筆算乘法不進(jìn)位教案-在線瀏覽
2024-10-16 14:03本頁(yè)面
【正文】 積 2 8 8第二篇：筆算乘法(不進(jìn)位)(教案)我的教案 筆算乘法（不進(jìn)位）【教學(xué)內(nèi)容】筆算乘法（教材第46頁(yè)例1及“做一做”，第47頁(yè)練習(xí)十第1～5題）。，培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】初步理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。提問(wèn)：用一位數(shù)乘多位數(shù)，我們?cè)撛鯓佑?jì)算？小結(jié)：在計(jì)算一位數(shù)乘多位數(shù)時(shí)，用這個(gè)一位數(shù)依次去乘第一個(gè)因數(shù)的哪一位，滿幾十就向前一位進(jìn)幾。2720 8240 5260 1290 1830 2450 1970 5320 提問(wèn)：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)你是怎樣口算的。例如到商店里買東西，要付多少錢是不能估算的，不能給大概的錢，必須算出準(zhǔn)確的結(jié)果，所以我們還必須掌握筆算乘法。（1）出示主體圖以及例題1：王老師到書(shū)店買了一套書(shū)，共14本，王老師買了12套，一共買了多少本？（2）分析：題目的已知條件和問(wèn)題分別是什么？要求一共買了多少本？該怎樣列式？1412(為什么用乘法計(jì)算？)師：14乘2，我們已經(jīng)會(huì)算，14乘12我們還沒(méi)學(xué)過(guò)，這是用兩位數(shù)乘的乘法，這就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容。（3）匯報(bào)：一種方法可以把12本書(shū)分成10本和2本兩部分，我們可求出10本書(shū)多少錢，再求出2本書(shū)多少錢，然后把這兩部分的錢加起來(lái)就是王老師要付的錢。剛才我們是先算什么？怎樣算？教師講評(píng)時(shí)用紙把第二個(gè)因數(shù)十位上的“1”蓋住。第三步算的是什么？（把10本書(shū)的錢和2本書(shū)的錢加起來(lái)，也就是把28和140加起來(lái)，得168）說(shuō)明：在把兩個(gè)乘積加起來(lái)的時(shí)候，個(gè)位上是計(jì)算8加0，0只起占位作用，為了簡(jiǎn)便，這個(gè)零可以省略不寫(xiě)。：這個(gè)豎式同前面的三個(gè)豎式有沒(méi)有聯(lián)系？哪種方法更簡(jiǎn)便？ ：怎樣筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)？ ，歸納筆算方法?！菊n堂作業(yè)】“做一做”。組織學(xué)生在小組中開(kāi)展比賽：看誰(shuí)算得對(duì)，算完后互相檢查計(jì)算的過(guò)程和結(jié)果，評(píng)一評(píng)，誰(shuí)完成的最好。從題目中你知道哪些信息？（每排22個(gè)雞蛋，共13排）要求一共有多少個(gè)雞蛋，怎樣算呢？ 我的教案指名說(shuō)一說(shuō)?！秳?chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》中本課時(shí)練習(xí)。本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。通過(guò)交流，學(xué)生很快就發(fā)現(xiàn)了口算方法，即1410=140，142=28，140+28=168（本）。本節(jié)課特別重視讓學(xué)生敘述計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生在“說(shuō)”中理解算理。第三篇：筆算乘法(不進(jìn)位)教案小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)李慧 黃河中心校 2014年11月11日筆算乘法（不進(jìn)位乘）教學(xué)設(shè)計(jì)人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)筆算乘法（不進(jìn)位乘）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) ： 知識(shí)與技能：1．使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算過(guò)程，初步學(xué)習(xí)乘法豎式的書(shū)寫(xiě)格式，了解豎式每一步計(jì)算的含義，能正確進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。過(guò)程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算過(guò)程的形成過(guò)程，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。教學(xué)重點(diǎn)：多位數(shù)乘一位數(shù)的不進(jìn)位計(jì)算的方法及乘法豎式的列法和運(yùn)用。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知：口算：209=406=4003=6008= 124=223=233=432=填一填1）、28的個(gè)位上是（），表示（）個(gè)（）。2）、122的個(gè)位上是（），表示（）個(gè)（），十位上是（），表示（）個(gè)（）。3）.2個(gè)百、3個(gè) 十和5個(gè)一組成的數(shù)是（）。要解決這個(gè)問(wèn)題，用什么方法？怎樣列式？還有別的方法嗎？ 學(xué)生匯報(bào)可能出現(xiàn)1）。學(xué)生討論算法的同時(shí)，教師巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生的算法，合理的算法給予肯定，不恰當(dāng)?shù)募皶r(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。問(wèn)：6是怎么得來(lái)的？為什么寫(xiě)在個(gè)位上？3呢？（加強(qiáng)學(xué)生對(duì)乘法豎式計(jì)算的算理的理解）4．認(rèn)識(shí)豎式（加強(qiáng)學(xué)生對(duì)乘法豎式計(jì)算的算理）123=36（支）2 2 —————6......23 ————0……103 6 ———— 3 342（讓學(xué)生說(shuō)明算理）6師：那我們?cè)趯?xiě)乘法豎式時(shí)，要注意什么呢？（注意：兩個(gè)乘法的數(shù)位
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