【正文】 宣公十二年》儉節(jié)則昌，淫佚則亡。——《新五代史?伶官傳序》由儉入奢易，由奢入儉難?！对娊?jīng)蓼莪》篇有云：“父兮生我，母兮鞠我，拊我畜我，長我育我，顧我復我，出入腹我?！币馑际侨巳擞筛改杆?，在長大成人之前，也由父母所養(yǎng)，享用的一切物質(zhì)生活的基業(yè)也由父母所創(chuàng)，因此，奉養(yǎng)父母，報答父母的養(yǎng)育之恩是天經(jīng)地義，理所當然的。儒家一向把“齊家”作為“治國”的前提條件。《禮記》說：“家齊而后國治”。相關(guān)名言警句：哀哀父母，生我劬勞?！缎⒔?jīng)?天子》孝在于質(zhì)實，不在于飾貌。——孟郊《游子吟》父不慈則子不孝?！逗鬂h書?宋弘列傳》中華民族傳統(tǒng)美德之四：誠信古人云：“君子一言，重于泰山。《道德經(jīng)》中說：“輕諾而寡信?？鬃右捕啻握劦秸\信的問題，他說：“人而無信，不知其可也”?？鬃佑幸粋€高徒叫曾參，一天曾子之妻欲出門，幼子要一起去，其妻不答應，孩子哭鬧，妻子就哄孩子說回來后會宰豬做肉給他吃，孩子不鬧了。曾子回答，如果孩子從小就在哄騙、欺騙中長大，將來成人后是不能成為一個有道德的人的，家長要說話算話。可見，誠信既是一種人格修養(yǎng)，又是一種道德行為。因此，誠信既是一個人的立身之本，也是一個國家一個民族的生存之基。——《左傳?襄公二十二年》輕諾必寡信?！墩撜Z?為政》民無信不立?！墩撜Z?子路》 一諾千金。”經(jīng)過幾千年的文明傳承，廉潔奉公已鑄成中華民族的一種精神，始終在不同的時代熠熠生輝。范仲淹曾以直言而遭三貶，三起三落都不改其志，他為國為民，直言敢諫，始終如一，他先憂后樂的精神，廉潔奉公的節(jié)操，對時人后人的影響都很大?！睙o論歷史如何變遷，無論時代怎樣發(fā)展，清正廉潔永遠是時代的呼喚，勤政廉政永遠是人民的期盼?！墩撜Z?子路》刑過不避大臣，賞善不遺匹夫?！盾髯?不茍》公正無私，一言而萬民齊?！山稹秱骷覍?紳瑜》人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。和即和諧、統(tǒng)一，即相互支持、寬容、感恩。“以和為貴”是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們做事主張“和衷共濟”，共事講究“和睦相處”，待人注重“和藹可親”，做生意信奉“和氣生財”，我們的生活和世界也因“和”而美好。唯有寬容，才能化解矛盾，才能消融心與心的隔閡，才能創(chuàng)造和諧?！耙院蜑橘F”，鏗鏘有力的四個字，閃耀著中國傳統(tǒng)智慧的靈光?！吨芤?系辭上》 禮之用，和為貴?！抖Y記?中庸》天時不如地利，地利不如人和?！痘茨献?兵略訓》和以處眾，寬以接下，恕以待人，君子人也。在中國傳統(tǒng)文化中，“義”不僅僅是一個非常重要的概念，也是古人非常重視的一種道德修養(yǎng)和人格境界。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍身而取義者也?？鬃右苍f過：“見利思義?！保ā墩撜Z?季氏》）意思是說，利益是人希望獲得的，但是不能見利忘義。相關(guān)名言警句：多行不義必自斃?！赌?經(jīng)說上》生亦我所欲也，義亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也?！盾髯?榮辱》義者，心之養(yǎng)也；利者，體之養(yǎng)也?！懢艤Y《與郭邦逸》中華民族傳統(tǒng)美德之八：好學中國人重視讀書、勤奮好學，已成為世代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁。晉代車胤家貧，沒錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當燈讀書；與之同朝的孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書?，F(xiàn)在，人們的生活條件和學習條件好多了，不必再 “鑿壁借光”，更不必模仿“懸梁刺股”的做法，但古人那種勤奮好學的精神卻值得我們好好學習。——《論語?述而》 三人行，必有我?guī)熝伞！抖Y記?學記》博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！鸥Α斗钯涰f左丞丈二十二韻》少年易老學難成，一寸光陰不可輕。它教會了我們許多炎黃子孫的品質(zhì)：團結(jié)友愛、愛國愛民、孝敬父母??而讓我感觸最深的，便是《孝敬父母》了。父母，是我們最親的人。而我們，卻從未想過感恩。這個故事，則讓我永生難忘——《子路背米》。子路沒錢買，就想著去找親戚借一點米。但是讓父母吃上米飯的決心勝過了一切，子路拿著袋子上了山。他歷經(jīng)風雨，翻越群山，終于讓父母吃上了米飯。平時都是父母買菜、做飯哪兒有我操的心！連買東西都是父母陪著的，更別說幫父母買東西了。我真想給他們一個溫暖的擁抱，說一句：“您辛苦了！”我給父母的溫暖是表面的，但父母給我的溫暖卻是永存心底的。我在父親下班時，捧上一杯熱騰騰的茶，說聲：“您辛苦了！”父親的眼睛竟流露出一絲欣慰。三字經(jīng)說得好：“香九齡，能溫席。”古今往來，有多少孝敬父母的榜樣；風風雨雨，有多少父母為我們付出一切！我們不知道人生漫漫長路上還會有什么挫折，我們也將會為父母撐起一片嶄新的天。過程與方法目標：辨證分析孝敬父母好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力；孝親敬長的具體行為實踐能力。課時安排：2課時教學過程： 一．愛灑心間活動內(nèi)容：出示材料：一封別樣的信（見附錄），引導思考：你能讀懂母親這樣做的良苦用心嗎？設計意圖：一是設置懸念，