【正文】 善考勤制度。規(guī)范辦園行為。關(guān)心幼兒，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，精益求精。嚴(yán)禁不備課就上課的教學(xué)行為和現(xiàn)象。進(jìn)一步加強(qiáng)黨員干部教師隊(duì)伍的思想作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)，提升隊(duì)伍整體形象，做到有令必行，有禁必止，真正做到“接受任務(wù)不講報(bào)酬，落實(shí)任務(wù)不要督辦，完成任務(wù)不拖時(shí)間”的“三不”原則，確保政令暢通，努力提高單位任務(wù)執(zhí)行力；反對(duì)形式主義和享樂(lè)主義，嚴(yán)禁思想懶散，工作敷衍，不求上進(jìn)，搞形式，走過(guò)場(chǎng)，不見(jiàn)實(shí)效。全力打造學(xué)習(xí)型幼兒園和學(xué)習(xí)型教師。堅(jiān)持每周的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。做好政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，提倡廣大教師閱讀人文、歷史、地理等經(jīng)典著作，了解中華民族傳統(tǒng)文化，提升教師個(gè)人素養(yǎng)和知識(shí)內(nèi)涵，使先進(jìn)的教育教學(xué)思想牢牢扎根于每位教師心中，從而增加教學(xué)底蘊(yùn)，更有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。大力倡導(dǎo)依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表的職業(yè)道德風(fēng)范。要堅(jiān)守崗位，履職盡責(zé)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，遵章守紀(jì)，規(guī)范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，始終保持昂揚(yáng)向上的工作狀態(tài)，奮發(fā)有為的工作精神。深入開(kāi)展 “做人民滿意教師”師德師風(fēng)教育，廣大教師要樹(shù)立敬業(yè)愛(ài)生的信念，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生；要下大氣力解決教師課堂教學(xué)小學(xué)化傾向，提高教學(xué)效率。三、活動(dòng)目標(biāo)全面推進(jìn)我園黨員干部教師隊(duì)伍思想作風(fēng)建設(shè)。結(jié)合我園實(shí)際重點(diǎn)解決以下四個(gè)方面的問(wèn)題：一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的政治意識(shí)、大局意識(shí)、宗旨意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。二是努力解放思想、樹(shù)立改革創(chuàng)新意識(shí)。進(jìn)一步挖掘探索我園辦園特色的途徑和方法，營(yíng)造我園全方位的育人環(huán)境。堅(jiān)持“以人為本，立德樹(shù)人，文化育人，細(xì)化管理，和諧發(fā)展”的工作原則，進(jìn)一步加強(qiáng)和創(chuàng)新學(xué)校德育工作和幼兒管理工作，營(yíng)造和諧向上的人文環(huán)境，創(chuàng)建安全、文明、和諧校園。在實(shí)際工作中認(rèn)真落實(shí)“六個(gè)堅(jiān)持”，即堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持以游戲活動(dòng)教學(xué)為中心，堅(jiān)持務(wù)實(shí)求實(shí)，堅(jiān)持工作創(chuàng)新，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范。本學(xué)期，我園將在以“陽(yáng)光教育”為主題的校園文化建設(shè)活動(dòng)中注重“重在落實(shí)、和諧發(fā)展”的理念思想。突出科研工作的基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性地位，深化和細(xì)化教學(xué)過(guò)程的管理，努力建成一支理念先進(jìn)、成績(jī)卓著的骨干教師隊(duì)伍和朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的青年教師隊(duì)伍，使更多教師成為縣市級(jí)教學(xué)能手。以課改為契機(jī)，在全園教師中大力普及現(xiàn)代教育觀念，以各種有效的方式促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、素質(zhì)提升。（3）堅(jiān)持居安思危勤儉辦學(xué)。在學(xué)校建設(shè)方面，要厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，堅(jiān)持預(yù)算管理，科學(xué)安排學(xué)校各項(xiàng)開(kāi)支，在保證正常辦公經(jīng)費(fèi)和人員開(kāi)支的前提下，認(rèn)真規(guī)劃開(kāi)支和建設(shè)項(xiàng)目，確保資金的使用效益。后勤處要牢固樹(shù)立并始終堅(jiān)持“師生需要就是總務(wù)工作目標(biāo)”的理念，工作中始終堅(jiān)持一個(gè)“實(shí)”字，工作計(jì)劃要?jiǎng)?wù)實(shí)，工作態(tài)度要踏實(shí)，工作安排要切實(shí)，工作檢查要落實(shí)，工作效果要求實(shí)。實(shí)行收費(fèi)公示制度，向?qū)W生收取的費(fèi)用都有收費(fèi)文件或“家長(zhǎng)意向書(shū)” 作依據(jù)，都進(jìn)行了公開(kāi)公示，真正做到公開(kāi)、公正、透明，不亂收學(xué)生一分錢。接受廣大教職工的監(jiān)督。四、階段安排（2月24日開(kāi)始，8天時(shí)間）第一階段：學(xué)習(xí)教育，查擺問(wèn)題。迅速出臺(tái)幼兒園作風(fēng)紀(jì)律集中整頓活動(dòng)實(shí)施方案。增強(qiáng)全體教師對(duì)抓好作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)的自覺(jué)性和責(zé)任感。征求民意階段。聽(tīng)取民聲階段。第二階段：全面展開(kāi)，整體推進(jìn)。學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)并對(duì)照《教師職業(yè)道德規(guī)范》和本次的思想作風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行認(rèn)真徹底的自我檢查，找準(zhǔn)自己身上存在的問(wèn)題并采取措施立即改正，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要圍繞辦學(xué)理念創(chuàng)新、精細(xì)化管理水平、提高保教質(zhì)量、規(guī)范辦學(xué)行為等方面查找問(wèn)題，深刻剖析存在問(wèn)題的根源并制定整改措施。要究其根源，深刻反思，整改提高，提升素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。要實(shí)事求是，不回避、不遮掩、不夸大、不縮小問(wèn)題，重點(diǎn)落實(shí)，重點(diǎn)解決，保證方向，切實(shí)整改。具體從如下內(nèi)容自查自糾：（1）查園風(fēng)是否端正。業(yè)務(wù)素質(zhì)是否過(guò)硬，是否勝任幼兒園領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，教師敬業(yè)意識(shí)和精神面貌是否奮發(fā)向上；（3）查管理是否精細(xì)。看是否存在有令不行、有禁不止，缺乏協(xié)作、不遵章守紀(jì)，自由主義等問(wèn)題；（6）查領(lǐng)導(dǎo)管理作風(fēng)。以解決問(wèn)題為著眼點(diǎn)，確定內(nèi)容，明確責(zé)任、保障措施，力爭(zhēng)做到在“知不足”中“找差距”，在“找差距”中“求進(jìn)步”。該階段要求全體教職工本著實(shí)事求是的原則進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，并撰寫自查自糾報(bào)告上交學(xué)校作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。第三階段：建章立制（一天時(shí)間）建立“四項(xiàng)制度”：。對(duì)本單位每個(gè)崗位所承擔(dān)的工作內(nèi)容、工作程序進(jìn)行梳理完善，按照崗位設(shè)置及人員配備情況，逐崗逐人明確職責(zé)，對(duì)每項(xiàng)工作都要明確標(biāo)準(zhǔn)和完成時(shí)限，形成崗位工作標(biāo)準(zhǔn)并進(jìn)行公示。確定承諾事項(xiàng)，明確責(zé)任人、目標(biāo)要求和完成時(shí)限，并向社會(huì)公布。承諾事項(xiàng)進(jìn)展情況及時(shí)向社會(huì)公布，接受群眾監(jiān)督。讓服務(wù)對(duì)象（家長(zhǎng)）參與教師作風(fēng)和效能評(píng)議，評(píng)議結(jié)果向社會(huì)公布，并將評(píng)議考核結(jié)果運(yùn)用到教師任用和獎(jiǎng)懲工作中，形成群眾評(píng)議考核推動(dòng)機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部承諾事項(xiàng)沒(méi)有按時(shí)完成的，對(duì)下屬部門和教師發(fā)生嚴(yán)重問(wèn)題負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的，因工作作風(fēng)原因?qū)е氯后w性事件或重大事故的，不作為、亂作為的，給予通報(bào)批評(píng)、取消評(píng)先評(píng)優(yōu)資格、直至組織處理和紀(jì)律處分。將這項(xiàng)活動(dòng)制度化、規(guī)范化、程序化，并作為一項(xiàng)制度長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，形成務(wù)實(shí)、管用、長(zhǎng)效的作風(fēng)建設(shè)工作機(jī)制。為了確保本次活動(dòng)取得成效，成立幼兒園開(kāi)展作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，支部書(shū)記李周文同志任組長(zhǎng)，副園長(zhǎng)史娟秀、王巧紅同志為副組長(zhǎng)，部門領(lǐng)導(dǎo)為成員。宴海濤同志負(fù)責(zé)日常宣傳工作和材料報(bào)送工作。形成一把手負(fù)總責(zé)、一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作格局。希望全體黨員教師能夠?qū)Υ隧?xiàng)工作給予足夠的思想重視。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，對(duì)于好的建議及意見(jiàn)能夠及時(shí)給領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，促進(jìn)該活動(dòng)取得更好的效果。為扎實(shí)開(kāi)展好此項(xiàng)活動(dòng)，根據(jù)上級(jí)部署，結(jié)合我校實(shí)際，特制定實(shí)施方案。大力倡導(dǎo)勤奮好學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人等良好風(fēng)氣，以增強(qiáng)履職盡責(zé)能力、提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重點(diǎn)；以學(xué)?，F(xiàn)行工作現(xiàn)存的問(wèn)題為著力點(diǎn)，以師生反映的突出問(wèn)題為突破口，營(yíng)造校風(fēng)正，教風(fēng)硬，學(xué)風(fēng)濃，教育管理干部作風(fēng)勤思善行，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、善于管理、勇于創(chuàng)新，具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的教育氛圍，辦人民滿意的教育，努力實(shí)現(xiàn)我校教育的又好又快發(fā)展。：一少部分教師出現(xiàn)了敬業(yè)精神差，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，不執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，不以工作大局為重，不遵守作息時(shí)間，個(gè)別人在工作時(shí)間干與工作無(wú)關(guān)的事情（玩游戲），不求進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，敷衍塞責(zé)，消極懈怠，出勤不出力，只要組織照顧不要組織紀(jì)律，工作責(zé)任心和事業(yè)心不強(qiáng)，影響全局性、整體性工作的不良現(xiàn)象。：訓(xùn)練積極性不高，學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差；文明禮儀行為不強(qiáng)，家校溝通不及時(shí)的問(wèn)題。遇到問(wèn)題上推，進(jìn)取精神不強(qiáng)，推一推，動(dòng)一動(dòng)。三、目標(biāo)要求圍繞“樹(shù)正氣、強(qiáng)隊(duì)伍、嚴(yán)管理，抓質(zhì)量、促發(fā)展”的主題。進(jìn)一步加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)，著力解決工作不落實(shí)、落實(shí)不得力等問(wèn)題；進(jìn)一步加強(qiáng)管理作風(fēng)建設(shè)，著力解決作風(fēng)浮夸、工作浮淺等問(wèn)題；進(jìn)一步加強(qiáng)生活作風(fēng)建設(shè)，著力解決奢侈浪費(fèi)、有令不止等問(wèn)題；進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)作風(fēng)建設(shè)，著力解決無(wú)現(xiàn)實(shí)性、無(wú)發(fā)展性、無(wú)計(jì)劃性等問(wèn)題。要根據(jù)學(xué)校新學(xué)期的工作目標(biāo)，制定并落實(shí)各項(xiàng)管理措施，形成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，甘于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)合作，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，力爭(zhēng)一流的校風(fēng)，教風(fēng)，學(xué)風(fēng)，教育教學(xué)質(zhì)量一流的良好氛圍，力爭(zhēng)成為衢州地區(qū)最好的少體校。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，履職盡責(zé)，甘于奉獻(xiàn)，為人師表，培樹(shù)正反兩方面的典型，進(jìn)一步開(kāi)展“一帶一”活動(dòng)，搭建學(xué)習(xí)提升發(fā)展平臺(tái)，完善教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制，通過(guò)專題講座，名師引領(lǐng)，理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、校本教研等多個(gè)環(huán)節(jié)，采取“一帶一” “新老結(jié)合”等形式，著力提升教師的專業(yè)素質(zhì)，努力造就一支“理念新、勤學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)、能吃苦、善合作、爭(zhēng)一流”的教師隊(duì)伍群體。繼續(xù)開(kāi)展以文明禮儀系列教育、自我養(yǎng)成教育為主題的素質(zhì)提升活動(dòng)，強(qiáng)化日常學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成教育，讓學(xué)生在接受學(xué)科知識(shí)、提高學(xué)科能力的同時(shí)，形成健全的人格，養(yǎng)成良好習(xí)慣，努力形成學(xué)生自主管理、自主教育的管理模式。進(jìn)一步樹(shù)立“管理即服務(wù)”的理念，以增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí)，密切干群關(guān)系，辦人民滿意的教育為目的，力求在解放思想上有新的突破，在轉(zhuǎn)變職能上有新舉措，在服務(wù)上有新提高，在工作作風(fēng)上有新改進(jìn)，形成勤政高效的作風(fēng)。深入教學(xué)一線，走近教師，走近課堂, 掌握具體情況，把握全局，推動(dòng)工作，全心全意為教育教學(xué)、為師生服務(wù)。四、學(xué)?！白黠L(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：周福田副組長(zhǎng)：黃水明成 員：王中海 葉彩鳳 趙珂欣 何建中職 責(zé)：具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)五、階段安排：學(xué)習(xí)教育階段（9月1日——10月15日）出臺(tái)學(xué)校作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施方案。要充分利用各種宣傳陣地，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的宣傳報(bào)道，樹(shù)立典型，弘揚(yáng)正氣，為作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的深入開(kāi)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境。：查擺問(wèn)題階段：（10月16日——12月底）每位教師、各層次管理人員結(jié)合實(shí)際從思想作風(fēng)、教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)、學(xué)習(xí)作風(fēng)、工作效率、管理作風(fēng)、服務(wù)質(zhì)量等方面查擺問(wèn)題，堅(jiān)持存在什么問(wèn)題就找什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就解決什么問(wèn)題，尤其要注重解決影響我校教育教學(xué)質(zhì)量提升、阻礙學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題。要召開(kāi)民主評(píng)議活動(dòng)，開(kāi)展嚴(yán)肅的與自我批評(píng)，每位教師和各層次的管理干部都要認(rèn)真查找自己的不足和差距，明確努力方向。要從大處著眼，從細(xì)處入手，找準(zhǔn)學(xué)校在作風(fēng)建設(shè)中存在的重點(diǎn)問(wèn)題、突出問(wèn)題，對(duì)存在的問(wèn)題按照“重點(diǎn)找原因、關(guān)鍵查主觀、深入找問(wèn)題、確實(shí)去落實(shí)”，要實(shí)事求是，不回避、不遮掩、不夸大、不縮小問(wèn)題，重點(diǎn)落實(shí)，重點(diǎn)解決，保證方向，切實(shí)整改。開(kāi)展六查活動(dòng)：一查校風(fēng)是否端正，學(xué)校自己的的各項(xiàng)管理規(guī)章制度是否嚴(yán)格落實(shí)；二查教師師德師風(fēng)建設(shè)，業(yè)務(wù)素質(zhì)是否過(guò)硬，是否勝任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，師生的教師面貌是否奮發(fā)向上；三查學(xué)校管理是否真正做到規(guī)范化、精細(xì)化。第三階段：集中整改階段：（2014月1月1日——1月底）要從提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師素質(zhì)，提升管理水平為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持邊總結(jié)邊邊整改邊提高，重在自我解決問(wèn)題、重在推動(dòng)實(shí)際工作。要針對(duì)查擺出的共性問(wèn)題，認(rèn)真梳理匯總，在充分發(fā)揚(yáng)民主，保持民主集中制的原則下，深刻剖析原因，舉一反三，完善制度，加