【正文】 更新教育觀念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。六、培養(yǎng)實(shí)施措施（一）班主任培訓(xùn)措施構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)管理機(jī)制，抓住“選拔、培訓(xùn)、激勵(lì)”三個(gè)環(huán)節(jié)，班主任定期學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)觀摩、考察研討、聽(tīng)課評(píng)課等活動(dòng)。（2）、新觀念的轉(zhuǎn)變，在校本培訓(xùn)中，要把教育觀念的轉(zhuǎn)變做為首要任務(wù)來(lái)抓，定期組織教師聽(tīng)德育講座。做到“三個(gè)結(jié)合”（1）、開(kāi)展校本培訓(xùn)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，有計(jì)劃、有目的、針對(duì)性地班主任培訓(xùn)，把結(jié)對(duì)子，同伴互助，小組學(xué)習(xí)作為培訓(xùn)的重要形式，把年級(jí)組作為校本培訓(xùn)的最基層單位，把提高班主任德育能力和管理藝術(shù)作為培訓(xùn)內(nèi)容的重點(diǎn)。加強(qiáng)“三項(xiàng)管理”（1）、抓好組織管理，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由專人負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作。（3）、抓好檔案管理，按照教師培訓(xùn)的要求，建立教師培訓(xùn)檔案，將教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃、教學(xué)論文、自學(xué)筆記、聽(tīng)課記錄等原始材料和教師參加培訓(xùn)的情況、個(gè)人考核情況裝入檔案。接受指導(dǎo)老師對(duì)上課、備課等的檢查和指導(dǎo)。每學(xué)期寫好一篇拜師心得或體會(huì)。七、要求：導(dǎo)師：做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)；帶師能──教育教學(xué)與教育科研的基本技能；帶師德──教書育人，為人師表。認(rèn)真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)觀念，切實(shí)做好指導(dǎo)工作。導(dǎo)師必須根據(jù)實(shí)際情況制定指導(dǎo)徒弟合理安排工作計(jì)劃，有序地開(kāi)展教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，幫助其解決在教育教學(xué)中遇到的困難。導(dǎo)師調(diào)動(dòng)和保護(hù)徒弟的工作積極性和主動(dòng)性，及時(shí)幫助徒弟解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和糾正不良傾向，并對(duì)徒弟提出評(píng)定意見(jiàn)。我主要做了如下幾方面的工作，現(xiàn)總結(jié)如下。作為一名教師，應(yīng)有扎實(shí)的理論功底，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。二、指導(dǎo)王中才、張應(yīng)梅、袁德平老師備課，提高備課水平。因此，我注重指導(dǎo)三位老師進(jìn)行備課，教給他們一些備課方面的方法和技巧。三、經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，提高課堂教學(xué)水平。首先，我能經(jīng)常深入到孫建所教的班級(jí)進(jìn)行聽(tīng)課，聽(tīng)課后能及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，并能做到面對(duì)面地進(jìn)行指導(dǎo)。四、加強(qiáng)研訓(xùn)活動(dòng)，做到共同提高。我們美術(shù)教研組非常重視研訓(xùn)活動(dòng)，經(jīng)常利用周六的時(shí)間，進(jìn)行集體備課，一起為上課的人出主意、想點(diǎn)子，共同探討教法、學(xué)法、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)時(shí)間安排、教學(xué)重難點(diǎn)的處理等等，實(shí)踐證明，集體備課之后再上課，和沒(méi)經(jīng)過(guò)集體備課上的課，水平判若兩人，可見(jiàn)研訓(xùn)活動(dòng)是教學(xué)研討的一種有效形式，應(yīng)該引起我們的重視。在今后的工作中，我們還要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，為民化鄉(xiāng)中學(xué)的教育教學(xué)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。本學(xué)期，我將重點(diǎn)從幾方面對(duì)她進(jìn)行指導(dǎo)，特制定如下計(jì)劃：一、在政治上要嚴(yán)格要求，督促他及時(shí)學(xué)習(xí)上級(jí)和學(xué)校各項(xiàng)文件及，團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)集體主義觀念。樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)。校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常和青年教師說(shuō)這樣兩句話：“不學(xué)習(xí)的教師永遠(yuǎn)不會(huì)有出息。事業(yè)因?qū)W習(xí)而成功。安排一定的時(shí)間共同學(xué)習(xí),從各種書籍,文件,報(bào)刊及網(wǎng)絡(luò)等搜集教學(xué)、教改等方面的相關(guān)知識(shí),、鄉(xiāng)、交際的誘惑、休閑的誘惑、網(wǎng)絡(luò)的誘惑。二、在業(yè)務(wù)上要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，虛心好問(wèn)，提高自身各方面修養(yǎng)，隨時(shí)做好提高學(xué)歷的準(zhǔn)備。從而使他逐步提高教學(xué)能力、熟悉教學(xué)環(huán)節(jié)，及早成為一名合格的人民教師。實(shí)驗(yàn)操作中，要及時(shí)解決學(xué)生遇到的問(wèn)題，幫助他們排除故障，并記錄輔導(dǎo)答疑過(guò)程中，學(xué)生所提的問(wèn)題和自己的解答。鼓勵(lì)青年教師在教學(xué)中要有創(chuàng)新精神，積極主動(dòng)地領(lǐng)會(huì)新的課程理念，大膽嘗試新的教學(xué)方法，在不斷地實(shí)踐中努力提高自己的教學(xué)能力和水平。經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高她的課堂教學(xué)能力。這期間，我隨機(jī)聽(tīng)課，糾正她教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，全面培養(yǎng)青年教師健康成長(zhǎng)，使她掌握教學(xué)要領(lǐng)、明白如何上好一堂課。因此，要加強(qiáng)對(duì)她的指導(dǎo)和管理。這是年輕所賦予她的特點(diǎn)。并為她提供展示個(gè)性展示特色的舞臺(tái)，為其搭建“出風(fēng)頭”的平臺(tái)。引導(dǎo)她用眼用心進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐,向理論尋求答案，終身學(xué)習(xí)，為己所用。隨時(shí)查看她的教育教學(xué)情況、活動(dòng)開(kāi)展情況及班級(jí)的整體狀況等，并注意反饋提出改進(jìn)意見(jiàn)。同時(shí)要有發(fā)展的意識(shí),即在教育教學(xué)工作中不斷超越自我，一步一步走向成功。在校本學(xué)習(xí)方面,每?jī)芍芤淮芜M(jìn)行校本研修學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，抄寫筆記，談體會(huì)，寫反思，交流感受。三、活動(dòng)設(shè)計(jì)——教學(xué)反思活動(dòng)。教完一節(jié)課后，在教案的相應(yīng)位置寫出教學(xué)的得失、感悟。讓 每位教師說(shuō)出這節(jié)課的大致教學(xué)過(guò)程，滿意或不滿意在哪里，理由是什么，今后怎樣堅(jiān)持或改進(jìn)?！逃虒W(xué)活動(dòng)。通過(guò)互幫互助，相信青年教師在原有的業(yè)務(wù)能力基礎(chǔ)上，再接再厲，一定會(huì)