春望國培優(yōu)秀教案-在線瀏覽
2024-10-17 12:15本頁面
【正文】 握作者情感。教學(xué)重點(diǎn)：流利、有感情地誦讀課文，把握作者的感情。教學(xué)難點(diǎn)：在景物描寫中抒情。誦讀中注重個性化朗讀。課堂延伸：查閱資料，找出有關(guān)描寫春的詩句或片斷描寫，在課堂上討論、分析。查閱資料，找出有關(guān)描寫春的詩句或片斷描寫，摘抄并準(zhǔn)備在課堂上討論、分析。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標(biāo)：誦讀課文，體會作者的語言特色，感受春的活力。教學(xué)步驟：導(dǎo)入：“冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”現(xiàn)在嚴(yán)冬將至，但我們也可以在這嚴(yán)冬中找尋春的影子，因?yàn)槎靵砹耍覀冸x天春天越來越近了，那讓我們共同來期待那富有生命力的春天吧？盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。在古詩詞句中，下面請同學(xué)們從所學(xué)過的古詩詞中去找春天。）問：“能不能告訴老師詩句寫的是春天的什么景物呢？”例：上面的例句寫的是小草?！睂懗隽瞬萃⒌纳?。（引導(dǎo)朗讀課文應(yīng)該用什么樣的感情）分小組誦讀課文。師點(diǎn)撥：本文寫了春天的哪些景物？學(xué)生討論明確（春草、春花、春風(fēng)、春雨、迎春）可讓學(xué)生上黑板用簡筆畫出所讀到的景物。四、誦讀課文，升華主題：全體齊誦讀課文，要求：（1）加深對文中形象而生動的句子理解；（2）用明快的節(jié)奏，讀出作者熱愛贊美的感情。五、作業(yè)布置：（1）有感情的誦讀課文，并背誦課文及相關(guān)的詩詞句。并說說理由。在緩歌慢唱、密詠恬吟中感悟通過外在的客觀物象所表達(dá)出來的內(nèi)在的思想情感，觀賞他們?yōu)閯?chuàng)設(shè)美妙意境、抒發(fā)內(nèi)心哀樂所運(yùn)用的高度凝煉的語言，把握詩的用韻、節(jié)拍、停頓，聲調(diào)的輕重緩急，字音的響沉強(qiáng)弱，語流的疾徐曲折，從而濡染心靈，陶冶性情，培育文學(xué)趣味。那種擅長傾注劇烈感情的誦讀既能讓我們體會“無地沙鷗”的凄涼落魄。因此，在教學(xué)這四首詩時，本著充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)語文的自覺性和主動性，發(fā)揮他們的主體能動作用和創(chuàng)新精神的原則，在自主合作、探究中通過各種形式的誦讀，體會詩中的愛國深情，培育他們品嘗語言鑒賞詩歌的力量，以期達(dá)到提高語文素養(yǎng)的目的。，培育同學(xué)品嘗語言鑒賞詩歌的力量。教學(xué)重點(diǎn)：，精準(zhǔn)把握詩中情感，真正有感情地朗誦詩歌。教學(xué)難點(diǎn)：。課時支配：2課時(40分鐘2)教學(xué)方法和手段：爭論溝通為主，多媒體教學(xué)，配以幻燈片，背景音樂等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，檢查課前積累。：舉手發(fā)言，列舉中國愛國名人名言或他們的愛國事跡1例。[幻燈片出示本堂課學(xué)習(xí)目標(biāo)]二、配樂朗誦，總體感受并進(jìn)一步理解四首古詩所表達(dá)的愛國情懷。2)同學(xué)活動：悄悄地觀賞，并正音正字，正確把握詩句的朗讀節(jié)奏，思索老師提出的問題。如對方不接受，則應(yīng)竭力反對。提示：可查閱資料了解寫作背景、詩人身世，探究詩中意境，體會真情實(shí)感?！恫辞鼗础肥惆l(fā)詩人心中對世風(fēng)和時局的憂憤。《過零丁洋》慨嘆抗元事業(yè)的失敗，表達(dá)了至死不屈的頑強(qiáng)決心。1)同學(xué)活動：每小組推舉一名代表在班級發(fā)言。[在溝通中穿插幻燈投影，介紹背景材料，關(guān)心同學(xué)了解寫作背景、詩人身世，正確理解詩歌內(nèi)涵。1)假如你是詩人，此情此景，此時此刻，你會帶著怎樣的情感分別吟誦這四首詩呢?2)同學(xué)活動：①走進(jìn)那個時代，把自己當(dāng)作詩人，用詩的語言抒發(fā)心聲。③小組之間開展朗誦競賽，比哪一組朗讀得最有感情，最為流暢。[明確：《春望》(悲傷)、《泊秦淮》(憂憤)、《十一月四日風(fēng)雨大作》(悲愴豪壯)、《過零丁洋》(慷慨悲壯、正氣凜然)]三、重放配樂朗誦，同學(xué)比照自己，有感情地跟讀。2)老師小結(jié)：，不是帶著劇烈感情的人是朗讀不好詩歌的。實(shí)行多種朗讀手段，充分調(diào)動自身.。、點(diǎn)評。]五、課堂總結(jié)：本節(jié)課通過爭論溝通我們理解了四首詩的思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)了有感情地朗讀這四首詩。其次課時教學(xué)重點(diǎn)：，進(jìn)一步加深對詩歌主題的理解。、感悟和運(yùn)用中引發(fā)喜愛家園、報效祖國的熱忱。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。]：[音樂停]上節(jié)課，同學(xué)們飽含深情地朗讀了四首古詩，理解了詩歌的思
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