【正文】 認生字學生一邊讀故事，一邊圈出生字詞語，遇到不會讀的字借助拼音多拼幾次。認讀生字。(教師根據(jù)學生所說相機讓學生當小老師帶大家認讀。(5)出示帶有生字的生詞，先自由讀，再齊讀。指名讀故事，學生互評。推選代表講這個故事。第二課時一、游戲復習認字“找朋友”認字：讓學生把帶有本課生字部件的卡片拿出來，自由找伙伴組合認字。(學生跟著邊讀邊擺)給生字找“家”；黑板上貼上寫有“左右結(jié)構(gòu)”、“上下結(jié)構(gòu)”、“半包圍結(jié)構(gòu)”的“小房子”卡片，讓學生按結(jié)構(gòu)將字歸類。小組內(nèi)交流組詞情況。用“枇杷”、“琵琶”、“特別”這三個詞語分別練習說話。半扶半放指導寫字，特別是寫好“候”、“縣”這兩個字。展示學生寫的字，師生共同評議。四、完成課后練習3題練習課后第2題。舉例說說還知道哪些詞語是讀音一樣但意義完全不同的詞。練習課后第3題。在設計上體現(xiàn)了讓孩子自主學習的特點，步步深入地引導孩子自主學習。一、教學目標1．指導學生學習8個生字，正確書寫“訝、折、獨、梅、暗、寒”6個生字。3．引導學生大致了解詩的內(nèi)容，體會詩的意境，感受梅花的頑強品質(zhì)和夜雪的美。雪花紛飛，銀裝素裹，幾枝紅梅迎雪綻放。讓我們與詩人一起走近梅花，在欣賞美景的同時，領(lǐng)略它的品性!板書課題。二、自讀古詩，了解大意學生用自己喜歡的方式朗讀課文，邊讀邊用筆圈出不認識的字，并用自己喜歡的方式解決。檢查自讀情況，并糾正讀音。注意停頓和重音。遙知/不是雪，為有/暗香來。小組內(nèi)互相討論，提出疑難問題并嘗試解答。墻角數(shù)枝梅：數(shù)枝，許多枝。遙知不是雪：遙，從很遠的地方看。暗香，淡淡的花香。反復練習朗讀，想像梅花在嚴寒中傲然怒放的畫面。師小結(jié)：這首詩通過寫梅花不畏嚴寒，冒雪開放，贊揚了梅花堅強的品格。小組合作，進行認讀、識記生字。暗、獨：采用舊字加部首的辦法記憶。寒：和形近字“賽”進行區(qū)分記憶。凌：兩點水做準備，土八折文排好隊。（1）指導學生觀察田字格申的生字，說一說怎樣寫才能端正、美觀。寒：要注意端正。四、引導背誦學生根據(jù)課件提示背誦。學生根據(jù)詩意，想象畫面背誦。太陽一曬，就變成汽升到天空。冷風一來，我就會變成小花朵落下來。二、帶種疑問，學習古詩，了解大意教師范讀古詩，學生聽讀識字。教師領(lǐng)讀生字卡片，并進行正音練習。復:f249。師領(lǐng)讀古詩，學生跟讀，注意停頓和重音。理解詩句大意，解釋重點詞語。訝，驚訝。明，明亮。時聞折竹聲：時，時常。折竹聲，竹子被雪壓斷的聲音。已訝/衾枕冷，復見/窗戶明。同桌互相說說詞語的意思，再連起來試說詩句的意思: 我睡著睡著，感到很驚訝，怎么被子和枕頭越來越冷?這時候，我又看到窗戶外面的雪特別明亮。同桌互相說說你讀這首詩的感受，想像畫面，體會詩的意境。共同交流記憶方法和結(jié)果。枕：(編順口溜)木頭橫著放，倦腿人枕上。指導書寫。折：第五筆撇，要寫在豎中線上。這兩個字的寫的時候，要注意左窄右寬才好看。同桌互相講解、欣賞。在重視背誦朗讀的基礎(chǔ)上，把識字的要求在課堂上落實的比較好。第二篇：小學二年級語文上冊第六單元備課二年級上冊語文第六單元“關(guān)愛他人”教學設計單元目標：1認識52個生字，會寫“丑、永”等38個生字，運用多種方法識字。，感受關(guān)愛的力量，培養(yǎng)關(guān)愛他人的情感。集中識字課教學目標：，會寫38個字。教學過程一、整體通讀。（2）抽生讀（師糾正）。三、集中生字卡出示：丑 永 饑 飽 溫 暖 貧 富（1）把生字卡片，制作成愛心形狀，開火車讀，并組詞，誰讀得準，誰就闖過第一關(guān)。（3）指名讀，都對的就闖過第二關(guān)。凡闖過第三關(guān)的學生就獲得一枚愛心。如： 富，一個人住一間大房子，還有許多田地。四、把生字寶寶放回課文，再讀課文，識記生字。五、布置作業(yè)必做：定位認讀本課學習的生字，看誰讀得有準又快。二上第六單元“關(guān)愛他人”張莊小學 集中識字課教學目標：。教學過程：一、整體通讀，圈生字、新詞。、詞。（2）抽生讀。三、集中生字卡 出示：恨 漠 炭 貧 饑 索 奉 永 科 亞 呆 始 猜 拴 逗 良 縮 遙 尋 食 泣 健 康 操 則 昨 紗 羨 慕 粉 料 套 份 妹 貴 寄 費 客 何 贈 汪 舟 欲 踏 潭（1）開火車讀，并組詞，要求讀準字音。（3）做“獻愛心”游戲鞏固識字。六、作業(yè)：把生字卡片上的字讀給爸爸、媽媽聽。教學目標：、流利、有感情地讀課文。誰愿意讀給大家聽一聽？二、誦讀《識字六》真好聽！還想讀嗎？那就請同學們快快打開課本，翻到103頁，自己先讀一讀，注意讀準字音，讀通句子。你都有什么辦法？同學們的辦法可真多！那就趕快開始讀吧！1.（個人讀、集體讀、接力讀、拍手誦讀、賽讀）。：====。（點擊：文中反義詞變紅）這是一首非常好聽的反義詞對子歌。這些反義詞從課文里跑了出來，你還認識他們嗎？趕快讀給你的同位聽一聽吧！課件出示：美—— 丑真誠—— 虛假愛—— 恨冷漠 ——熱忱貧—— 富饑 寒——溫飽冷—— 暖索 取——奉獻⑴、誰愿意和你的同位一起讀一讀。課件出示：美對（），愛對（）。雪中送炭見真情，助人為樂獻愛心。（）對溫飽，（）對奉獻。是呀，只要人人獻出一點愛，人間永遠是春天。為人熱忱不冷漠，友愛送到仇恨散。：讀讀你喜歡的詩句，并說說為什么喜歡它？，升華情感?！稅墼谕瑢W間》。了解課文內(nèi)容，并且能感受同學之間的友愛，學會關(guān)心同學。教學重難點：了解課文內(nèi)容，并且能感受同學之間的友愛，學會關(guān)心同學。教學流程:一、導入小朋友，你們看今天老師給大家?guī)砹耸裁?？（出示：氣球）你們都在哪些地方見過氣球？我們一般在比較熱鬧的場合見過氣球，那今天的氣球有什么特殊的意義呢 ？今天，我們就來學習22課《窗前的氣球》（板書課題）齊讀課題。讀了課文呀就知道里面講什么了?？评飦喸诖皯羟翱吹搅耸裁矗砍鍪揪渥樱嚎评飦喿屑氁豢?，氣球上畫著一張可愛的笑臉?？吹竭@個氣球，科利亞的心情怎樣？你是從哪里知道的？ 出示相關(guān)句子：科里亞望著窗外那張逗人的“小臉”，高興地笑了。此時你知道知道窗前的氣球代表著什么嗎？三、學習《假如》讓學生用自己喜歡的方式讀文。假如我要給仿照課文前三小節(jié)，補充第四小節(jié)。四、學習叢書《愛在同學間》默讀課文，積累文中關(guān)于“的”“地“關(guān)愛他人”之《古詩二首》教學內(nèi)容：《古詩兩首》。，珍惜友情。二．學習古詩《回鄉(xiāng)偶書》，詩歌往往反映了詩人的情感，今天我們就走進古詩，體會學生的情感。3．生自由讀，師范讀，提示詩的押韻，同時要重點體會“老大”“衰”的語調(diào)，要讀出“笑”的形象來，讀書“忽”的速度感和意外感。.，小組合作學習第二首古詩。四、學習語文主題叢書《暮江吟》《山居秋暝》學習《暮江吟》 A、自由讀。C、現(xiàn)在老師出示圖片，你們來對詩句，看看誰能對上？ D、請你們邊看圖邊讀古詩，把整首詩連起來讀一讀，嘗試背誦。課下有興趣的同學還可以搜集一些古詩來讀一讀。、流利、有感情地朗讀課文，懂得應該關(guān)心有困難的人，增強團結(jié)互助的意識。教學重點難點： 。，畫令你印象深刻的句子，說自己的感受。，談體會。你認為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？畫出相關(guān)的句子。二年級上冊《主題學習叢書》一、學習《兩只小鳥》讀文思考：蘑菇傘為什么斷了？體會到同學之間要相互謙讓、相互關(guān)心。你想對文中的阿姨說些什么？三、學習《偉大的愛》感受母親偉大的愛，畫出有關(guān)的語句讀一讀。六、學習《送個冬天給青蛙》藍狐貍是怎樣把冬天送給青蛙的？畫出有關(guān)的語句讀給同桌聽。八、學習《陽光不想回家》 讀文思考：陽光為什么不想回家？九、學習《真正的好孩子》文中誰是真正的好孩子？為什么？第三篇：二年級語文上冊第六單元集體備課珙縣珙泉鎮(zhèn)中心校二年級上冊語文教研組集體備課教學設計第六單元主備人 ：唐琴 施教人：＿＿＿＿單元教材分析：本單元包括識字課文第22至25課和語文園地6。他們歡快流動的過程，就是體驗人生、感悟自然的過程，是真情的種子發(fā)芽的過程，是關(guān)愛的花蕾含苞的過 程。因 此，有必要讓學生在啟蒙時期，便學習用真情互獲得真情，用關(guān)愛贏 得關(guān)愛?！白R字6”用對子的形式，讓孩子感受到強烈的情感對比；《窗前的氣球》 表現(xiàn)的是同學之間的友愛；《假如》表現(xiàn)的是對弱勢群體的關(guān)愛；《日記兩則》則給學生以更廣闊的情感熏陶：濃郁的親情、真摯的民族情、對落后地區(qū)少年兒童的同情；古詩《回鄉(xiāng)偶書》《贈汪倫》展現(xiàn)的是令人神往的故土情深和蕩氣回腸的純真友誼。2．能夠準確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文所要表達的情感。4．初步感知詞語的反義關(guān)系。6．有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學寫日記。懂得熱愛家鄉(xiāng)，珍惜友情。會認9個生字。3．讓學生在反義詞的訓練中受到啟發(fā)。2．反義詞的訓練。課時安排：兩課時第一課時一、導入新課。三、初讀課文，識記生宇。2．讀準字音，看清字形。4．重點指導：恨 前鼻韻母漠第四聲 5．同桌相互討論，看看你是怎樣記住字形的？ 6．師范讀詞語，領(lǐng)讀詞語。四、學習句子。2．你能從中找到幾組反義詞。聯(lián)系實際幫助學生理解“真誠”“虛假”“冷漠”“熱忱”。五、識記字形，指導寫字。2．師范寫，生練習，完成“我會寫”部分生字。今天，我們來繼續(xù)學習幾組反義詞。三、復習上節(jié)課的四組反義詞和4個生字詞。2．抽卡認讀生字詞。1．讀準字音，看清字形。3．重點指導：貧、富、索、奉 4．學生討論識記字形。6．學生熟練朗讀詞語。1．指名讀。貧一富冷一暖饑寒—溫飽 索取—奉獻 3．讀反義詞，讀準字音，看清字形。5．理解句子的含義。1．引導觀察每個字在田字格中的位置。完成“我會寫”剩下部分內(nèi)容。會用“可愛的，高興的”說話，讀好兩個設問句。教學重點：掌握生字詞，讀好課文，體會同學間的友情。課前準備：生字卡 教學時間：兩課時 教學過程：第一課時一、介紹朋友,揭示課題。二、初讀課文,讀準字音,讀通句子?？?kē)亞(y224。u)教師隨機點撥:(1)多看書,就能多認識字。(3)從電視上認字,輕松又愉快。總結(jié):生活中處處有漢字,細心的孩子會和他們交朋友。,讀課文。,互相學習。你讀好了嗎?想讀給別人聽嗎?如果你覺得自己沒讀好,再練一練,想得到別人的幫助,那就兩個人互相讀一讀,聽一聽。用生字卡片認讀。(3)學寫“角、戶、床、張、亞”五個生字。三、默讀感受,把自己想到的畫下來。,想畫什么就畫什么。，選擇學習方式。二、講一講,深化感受。,說出各自心中獨特的感受。帶著自己的感受,進行有感情地朗讀。