【正文】 五、總結(jié)核心價值觀，是一個社會、一個行業(yè)、一個部門、一個團體乃至個體的一個人前進的標(biāo)桿和奮斗的力量源泉。因為人不同的世界觀而產(chǎn)生的不同的對人生的方法論，是人們在認識、評價人生活動所具有的價值屬性時所持有的根本觀點和看法。（三）當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀的推進，應(yīng)形成制度化、常態(tài)化大學(xué)生是踐行社會主義核心價值體系的主體，在廣泛宣傳普及當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀的基礎(chǔ)上，始終堅持以校本德育為主導(dǎo)、以社會實踐為平臺、以主題班會為手段、以社團活動為載體、以典型宣傳為抓手、以服務(wù)學(xué)生為重點，持之以恒地教育引導(dǎo)大學(xué)生自覺踐行當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀。（二）廣泛開展當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀教育普及活動推進當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦。當(dāng)代大學(xué)生要把愛黨愛國作為最高的信仰和行動，把愛黨愛國與立身做人統(tǒng)一起來，自覺接受和堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅定理想信念，永遠跟黨走，把愛黨愛國作為立身做人的根本，作為踐行社會主義核心價值體系的前提?！叭齻€代表”既是判斷中國一切政黨是否有價值的根本標(biāo)準(zhǔn)，也是判斷其榮與辱的根本價值標(biāo)準(zhǔn)。（二）中國特色社會主義共同理想所謂共同理想就是共同的價值追求、價值取向和價值目標(biāo)。我們每個人都在路上，我們一起努力！上報人：于春明 時間：2012年4月23日第四篇：當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀主題班會宣講材料“當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀教育”主題班會宣講材料高校是國民教育的重要陣地，擔(dān)負著培養(yǎng)國家建設(shè)所需的高素質(zhì)人才的重任。一是高校教師在傳授文化知識時，培育學(xué)生樹立正確的核心價值觀。所謂知識傳播，就是通過正確的知識傳播，使核心價值觀在大學(xué)生心目中內(nèi)化。在對本專業(yè)實踐以外我還參加一些學(xué)校、校外組織的活動例如公益勞動、居民社區(qū)精神文明建設(shè)、青年志愿者服務(wù)、獻愛心活動等等?，F(xiàn)在的我是二十幾歲，是性格塑造的階段，是形成正確的世界觀和價值觀的階段，是培養(yǎng)今后幾十年人生觀的階段。5）共同宣誓，踐行當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀。大學(xué)生只有愛黨愛國，才能學(xué)習(xí)成才，報效社會。二、小小故事會，禮讓記心間。前期準(zhǔn)備：搜集有關(guān)故事、兒歌，排課本劇。主要表現(xiàn)在以自我為中心, 只考慮自己, 不顧及別人，不參加集體活動，出現(xiàn)狹隘的個人主義、小團體主義、本位主義，對社會要求高, 對自己要求低。（5）.在生活觀方面表現(xiàn)為：對傳統(tǒng)道德的懷念和依戀與對新的價值嘗試的激越和沖動共存。甚至不乏有像李春華一樣為了拯救他人勇敢犧牲的英雄人物。3．通過主題班會，讓同學(xué)們懂得通過自己的知識儲備和年輕活力優(yōu)勢實踐社會主義核心價值體系的內(nèi)涵, 樹立正確世界觀、人生觀和價值觀。政治思想上積極要求上進貫穿當(dāng)代大學(xué)生成長的全過程。（6）.在消費價值觀念上表現(xiàn)為:追求時尚、積極消費的價值觀念與消費心理不成熟共存。加之社會一些腐敗現(xiàn)象、不正之風(fēng)的影響，使他們很容易產(chǎn)生消極的觀念，對改革開放和國家的發(fā)展前景以及個人前途產(chǎn)生困惑，在彷徨與苦悶的思考中他們轉(zhuǎn)向崇尚自我，走進自我迷宮，主體意識也由社會本位轉(zhuǎn)向個人本位，更多地關(guān)注自己的得失，注重物質(zhì)享受和拜金主義傾向明顯。總書記多次作出重要論述、提出明確要求。三、情景?。河^看春晚小品《扶不扶》四、故事《美好的心靈》。相信真理而不信妄言，堅持真理而不畏權(quán)勢，探尋真理而不怕艱險。其含義是：社會主義核心價值觀，是指人們對社會主義價值的性質(zhì)、構(gòu)成、標(biāo)準(zhǔn)和評價的根本看法和態(tài)度，是人們從主體的需要和客體能否滿足主體的需要以及如何滿足主體需要的角度，考察和評價各種物質(zhì)的、精神的現(xiàn)象及主體的行為對個人、無產(chǎn)階級、社會主義社會的意義。學(xué)習(xí)有兩大重要的任務(wù)，首先是學(xué)習(xí)如何做人，在人生中只有通過學(xué)習(xí)才能提高修養(yǎng)。與此同時，隨著現(xiàn)代社會分工的不斷細化，個人與集體中的其他人的接觸與交往越來越多，要很好地完成一項工作，越來越注重相互間的團隊合作精神。深入社會途徑。調(diào)節(jié)規(guī)范途徑。一、社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容黨的十六屆六中全會提出了建設(shè)社會主義核心價值體系的戰(zhàn)略任務(wù)，指出：馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構(gòu)成社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。從我國社會主義核心價值體系建設(shè)的角度看，黨的十六大政治報告所概括的中華民族精神具有歷史合理性和現(xiàn)實針對性。二、著力構(gòu)建當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀（一）認真理解當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀的科學(xué)內(nèi)涵黨的十七大召開后，中共云南省委宣傳部、省委高校工委認真貫徹落實中央、省委的要求，建立了省級領(lǐng)導(dǎo)到高校作形勢報告工作機制，組織專家學(xué)者深入高校開展社會主義核心價值體系宣講活動，有力地推動了社會主義核心價值體系宣傳教育。勤學(xué)善思是立志成才的基礎(chǔ)，成才是勤學(xué)善思的目的，立志是成才的前提。利用校園網(wǎng)、校報、?？?、校內(nèi)宣傳欄等多種載體，通過開設(shè)專頁、專版、專欄，大力宣傳構(gòu)建當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀的重大意義，引導(dǎo)師生提高對構(gòu)建當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀重要性和必要性的認識。要根據(jù)學(xué)校實際，建立有利于促進大學(xué)生踐行當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀的工作機制，從制度上進一步明確教學(xué)、宣傳、共青團、思政部、學(xué)生處和后勤服務(wù)等部門的工作職責(zé)，形成在校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，黨政齊抓共管、專兼職隊伍相結(jié)合、有關(guān)部門各負其責(zé)，實現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人的良好工作局面。尊敬老師和同學(xué)的講話與發(fā)言，不得嘲笑起哄。自覺成為社會主義的建設(shè)者和接班人。若不能到校學(xué)習(xí)，務(wù)必向老師請假。通過活動使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會主義核心價值觀的內(nèi)容，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。（一）當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀的推進，應(yīng)與開展思想政治教育工作緊密結(jié)合高校加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作，要自覺地將社會主義核心價值體系融入大學(xué)生思想政治教育。艱難困苦，玉汝于成。中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是歷史的選擇，是人民的選擇。榮與辱反映了人在社會生活中的一種心理感受和價值反思。從時空結(jié)構(gòu)來看，它包括馬恩的價值理論、列寧的價值理論、毛澤東的價值理論、鄧小平的價值理論以及“三個代表”的價值思想和黨的科學(xué)發(fā)展觀。規(guī)章制度是以服從和強制力為前提的，具有規(guī)范、引導(dǎo)、懲戒等作用。情感錘煉途徑。但是人生價值的迷失，道德的冷漠，民族責(zé)任心的缺失，這一切有不得不讓我們擔(dān)憂。我們讀大學(xué)到底是為了什么？學(xué)專業(yè)到底有什么作用？這個問題困擾著很多的同學(xué)，就我自己來看，讀大學(xué)既是自己的夢想也是家 人的期望，更是為了以后更好的工作，很多時候我們選擇專業(yè)的時候總是選擇就業(yè)率高的，記得曾仕強教授說過一句話“專業(yè)沒有冷門熱門之分，只要你專業(yè)過硬，就是熱門專業(yè)”這句話對我是醍醐灌頂?shù)淖饔?，既然選擇了專業(yè)，就要把它學(xué)好，做好。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國特色社會主義建設(shè)在不同的時期都取得了巨大的成就，中國共產(chǎn)黨必將在以后的建設(shè)中帶領(lǐng)全國各族人民取得更加輝煌的成就。主持人主持討論、感悟，當(dāng)代大學(xué)生的核心價值觀。第三篇：當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀班會總結(jié)文法系文新1012班鑄理想之魂 走成才之路學(xué)習(xí)討論當(dāng)代大學(xué)生的核心價值觀主題班會總結(jié)上報人：于春明 時間：2012年4月23日文新1012班“鑄理想之魂，走成才之路”主題班會總結(jié)2012年4月22日晚7時，文新1012班全體同學(xué)42人，在文一教316，召開“鑄理想之魂，走成才之路”學(xué)習(xí)討論當(dāng)代大學(xué)生的核心價值觀主題班會。中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，恭謙禮讓，見義勇為的文明禮儀之邦，華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無一不體現(xiàn)一個民族的氣質(zhì)與素養(yǎng)。通過此次的班會同學(xué)們更好地了解自己，并且很好地進行了自我定位；更好地了解大學(xué)生的價值觀，了解了社會環(huán)境，明確了未來的切實可行的奮斗目標(biāo)，此次班會讓每位同學(xué)自己本人直接參與價值觀討論，實現(xiàn)同學(xué)對價值觀的認識更加充分，樹立奮斗拼搏的人生觀。同時，由于大學(xué)生定位的特殊性，他們的經(jīng)濟來源以家庭為主，從而構(gòu)成大學(xué)生消費的一種特殊的奢侈格局。大學(xué)生普遍注重自身價值的實現(xiàn), 成才愿望迫切。處于生理和心理逐步走向成熟時期的當(dāng)代大學(xué)生，價值觀也在不斷發(fā)生著深刻的變化。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步建立和改革開放進程加速，人們