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六年級數(shù)學(xué)期中測試質(zhì)量分析-在線瀏覽

2024-10-15 20:45本頁面
  

【正文】 計算馬虎;二是方法不得當(dāng),特別是乘法分配率在分?jǐn)?shù)中的應(yīng)用看似很簡單,卻有一半做錯,這也是平時對這種變式的訓(xùn)練少,導(dǎo)致學(xué)生不能靈活應(yīng)用;三是還有少部分同學(xué)對解稍復(fù)雜一點的方程無從下手,求比值與化簡比仍然混淆不清。再如填空題中要求填寫最簡單的整數(shù)比,但卻有部分同學(xué)只能算出正確的答案,而不去化簡。解決問題部分:仍然是失分較多的地方,部分學(xué)生對分?jǐn)?shù)乘除法解決問題的基本結(jié)構(gòu)及特征掌握不清晰,從而不能抓住關(guān)鍵確定數(shù)量關(guān)系,進(jìn)而導(dǎo)致列式錯誤,也反映出學(xué)生缺乏運用知識解決生活中問題的能力。三、今后的改進(jìn)措施:加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,對知識的延伸與拓展需深入了解,能靈活理解與運用。同時,重視能力的培養(yǎng),繼續(xù)加強運算能力、思維能力的訓(xùn)練。要分析學(xué)困生的原因,確保每單元每階段基本過關(guān)。同時,要提倡學(xué)生之間的互相幫助,讓每個學(xué)習(xí)好的學(xué)生都成老師的助手。第三篇:數(shù)學(xué)期中測試質(zhì)量分析報告一、對試題的認(rèn)識:本次考試是我校命題,認(rèn)識如下:本次試題立足課本,關(guān)注教學(xué)內(nèi)容,重視方法,體現(xiàn)應(yīng)用,知識點全面,難度適宜,涵蓋了本冊一半的知識點,為不同學(xué)生在數(shù)學(xué)上取得不同的發(fā)展提供了一個平臺。注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。%%63%76%% 錯因:本題是比多少的逆向題,個別學(xué)生不會分析題,沒有方法。今后教師還要加強練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生分析題目的能力,找到誰大誰小,相差多少,怎么求? 判斷題的2小題:三角尺上的直角和黑板上的直角一樣大。小學(xué)生以直觀為主,教室里的黑板是彎的,所以他覺得和三角尺上的直角不一樣。有些學(xué)生學(xué)生忘了最大最小的兩位數(shù)是多少,不會算。學(xué)生沒練過,基礎(chǔ)差的學(xué)生不會分析,沒有方法,無從下手。附加題部分%%%%%錯因:教師沒講過這類題型。卷面部分%%50%72%%卷面得分率一班最高,三班最低,今后教學(xué)中,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生書寫整潔,認(rèn)真的好習(xí)慣。題型練得不全,今后要努力。改進(jìn)措施:“細(xì)節(jié)決定成敗”,在以后備課中,我要注意細(xì)節(jié)教學(xué)。扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解決數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵。力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實踐、探索等活動中充分地感知,使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中,獲取知識,形成能力。作業(yè)要題型多,并注意及時反饋。注意面向全體同學(xué),做到“下要保底,上不封頂”,努力使每個學(xué)生都有不同程度的提高。加強教研活動的實效性。第四篇:三年級數(shù)學(xué)期中測試質(zhì)量分析三年級數(shù)學(xué)期中測試質(zhì)量分析一.試卷特點本次三年級期中數(shù)學(xué)試卷充分體現(xiàn)了以教材為主體的特點,所考內(nèi)容是將教材中的內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中,并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力。同時使學(xué)生在答卷中充分感受到“學(xué)以致用”的快樂。但是試卷部分內(nèi)容考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力時,靈活機(jī)動過大,因農(nóng)村學(xué)生缺少這種感知學(xué)習(xí),所以失分率比較高。此題共33分,主要考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況。(1)學(xué)生個別題目審題時對關(guān)鍵字的把握不準(zhǔn)確,如(4)小題,兩個“0”和兩個“8”組成的四位數(shù)中,只讀一個零的數(shù)有(),此題有兩個答案,部分學(xué)生只寫了一個。有幾個學(xué)生寫成了“個”和“百”。(2)部分學(xué)生對知識的靈活變通的能力教差,不能熟練的運用所學(xué)的知識解答問題。超市全天的營業(yè)時間是()小時()分。在計算全天營業(yè)時間時,個別學(xué)生出現(xiàn)15小時30分,也有個別學(xué)生用10時7時30分得到2小時30分。每個小題學(xué)生都有不同的錯誤,其中失分最多的是(5)小題,買1千克蘋果需要3元,現(xiàn)有15元,可買()克蘋果。充分說明學(xué)生的審題能力很差,教師平
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