然段。看看有什么不懂的地方？自己能學懂的地方，有感情地把它讀好。你還了解海底的哪些知識，你是從哪里了解到的，介紹大家去讀一讀。有感情地自由朗讀全文。四、布置作業(yè)朗讀課文做課后練習5題板書設計 海底世界暗——光景色奇異靜——聲動物海參、梭子魚、烏賊、章魚、貝類物產豐富 植物海藻礦物煤、鐵、石油、天然氣2日月潭的傳說教學目標：初讀課文，讀準字音，讀通語句。學習第一自然段，知道日月潭的位置和它的傳說體會在句中補充相關內容可以將句子的意思表達得更清楚。教學重點難點：理解課文內容，體會大尖和水社不畏強暴、不畏艱險、舍己為人的精神。）請你舉個例子說說，我們都學過或聽過哪些傳說？（《魯班學藝》等）那這篇課文將的是關于什么的傳說呢？（日月潭）介紹日月潭日月潭位于臺灣省中部的南投縣魚池鄉(xiāng)，是全省最大的天然湖。北面為日潭，南面為月潭，因為輪廓近似月亮和太陽而得名。初讀課文，理清思路。（2)指名分節(jié)讀課文，及時糾正錯誤的讀音。（3)再讀課文，給課文分段，作上標記。二、（25）寫日月潭的傳說。學生再讀課文，在自己不理解的地方和覺得重要的地方作上記號。（1）、指名讀第一段。）（知道了日月潭的景色很美）（知道了日月潭還有一個傳說。三、布置作業(yè)。朗讀課文。引出下文：我們知