【正文】 堅持社會主義榮辱觀組成。熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)就是愛國主義精神的體現(xiàn)，更是為實現(xiàn)中國完全統(tǒng)一的最好踐行。對于思想道德的學(xué)習(xí)，由于每個人都來自不同的家庭和地區(qū)，各自的生活習(xí)慣不同，每個人為人處事的方式不一樣。實踐出真知；實踐是檢驗真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。所以，個人具有自我價值，要實現(xiàn)自我價值，首先要充分認(rèn)識自己是處于一定的集體中，要融于集體。當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀是一個層次分明、各有側(cè)重、各具功能而又相互聯(lián)系、相互貫通的有機整體。所謂深入社會，就是通過深入社會實際來培育當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀。當(dāng)代大學(xué)生雖然能夠通過報刊、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體快速獲取大量的信息。所謂調(diào)節(jié)規(guī)范，就是從心理上和制度上培育大學(xué)生的核心價值觀。如果個別大學(xué)生的思想觀念和行為方式與核心價值觀不符，那就需要用規(guī)章制度規(guī)范大學(xué)生的行為，使其朝向正確的核心價值觀方向發(fā)展。（一）馬克思主義價值理論和黨的價值觀馬克思主義是我國社會主義核心價值體系的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)，也是我國社會主義核心價值體系的最根本內(nèi)容。其中，為人民服務(wù)、“三個有利于”和“三個代表”是中國共產(chǎn)黨的價值觀的集中體現(xiàn)。這就是：“在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。為人民服務(wù)既是社會主義價值觀中的核心，也是社會主義榮辱觀的核心。全省高校堅持把社會主義核心價值體系融入教育全過程，貫穿到學(xué)校文化建設(shè)、課堂教學(xué)、社會實踐等各個環(huán)節(jié)。愛國應(yīng)該是當(dāng)代大學(xué)生基本道德價值選擇，愛黨應(yīng)當(dāng)是當(dāng)代大學(xué)生基本政治價值追求。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有愛國之情、報國之志、強國之才，把個人的價值追求融入民族振興、國家發(fā)展和黨的執(zhí)政使命之中。一個人只有為社會、為國家、為人民承擔(dān)責(zé)任、做出貢獻(xiàn)，他的價值才能獲得社會、國家、人民的承認(rèn)。著力用當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀鑄就大學(xué)生的精神支柱。大學(xué)校園文化建設(shè)活動是學(xué)習(xí)宣傳社會主義核心價值體系的重要載體。營造良好氛圍。三、班會的內(nèi)容。若與老師、同學(xué)意見不一，應(yīng)課下課禮貌與老師、同學(xué)交換意見。認(rèn)真做操（早操，眼保健操）爭為高尚人，習(xí)慣成文明習(xí)慣決定性格，性格決定命運。今天的班會課就上到這里。送人玫瑰，手留余香。爭行文明事，誠信為根本不遲到不早退，不無故缺席。也有人說，人生觀就是“人自己對人生的意義的看法”，主要表現(xiàn)為“人生的目的和意義”。第五篇：社會主義核心價值觀主題班會社會主義核心價值觀主題班會——心中有他人，爭做文明人六（2）班馮碧華一、活動目的。教育引導(dǎo)大學(xué)生自覺踐行“愛黨愛國、立身做人，勤學(xué)善思、立志成才，歷練本領(lǐng)、立業(yè)為民”的當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀，是高校黨委班子的重大責(zé)任。2010年10月15日，在中共云南省委宣傳部編纂的《高校社會主義核心價值體系建設(shè)簡報》（第20期），以“深入開展當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀學(xué)習(xí)討論活動，推動社會主義核心價值體系建設(shè)”為題，全面報道了我校開展這一工作的情況。以精品課程建設(shè)為抓手，大力加強思想政治理論課程建設(shè)，全面推進當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀進教材、進課堂。知識轉(zhuǎn)化成能力，是社會主義核心價值體系著眼于人的全面發(fā)展的實踐要求。——勤學(xué)善思，立志成才。這是大學(xué)生立身成人的前提，體現(xiàn)了社會主義核心價值體系把黨的主張、國家意志和人民的意愿統(tǒng)一起來，把政治與倫理、理想與現(xiàn)實結(jié)合起來的要求。愛國主義作為集體主義價值觀的具體體現(xiàn)，也是社會主義榮辱觀中的基本原則。（四）社會主義榮辱觀榮辱觀是核心價值體系的具體化。黨在社會主義初級階段的基本路線所確定的共同理想是把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。從層次結(jié)構(gòu)看，它包括科學(xué)社會主義和共產(chǎn)主義的價值觀念層次、馬克思主義價值學(xué)層次和馬克思主義哲學(xué)價值論層次。高校社會主義核心價值體系建設(shè)的好壞，將直接關(guān)系到社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的培養(yǎng)，關(guān)系到黨和國家事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)。鄧小平說過，制度好可以使壞人無法任意橫行，制度不好可以使好人無法充分做好事，甚至?xí)呦蚍疵?。二是高校要努力營造培育和踐行當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀的氛圍。當(dāng)代大學(xué)生必須堅持從點滴做起，踐行當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀，不斷提高思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、知識專業(yè)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，以適應(yīng)時代的發(fā)展。當(dāng)前，高等院校一要堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀教育。這一切 都值得我們慶賀。人際交往是社會的重要課程也是最難的課程，在與人交往中加強自我修養(yǎng)?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”老師告訴我們的是書本上的理論知識，對待自己專業(yè)技能上面來說，老師告訴我們的東西是極其稀少的，而且有一些東西已經(jīng)不符合現(xiàn)代的技術(shù)和要求了，只有自己經(jīng)常去圖書館、網(wǎng)路上查找資料，依據(jù)老師說的東西和手上的資料進行自我的消化和融合，把書本上的知識變成自己的一種技能，同時要善于思考問題，不要有問題就找老師，要在問題中尋找出路，在思考中解決問題，在實踐后總結(jié)經(jīng)驗，這樣既是將專業(yè)知識牢牢把握又是對專業(yè)知識的一種大膽的創(chuàng)新和突破，我覺得在學(xué)習(xí)上，不管是方法還是技能，不要怕失敗，只要敢于嘗試，那么你就是成功的。通過學(xué)校里面的思想政治課以及課外閱讀《馬克思政治經(jīng)濟理論》，《深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀》等讀本的學(xué)習(xí)，使我在政治理論上有了很大程度上的提升，讓我對馬克思主義和中國特色社會主義有了深入的認(rèn)識，在處理人際關(guān)系和學(xué)習(xí)生活問題上有了解決的辦法的思路。從抗日戰(zhàn)爭，解放戰(zhàn)爭的勝利到中華人民共和國的成立，從一五建設(shè)到十一五建設(shè)，從國民經(jīng)濟恢復(fù)到改革開放，歷史一次又一次的證明著，沒有中國共產(chǎn)黨就沒有新中國，只有中國共產(chǎn)黨才能發(fā)展中國。各班委講話，班長布置班級工作及書寫班會心得。這一些既是傳統(tǒng)文化的要求，也是新時代的要求，每一個當(dāng)代大學(xué)生都要為自己立下這樣的立身做人的準(zhǔn)則，這才無愧于我們這個時代。大學(xué)生的使命就是學(xué)習(xí)知識、踏實做人、傳承文明，祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要靠你們繼承和發(fā)揚，人類的文明成果要靠你們接續(xù)和傳承。班主任總結(jié)：同學(xué)們，你們的表現(xiàn)很出色，我覺得你們各個都是好樣的，在班會活在班會活動中，學(xué)生們積極參與，熱情高漲，進一步細(xì)化了解社會主義核心價值觀主題教育內(nèi)容，對正確樹立學(xué)生人生觀、價值觀收到了一定的教育效果。《團結(jié)友愛》，深化主題。富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善?；顒舆^程：一、班主任知識講解。七、活動總結(jié)：這次的主題班會在全班同學(xué)們的共同配合和努力下舉辦的很成功。部分發(fā)言如下： xxx說：“大學(xué)生價值觀極易受社會環(huán)境變遷的影響，當(dāng)前我國社會正在發(fā)生廣泛而深刻的變革，人們的價值觀呈現(xiàn)出復(fù)雜多樣的態(tài)勢，不同價值觀相互沖突，在一定程度上給人們特別是當(dāng)代大學(xué)生造成了思想混亂、價值迷茫，產(chǎn)生了大量道德失范現(xiàn)象。表現(xiàn)為拜金主義，崇拜金錢，以含金量作為人生價值的衡量標(biāo)準(zhǔn)。但是，這也往往造成他們對現(xiàn)實社會的迷惘和困惑。（3）.在職業(yè)價值觀念上表現(xiàn)為:迫求發(fā)展，崇尚創(chuàng)造的職業(yè)價值觀念與急功近利的求職心理共存。價值目標(biāo)也就由理想轉(zhuǎn)向現(xiàn)實，趨向多層次化。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步建立和改革開放進程加速，人們的思想觀念和社會價值體系正經(jīng)歷著一個與日俱新的變化過程。第一篇：大學(xué)生核心價值觀主題班會總結(jié)關(guān)于抗戰(zhàn)70周年與社會主義核心價值觀班會總結(jié)一、活動主要目的：1．本次活動使同學(xué)們知道核心價值觀是某一社會群體判斷社會事務(wù)時依據(jù)的是非標(biāo)準(zhǔn)，遵循的行為準(zhǔn)則。處于生理和心理逐步走向成熟時期的當(dāng)代大學(xué)生，價值觀也在不斷發(fā)生著深刻的變化。當(dāng)代大學(xué)生的價值觀念歸結(jié)為如下幾個方面:（1）．在政治價值觀念上表現(xiàn)為:積極、務(wù)實的政治價值取向與政治選擇的功利化、政治心態(tài)的幼稚和不成熟井存。大學(xué)生普遍注重自身價值的實現(xiàn), 成才愿望迫切。大學(xué)生們往往多熱情而少理智，易受誘惑而又缺乏鑒別，加上有些人缺少自律的原則．價值上的失落乃至素質(zhì)偏低，如果一味追求新奇變化，則往往優(yōu)劣糟粕兼收并蓄，失去社會的審美標(biāo)準(zhǔn)。同時，由于大學(xué)生定位的特殊性，他們的經(jīng)濟來源以家庭為主，從而構(gòu)成大學(xué)生消費的一種特殊的奢侈格局。市場經(jīng)濟的負(fù)面消極影響。通過此次的班會同學(xué)們更好地了解自己，并且很好地進行了自我定位；更好