【正文】 品德；領(lǐng)會(huì)廣大人民對(duì)周總理深切的懷念與崇敬、愛戴之情。 詳細(xì)講解時(shí)代背景，可以讓學(xué)生回家向父母祖父母了解當(dāng)時(shí)的一些情況，以利于學(xué)習(xí)本詩(shī)。 讓學(xué)生欣賞一些其它懷念周總理的作品，如《大地之子》、李瑛的詩(shī)等。 第一課時(shí) 新授課 教學(xué)目的及要求： 了解時(shí)代背景，了解周總理為革命嘔心瀝血、鞠躬盡瘁、死而后已的高尚品德；領(lǐng)會(huì)廣大人民對(duì)周總理深切的懷念和崇敬、 愛戴之情。 朗讀全詩(shī)。 二、簡(jiǎn)介人物及時(shí)代背景： 周總理： 因?yàn)闀r(shí)代的原因，學(xué)生對(duì)周總理的事跡了解的很少，讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)很重要 。 A南開上學(xué)時(shí)提出：“為中華之崛起而讀書” B 長(zhǎng)征中的一些故事 C 國(guó)共兩黨談判 D 萬(wàn)隆會(huì)議 E 莫斯科會(huì)議等 （ 2）偉大的人品和簡(jiǎn)樸的生活 寫作背景： 1976 年 1 月 8 日，我們敬愛的周總理與世長(zhǎng)辭了。 —— 十里長(zhǎng)街送總理 —— 1976 年 4 月 5 日“天安門事件” —— 1977 年 1 月，在總理逝世一周年的日子里，全國(guó)各族人民開展了各種悼念活動(dòng)，盡情傾訴對(duì)總理無(wú)限的哀 思與深情的懷念。由于它以藝術(shù)的形式表達(dá)了人民對(duì)周總理的深厚感情，抒發(fā)了人民的心聲，因而很快就傳誦開來。 理清本詩(shī)的感情和結(jié)構(gòu)線索。 教學(xué)過程： 一、范讀 二、理清詩(shī)歌感情和結(jié)構(gòu)線 索： 你在哪里 —— 他剛離去 —— 找遍整個(gè)世界 —— 就在這里 —— 在人民心里 （感情的開端）（感情的發(fā)展）（感情的回蕩）（感情的迸發(fā)）（感情的升華） 三、學(xué)生自讀體會(huì) 四、指導(dǎo)朗讀體會(huì)感情線所及朗讀基調(diào) 五、總結(jié)結(jié)構(gòu)及主題： 板書： 懷念、尋找 —— 你在哪里 高山 呼應(yīng)、 總 大地 擬人、 理 處處不在 森林 反復(fù)等 永 處處在 大海 多種 生 整個(gè)世界 （廣） 修辭方 天安門廣場(chǎng) 法的綜 在這里，在這里 —— 活在人民心里（深） 合運(yùn)用 對(duì)革命赤膽忠心 為人民鞠躬盡瘁 主題 —— 為人民鞠躬盡瘁，為革命日夜操勞，人民對(duì)總理無(wú)限崇敬，對(duì)總理深切懷念。 進(jìn)一步了解周總理的高尚品德。 教學(xué)過程： 一、朗讀 二、了解寫作特點(diǎn)： 構(gòu)思巧妙（以“呼喚”為線索，展開一幅幅動(dòng)人的畫面） 成功的運(yùn)用了擬人和反復(fù)的修辭方法（結(jié)合思考練習(xí)二） 三、分析練習(xí)（參考 P13—— 14） 四、指導(dǎo)學(xué)生背誦 要求：按結(jié)構(gòu)提示記憶 五、開展朗讀比賽，培養(yǎng)學(xué)生有感情地說話的能力。 1976 年 1 月 8 日，敬愛的周恩來總理與世長(zhǎng)辭； 1976 年 7 月 6 日，朱德總司令溘然逝去 ； 1976 年 9 月 9 日，偉大領(lǐng)袖毛主席也永遠(yuǎn)的離我們而去。山河含淚，草木肅然，日月同悲?? 特別是周總理的去世，聯(lián)合國(guó)總部破格降半旗致哀。當(dāng)面回答質(zhì)問的是當(dāng)時(shí)的聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)瓦爾德海姆， 他只講了一分鐘，便讓所有激憤的外交官啞口無(wú)言，心悅誠(chéng)服，接著，還報(bào)以熱烈的掌聲。原因有二：一是中國(guó)是個(gè)文明古國(guó)，她的金 銀財(cái)富多得不計(jì)其數(shù)，但是她的總理周恩來沒有一分錢的存款；二是中國(guó)有十億人口，占世界人口的四分之一，可是她的總理周恩來沒有一個(gè)孩子，你們?nèi)魏螄?guó)家的元首要是能夠做到其中一條，在他逝世的時(shí)候聯(lián)合國(guó)總部將照樣為他降半旗。今天就讓我們懷著深情，再次緬懷周總 理的豐功偉績(jī)，一起欣賞女詩(shī)人柯巖的抒情詩(shī)《周總理，你在哪里》。 以第一小節(jié)為例，其語(yǔ)調(diào)是：↗↘↗↘ 三 . 提問：周總理，到底在哪里？用詩(shī)中一句話概括 明確：周總理，永遠(yuǎn)居住在人們心里 （周總理雖然與世長(zhǎng)辭，就連他的骨灰也撒在了茫茫的大海，但他的偉大形象如昆侖巍峨挺立，他的革命精神似長(zhǎng)江奔流不息，人民永遠(yuǎn)不會(huì)把他忘記） 四 . 同學(xué)們一起朗讀首尾兩小節(jié)：詢問 —— 回答 1. 訂 正：①“呵”的讀音 a. he：一氣呵成 b. a：里（ ya）呵 紅（ na）呵 ②“ —— ”的用法 a.— 你的人民（表解釋） — 總 — 理（表聲音延長(zhǎng)） c.— 在這里，在這里（表回音，應(yīng)減弱） 2. 首尾兩節(jié)通過問與答抒發(fā)了一種什么樣的感情？ —— 抒發(fā)了億萬(wàn)人民對(duì)周總理的敬愛，懷念之情。 六 .學(xué)生朗