進位筆算乘法教學反思-在線瀏覽
2024-10-16 16:00本頁面
【正文】 乘法尚不過關。為什么會出現這種情況？上周我病假一天，本應在學習過不進位筆算乘法的第二天，繼續(xù)練習，鞏固不進位筆算乘法。之后連續(xù)四天沒有上課，部分學生遺忘筆算方法，也是很正常的事。十位上的數與第一個因數相乘之后，結果應該是幾個十，這一點還要讓學困生更加明確才是。學生剛剛學習過筆算兩位數進位乘法，初次使用這種計算方法，由于不熟練，計算能力不夠，難免出現各種問題，這是正?，F象。關注學困生以及易溜號生的掌握情況，可以促進學生整體的提高。一是這些孩子的注意力明顯集中，二是促使其余學生學習更加專心。請學生找出自己計算中的錯誤，并說明錯誤原因。【學習過程】一、導入師：同學們，前幾節(jié)課我們學習了二、三位數乘一位數的筆算乘法，這節(jié)課我們要在此基礎上學習一些難度更大的的筆算乘法，就是三位數乘一位數連續(xù)進位乘法。）請大家齊讀一下。問題：運動場最多可以做多少人？ 點名列算式 6348=小組合作 同學們試著自己做一做，給大家1分鐘的時間，做完之后與同桌之間相互說一說你是怎樣做的自學檢測點名說計算方法，然后集體說過程。四、隨堂練習比比看，誰厲害2476 8324 7657 3135 4993 6818課本79頁“做一做”你能摘走幾朵大紅花? 課本81頁第7題課本82頁11題300個同學乘4輛汽車去郊游。合唱隊的人數是樂隊的3倍，合唱隊有多少人？五、課堂小結今天我們學習了什么?帶領總結乘法豎式和豎式計算進位乘法的方法。出示題目： 3312 32322042 學生思考，教師提問：你是怎么算的？根據學生回答歸納小結。（板書：筆算乘法）（二）新課教學：引入新課。請大家仔細觀察，你得到了哪些數學信息？你能根據這些數學信息提出數學問題嗎？抽學生回答得出：一共買了多少本連環(huán)畫？師：你打算怎么來求解這個問題呢？教師根據學生回答板書：183教師提問：為什么要用乘法來計算？“183”的筆算方法。學生探索計算，教師巡視指導。師：能給大家說說你是怎樣想的、怎樣計算的嗎？學生甲：3個18相加得54，也就是183＝54 學生乙：我是這樣想的，8乘3等于24，個位寫4再向十位進2。教師：進上來的2個十，為了防止忘記或者記錯，我們可以把它記在豎式橫線上十位的下面。師問：誰也是這樣想的，也來給大家說一說？教師小結，引導學生敘述豎式的計算過程，
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