讀中華民族傳統(tǒng)美德有感-wenkub
2024-10-17 19 本頁面
【正文】 輕諾而寡信?！辖肌队巫右鳌犯覆淮葎t子不孝。相關(guān)名言警句：哀哀父母，生我劬勞。儒家一向把“齊家”作為“治國”的前提條件。蓼莪》篇有云：“父兮生我，母兮鞠我，拊我畜我，長我育我，顧我復(fù)我，出入腹我。——《新五代史?伶官傳序》由儉入奢易，由奢入儉難。——《尚書“?大禹謨》儉，德之共也；侈，惡之大也。古代明君堯看到有人挨餓受凍認(rèn)為是自己的過錯，大禹治水?dāng)?shù)過家門而不入，他們擁有天下但是生活卻十分儉樸，經(jīng)常穿著粗布衣裳，吃粗米飯，喝野菜湯，為天下人作出崇尚儉德的表率?！吨傺汀对狸枠怯洝肺槐拔锤彝鼞n國。相關(guān)名言警句：茍利國家，不求富貴。偉大的愛國詩人屈原雖飽受排擠、流放之苦，依然“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，陸游“位卑未敢忘憂國”，而以“生斯世，為斯民”為己任的民族英雄文天祥，一句“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”感動了無數(shù)中華兒女。要維護(hù)公平。五花八門。家庭社會的細(xì)胞。百姓非常感動。人們都稱他所一個孝順的兒子。它有“憂國憂民”為民清命的愛國精神：它有“默默奉獻(xiàn)，本求索取”的高尚境界：它有“力盡萬難的愛國精神”振興中華的堅定信念：它有“孝敬父母”，尊敬師長的道德模范：它有立志勤學(xué)自強本息的拼搏精神：它有“見利思義”。助人為樂的崇高情操：它有“恕己寬人，懲惡揚善”的準(zhǔn)則：它有，“誠實可信，質(zhì)樸說法”的生活信條：它有“自尊自凈”和和睦相處的禮節(jié)風(fēng)范等等。黃香長大后，擔(dān)任魏珺太守。稱贊他：“天下無雙，江夏黃香”。在現(xiàn)代社會的變化父慈子孝，夫妻和睦仍然所人們應(yīng)該信守的道義。善惡美丑所非丟錯，有所候哪怕差之毫里。追求正義，分清所非，作一個半是公道，為人正直的人。在我國悠久的歷史長河中，如屈原、陸游、文天祥這樣的愛國主義者還有很多，其中最著名的有弦高、申包胥、辛棄疾、岳飛、陸秀夫、史可法、閻應(yīng)元、王夫之、鄭成功等?！抖Y記?儒行》長太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！懹巍恫∑饡鴳选啡松怨耪l無死，留取丹心照汗青。諸葛亮把“靜以修身，儉以養(yǎng)德”作為“修身”之道；朱子將“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”當(dāng)作“齊家”的訓(xùn)言；毛澤東也以“厲行節(jié)約，勤儉建國”為“治國”的經(jīng)驗。——《左傳?莊公二十四年》民生在勤，勤則不匱?！抉R光《訓(xùn)儉示康》中華民族傳統(tǒng)美德之三：敦親敦親，從狹義上說就是厚愛父母雙親。欲報之德，昊天罔報?！吨芤住氛f：“正家而天下定矣”。——《詩經(jīng)?小雅》愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人?！佒啤额伿霞矣?xùn)?治家》貧賤之交不可忘，糟糠之妻不下堂?！币馑际禽p易向別人承諾的人一定很少講信用。妻子回來后，看到丈夫正在磨刀，問他為什么，曾子說要殺豬給孩子吃，妻子驚慌失措，說當(dāng)時不過是為了哄孩子而已，不要當(dāng)真。一個人只有內(nèi)心誠實，才能善待父母，善待朋友，進(jìn)而整個社會才會和諧?！独献印啡硕鵁o信，不知其可也。——《史記?季布欒布列傳》中華民族傳統(tǒng)美德之五：廉潔古人云：“惟公則生明，惟廉則生威。劉鶚曾說：“人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂?！俄n非子?有度》公生明，偏生暗?！獎Ⅸ槨独蠚堄斡洝分腥A民族傳統(tǒng)美德之六：貴和古人云：“和氣致祥，乖氣致異”、“萬事以和為貴”。但要做到以和為貴，需要有一顆寬容的心。相關(guān)名言警句：二人同心，其利斷金?！睹献?公孫丑下》千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用。“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也?！保ā墩撜Z?憲問》）又說：“見得思義?！蹲髠?隱公元年》義，志以天下為芬。——董仲舒《春秋繁露?身之養(yǎng)重于義》君子義以為質(zhì)，得義則重，失義則輕，由義為榮，背義為辱?！睉?zhàn)國時期的蘇秦“讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足”。相關(guān)名言警句：學(xué)而不厭，誨人不倦。——《禮記?中庸》讀書破萬卷，下筆如有神?！案卸鞯男模兄x有你??”每當(dāng)我聽見這首歌，我就會想起父母。在《孝敬父母》里，我讀到了許多感恩父母的故事，讓我為之震驚，一個故事給我一個感動?？墒怯H戚家要翻過好幾座山，子路猶豫了。??！子路是多么孝順?。∥夷樕匣鹄崩钡模含F(xiàn)在的環(huán)境與子路那時真是天壤之別。讀了這個故事，我也開始學(xué)著感恩。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：厭惡不孝行徑的情感；體驗盡孝后的快樂；樹立家庭中的正確的是非觀念，增強履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念。活動內(nèi)容：討論：“你平時是怎樣孝敬父母的？你認(rèn)為孝敬父母應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面？”“把自己盡孝后的感受談出來與大家分享。通過這一活動，可以把學(xué)生孝敬父母的心意、表現(xiàn)與行為選擇結(jié)合起來，提高教育的實效性。就學(xué)生的權(quán)利而言，不告訴并不一定錯。教師行為：指導(dǎo)學(xué)生開展這一活動，首先要表揚孝敬父母的好人好事。盡孝需要付出，但得到的是甜蜜。設(shè)計意圖：這個活動主要通過學(xué)生的回憶和反省，來體會父母對子女深沉、無私的愛，同時，意識到自己對父母付出太少，從而增強同學(xué)的
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