【正文】 的方法適合一個(gè)因數(shù)接近整十?dāng)?shù)，而有些題運(yùn)用筆算比較簡(jiǎn)單。（1919先用919，九九八十一，寫1進(jìn)8，一九得九，9+8=17，第一層是171，再用十位1乘19，一九得九，9對(duì)著十位寫，一一得一，第二層就是190，0省略不寫；171+190=361）教師重點(diǎn)標(biāo)出。師巡視，給予指導(dǎo)。用豎式計(jì)算第65頁(yè)“做一做”中的4道題。完成計(jì)算后，組織交流。2．完成練習(xí)十六第1題。根據(jù)班上出現(xiàn)錯(cuò)題的情況，和學(xué)生一起討論錯(cuò)誤的原因，請(qǐng)學(xué)生訂正錯(cuò)題。3．完成練習(xí)十六第2題。用語(yǔ)言描述菜園里收南瓜的情境，請(qǐng)同學(xué)們幫助菜農(nóng)收南瓜。完成后，先檢查是不是算對(duì)了，再比一比哪組學(xué)生收獲的南瓜多。四、回顧整理，反思提升．請(qǐng)學(xué)生討論筆算乘法時(shí)要注意什么問(wèn)題，并交流。還要注意記住進(jìn)位數(shù)，正確處理進(jìn)位問(wèn)題。（1）李叔叔一共運(yùn)進(jìn)多少千克香蕉？（2）你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？第三篇：筆算乘法教案一、教材依據(jù)根據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材》三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)，人民教育出版社出版，第五章第二節(jié)筆算乘法第一課時(shí)設(shè)計(jì)的。設(shè)計(jì)理念：復(fù)習(xí)舊知，設(shè)問(wèn)導(dǎo)入，例題范演，解釋算理，習(xí)題演練，糾正錯(cuò)誤，掌握新知。學(xué)情分析：本節(jié)是在學(xué)生能夠比較熟練口算整十、整百數(shù)乘以一位數(shù)，兩位數(shù)乘以一位數(shù)（每位乘積不滿十），并且掌握了多位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法，還學(xué)會(huì)了口算兩位數(shù)乘以整十?dāng)?shù)和估算兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。，乘得的數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對(duì)齊。，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)，長(zhǎng)大用科學(xué)為人類服務(wù)。六、教學(xué)準(zhǔn)備教師制作課件，搜集圖片，設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)題和鞏固練習(xí)題；學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)學(xué)練習(xí)本和筆，提前預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容。今天呢，我們就一起研究一下兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的不進(jìn)位筆算乘法（出示標(biāo)題）。啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識(shí)做具體計(jì)算：可分成三步進(jìn)行計(jì)算，第一步：；第二步：；第三步：，從而得到（或者，）。（3）教師演示筆算方法 2412=288 2 42410=240 1 2（因數(shù)12中的1代表一個(gè)十） 1 2 242=488（48是242的積）8 240+48=288 + 2 4 0（240是2410的積）+ 2 48（個(gè)位上的0可不寫,如右式）8（4）歸納總結(jié)計(jì)算方法在列豎式計(jì)算當(dāng)中，數(shù)位要對(duì)齊，用哪一個(gè)數(shù)位上的數(shù)去乘哪個(gè)因數(shù)的數(shù)位上的數(shù)與所得的積的末位必須與哪個(gè)數(shù)位對(duì)齊，通常是從因數(shù)的最低位乘起，乘完后再把所乘得的積加起來(lái)。（2）知識(shí)強(qiáng)化①判斷正誤，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“”，并改正過(guò)來(lái)。八、板書設(shè)計(jì)兩位數(shù)乘以兩位數(shù)（不進(jìn)位）筆算乘法 2412=288 2 42410=240 1 2（因數(shù)12中的1代表一個(gè)十） 1 2 242=48 8（48是242的積）8 240+48=288 + 2 4 0（240是2410的積）+ 2 48（個(gè)位上的0可不寫,如右式）8 教學(xué)反思，對(duì)計(jì)算原理的理解有困難，要多給予解釋說(shuō)明和思考時(shí)間。，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤，要在課前給予強(qiáng)調(diào)，并引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握口訣。數(shù)學(xué)（三年級(jí)上冊(cè)）》第74頁(yè)。2．培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和多策略解決問(wèn)題的能力，體現(xiàn)聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué)的思想。二、提出問(wèn)題。師：圖上的小朋友在干什么？（畫畫）一副畫畫的情景含有那些數(shù)學(xué)信息呢？生：3個(gè)小朋友。三盒彩筆。并讓學(xué)生獨(dú)立提出數(shù)學(xué)問(wèn)題：生1：一共有多少?gòu)垐D畫紙？ 生2：一共有多少枝彩筆？師：同學(xué)們提出了這么多的問(wèn)題，真了不起！我們先來(lái)解決其中的一個(gè)。請(qǐng)幾名代表匯報(bào)交流，師板書有代表性的思路：學(xué)生講解各自的思路。（師巡回指導(dǎo)）教師指定幾個(gè)人到黑板上板書：師：同學(xué)們自己想出了這么多的方法，真了不起，現(xiàn)在同學(xué)們來(lái)評(píng)價(jià)一下，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的思路，我來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的思路，猜一下，他們?cè)谧龅臅r(shí)候是怎么想的，先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。列豎式乘時(shí)應(yīng)注意：先從個(gè)位乘起，用多位數(shù)每一位上的數(shù)分別乘這個(gè)一位數(shù)，再把所得相加。師：（課件演示）師強(qiáng)調(diào)豎式的書寫格式和計(jì)算方法。師：乘法算式中，各部分都有自己的名稱，我們把這兩個(gè)相乘的數(shù)都叫做因數(shù)，最后的得數(shù)叫做積。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們，閉上眼睛回想一下，123筆算豎式的過(guò)程和方法。１．解決問(wèn)題，鞏固應(yīng)用。請(qǐng)同學(xué)們列式并用豎式解答。（略）第五篇：《筆算乘法》教案《筆算乘法》教案 第一課時(shí) 筆算乘法（一）教學(xué)目標(biāo)掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進(jìn)位乘法的筆算方法。教學(xué)重點(diǎn)掌握筆算方法并正確計(jì)算。教具準(zhǔn)備例1主題圖、彩色筆。5210 430 1240 3120 1720筆算并說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。出示圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，這幅圖所展示的情景是什么。引導(dǎo)學(xué)生去想這是一道什么樣的乘法算式。例：1410＝140（本）142＝28（本）140＋28＝168（本）或1412＝168（本）有些學(xué)生會(huì)想到把12看成10和2的和，先用1410，再用142，然后把兩次乘得的結(jié)果相加，有些學(xué)生可能由兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式乘法，想到兩位數(shù)乘兩