【正文】 ，所以始終遵循積極正面、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。通過(guò)個(gè)人的不斷修煉，讓自己能力不斷加強(qiáng)，素質(zhì)不斷提升，思想不斷進(jìn)步，修養(yǎng)不斷升華。前期準(zhǔn)備：搜集有關(guān)故事、兒歌，排課本劇。活動(dòng)過(guò)程：一、班主任知識(shí)講解。黨的十八大以來(lái)，中央高度重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。中央政治局圍繞培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。黨中央的高度重視和有力部署，為加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐指明了努力方向，提供了重要遵循。富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。講禮重儀是中華民族世代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產(chǎn)。荀子說(shuō)“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。二、小小故事會(huì)，禮讓記心間。《團(tuán)結(jié)友愛(ài)》，深化主題。常言說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒，語(yǔ)言美能體現(xiàn)一個(gè)人的文明素質(zhì)和修養(yǎng)，請(qǐng)看我們的風(fēng)采展示。（1）《文明禮儀》三字歌。（3）欣賞詩(shī)歌《我是文明小使者》五、文明禮儀，從身邊小事做起。班主任總結(jié)：同學(xué)們，你們的表現(xiàn)很出色，我覺(jué)得你們各個(gè)都是好樣的，在班會(huì)活在班會(huì)活動(dòng)中，學(xué)生們積極參與，熱情高漲，進(jìn)一步細(xì)化了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育內(nèi)容，對(duì)正確樹(shù)立學(xué)生人生觀、價(jià)值觀收到了一定的教育效果。班會(huì)主要內(nèi)容、總結(jié)、心得如下：l一、班會(huì)主要內(nèi)容班長(zhǎng)帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)代大學(xué)生的核心價(jià)值觀內(nèi)容?！笆钢緪?ài)國(guó)，報(bào)效社會(huì)”，這是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的信念和境界。大學(xué)生只有愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，才能學(xué)習(xí)成才，報(bào)效社會(huì)。大學(xué)生的使命就是學(xué)習(xí)知識(shí)、踏實(shí)做人、傳承文明，祖國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要靠你們繼承和發(fā)揚(yáng)，人類的文明成果要靠你們接續(xù)和傳承?！扒笳鎰?chuàng)新，奮發(fā)有為”，這是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的人格和形象。追求真理，要為了真理而奮斗，為了真理而有所作為。“明禮修身，自立自強(qiáng)”，這是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的道德和要求。這一些既是傳統(tǒng)文化的要求，也是新時(shí)代的要求，每一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生都要為自己立下這樣的立身做人的準(zhǔn)則，這才無(wú)愧于我們這個(gè)時(shí)代。1）以宿舍為單位，分組討論。3）評(píng)價(jià)感悟，引領(lǐng)思想。5）共同宣誓，踐行當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀。各班委講話，班長(zhǎng)布置班級(jí)工作及書(shū)寫(xiě)班會(huì)心得。社會(huì)主義核心價(jià)值觀產(chǎn)生的背景：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是在黨的十六屆六中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》，深刻揭示了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵，明確提出了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。社會(huì)主義核心價(jià)值觀主要有堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，持以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神和堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀組成。簡(jiǎn)短的二十四個(gè)字，將大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立怎樣的世界觀、人生觀、價(jià)值觀表現(xiàn)的是透徹明了。從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利到中華人民共和國(guó)的成立，從一五建設(shè)到十一五建設(shè)，從國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)到改革開(kāi)放，歷史一次又一次的證明著，沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能發(fā)展中國(guó)。從歷史上看，從生活中的變化上看，我對(duì)中國(guó)共 產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)充滿信心，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的有中國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)。熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)就是愛(ài)國(guó)主義精神的體現(xiàn)，更是為實(shí)現(xiàn)中國(guó)完全統(tǒng)一的最好踐行?，F(xiàn)在的我是二十幾歲，是性格塑造的階段，是形成正確的世界觀和價(jià)值觀的階段，是培養(yǎng)今后幾十年人生觀的階段。通過(guò)學(xué)校里面的思想政治課以及課外閱讀《馬克思政治經(jīng)濟(jì)理論》，《深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀》等讀本的學(xué)習(xí)，使我在政治理論上有了很大程度上的提升，讓我對(duì)馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義有了深入的認(rèn)識(shí)，在處理人際關(guān)系和學(xué)習(xí)生活問(wèn)題上有了解決的辦法的思路。我們應(yīng)該樹(shù)立自己的理想，通過(guò)自己的努力去實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)，在西南林業(yè)大學(xué)讀書(shū)的日子里，我從一個(gè)不懂事的小孩子漸漸的轉(zhuǎn)變成為一個(gè)有明確理想和目標(biāo)的青年。對(duì)于思想道德的學(xué)習(xí)，由于每個(gè)人都來(lái)自不同的家庭和地區(qū)，各自的生活習(xí)慣不同，每個(gè)人為人處事的方式不一樣。當(dāng)今的世界是五彩繽紛，在巨大的引誘下，需要良好的思想道德修養(yǎng)才能把持的住自己，通過(guò)老師的教誨，書(shū)籍的熏陶不斷的提高自身的修養(yǎng)，無(wú)論你在任何地方只有先學(xué)會(huì)了做人才能做事，不然就和動(dòng)物沒(méi)有什么區(qū)別?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”老師告訴我們的是書(shū)本上的理論知識(shí)，對(duì)待自己專業(yè)技能上面來(lái)說(shuō)，老師告訴我們的東西是極其稀少的，而且有一些東西已經(jīng)不符合現(xiàn)代的技術(shù)和要求了，只有自己經(jīng)常去圖書(shū)館、網(wǎng)路上查找資料，依據(jù)老師說(shuō)的東西和手上的資料進(jìn)行自我的消化和融合，把書(shū)本上的知識(shí)變成自己的一種技能，同時(shí)要善于思考問(wèn)題，不要有問(wèn)題就找老師，要在問(wèn)題中尋找出路，在思考中解決問(wèn)題，在實(shí)踐后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這樣既是將專業(yè)知識(shí)牢牢把握又是對(duì)專業(yè)知識(shí)的一種大膽的創(chuàng)新和突破，我覺(jué)得在學(xué)習(xí)上，不管是方法還是技能，不要怕失敗，只要敢于嘗試，那么你就是成功的。我是園林專業(yè)的首先我喜歡這個(gè)專業(yè)“興趣是最好的老師”要把園林專業(yè)學(xué)好不是一件容易的事情，既要好的繪圖功底又要對(duì)建筑、植物、工程、預(yù)算等許多方面都要有明確的了解才能進(jìn)行園林的設(shè)計(jì)。實(shí)踐出真知；實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。在對(duì)本專業(yè)實(shí)踐以外我還參加一些學(xué)校、校外組織的活動(dòng)例如公益勞動(dòng)、居民社區(qū)精神文明建設(shè)、青年志愿者服務(wù)、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)等等。人際交往是社會(huì)的重要課程也是最難的課程，在與人交往中加強(qiáng)自我修養(yǎng)。這深刻揭示了人的本質(zhì)是：人是社會(huì)的人，每個(gè)人都在一定社會(huì)關(guān)系中生活，而不能離開(kāi)一定社會(huì)關(guān)系而獨(dú)立存在。所以，個(gè)人具有自我價(jià)值，要實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，首先要充分認(rèn)識(shí)自己是處于一定的集體中，要融于集體。大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀不是一朝一夕所能形成的，不僅需要社會(huì)、學(xué)校和家庭的外部教育和影響，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確、科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，更重要的是我們自己有一種“舍我其誰(shuí)”的奮發(fā)向上的精神，在自己的思想道德、專業(yè)技能、人際交往等方面全面的發(fā)展，在不斷的學(xué)習(xí)和鍛煉中完善自我，在對(duì)社會(huì)的工作中實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值，在自己的社會(huì)生活得以保障就要樹(shù)立起服務(wù)社會(huì)的信念，用自己的行動(dòng)來(lái)報(bào)答社會(huì)給與自己的就業(yè)、成長(zhǎng)、成功的機(jī)會(huì)和保障，立業(yè)方可為民。這一切 都值得我們慶賀。擔(dān)待大學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何做好自己，做一個(gè)有益與家國(guó)的人，關(guān)系到我們祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展和個(gè)人的成才。當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀是一個(gè)層次分明、各有側(cè)重、各具功能而又相互聯(lián)系、相互貫通的有機(jī)整體。所謂知識(shí)傳播，就是通過(guò)正確的知識(shí)傳播，使核心價(jià)值觀在大學(xué)生心目中內(nèi)化。當(dāng)前，高等院校一要堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀教育。三要著重啟發(fā)引導(dǎo)大學(xué)生形成自我教育意識(shí)和能力，使大學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到自己所處的重要地位與肩負(fù)的神圣使命，克服各種與大學(xué)生核心價(jià)值觀相背離的思想和行為。所謂深入社會(huì)，就是通過(guò)深入社會(huì)實(shí)際來(lái)培育當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀。只有深入 社會(huì)實(shí)際，才能使核心價(jià)值觀在大學(xué)生內(nèi)心得到提煉和升華。當(dāng)代大學(xué)生必須堅(jiān)持從點(diǎn)滴做起，踐行當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀，不斷提高思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、知識(shí)專業(yè)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。所謂情感錘煉，是指通過(guò)各種文化滲透途徑培育當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀。當(dāng)代大學(xué)生雖然能夠通過(guò)報(bào)刊、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體快速獲取大量的信息。一是高校教師在傳授文化知識(shí)時(shí)，培育學(xué)生樹(shù)立正確的核心價(jià)值觀。二是高校要努力營(yíng)造培育和踐行當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀的氛圍。三是高校要運(yùn)用現(xiàn)實(shí)中的可歌可泣的事跡教育大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。所謂調(diào)節(jié)規(guī)范，就是從心理上和制度上培育大學(xué)生的核心價(jià)值觀。在培育大學(xué)生核心價(jià)值觀時(shí)，一要注重思想調(diào)節(jié)，要營(yíng)造公平、公正、平等、關(guān)愛(ài)的氛圍，尊重差異，包容多樣，最大限度地形成思想共識(shí)。鄧小平說(shuō)過(guò)，制度好可以使壞人無(wú)法任意橫行，制度不好可以使好人無(wú)法充分做好事，甚至?xí)呦蚍疵?。隨著時(shí)代的變遷，特別是在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，人們的思想觀念日益多元化，就更需要有一定的規(guī)章制度來(lái)規(guī)范人們的行為。如果個(gè)別大學(xué)生的思想觀念和行為方式與核心價(jià)值觀不符，那就需要用規(guī)章制度規(guī)范大學(xué)生的行為，使其朝向正確的核心價(jià)值觀方向發(fā)展。我們每個(gè)人都在路上，我們一起努力！上報(bào)人：于春明 時(shí)間：2012年4月23日第四篇：當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀主題班會(huì)宣講材料“當(dāng)代大學(xué)