培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師計劃-在線瀏覽
2024-11-04 22:11本頁面
【正文】 答疑過程中，學(xué)生所提的問題和自己的解答。鼓勵青年教師在教學(xué)中要有創(chuàng)新精神，積極主動地領(lǐng)會新的課程理念，大膽嘗試新的教學(xué)方法，在不斷地實踐中努力提高自己的教學(xué)能力和水平。經(jīng)?；ハ嗦犝n，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，提高她的課堂教學(xué)能力。這期間，我隨機聽課，糾正她教學(xué)過程中存在的問題，全面培養(yǎng)青年教師健康成長，使她掌握教學(xué)要領(lǐng)、明白如何上好一堂課。因此，要加強對她的指導(dǎo)和管理。這是年輕所賦予她的特點。并為她提供展示個性展示特色的舞臺，為其搭建“出風(fēng)頭”的平臺。引導(dǎo)她用眼用心進(jìn)行教育教學(xué)實踐,向理論尋求答案，終身學(xué)習(xí)，為己所用。隨時查看她的教育教學(xué)情況、活動開展情況及班級的整體狀況等，并注意反饋提出改進(jìn)意見。同時要有發(fā)展的意識,即在教育教學(xué)工作中不斷超越自我，一步一步走向成功。在校本學(xué)習(xí)方面,每兩周一次進(jìn)行校本研修學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，抄寫筆記，談體會，寫反思，交流感受。三、活動設(shè)計——教學(xué)反思活動。教完一節(jié)課后，在教案的相應(yīng)位置寫出教學(xué)的得失、感悟。讓 每位教師說出這節(jié)課的大致教學(xué)過程，滿意或不滿意在哪里，理由是什么，今后怎樣堅持或改進(jìn)。——教育教學(xué)活動。通過互幫互助，相信青年教師在原有的業(yè)務(wù)能力基礎(chǔ)上，再接再厲，一定會使自己的工作日臻完善，在教學(xué)中取得良好效果?？傊鳛橹笇?dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達(dá)到共同提高的目的，第三篇：指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師計劃指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師計劃一、指導(dǎo)思想高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件，加強教師隊伍建設(shè)是深入進(jìn)行教育改革、全面貫徹教育方針、深化素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我校是一個優(yōu)秀的農(nóng)村小學(xué)，青年教師的素質(zhì)如何，將直接影響學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量及學(xué)校的生存和發(fā)展。二、青年教師現(xiàn)狀分析：青年教師：孫建，男，27歲，兼職五年級2個班的美術(shù)。不足方面：由于剛剛兼職美術(shù)，缺乏教育的實踐鍛煉，經(jīng)驗少，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)能力有待于提高。三、確定培養(yǎng)目標(biāo)（一）教學(xué)能力目標(biāo)分析教材的能力：能夠全面深入地分析、研究教科書、教學(xué)大綱、參考資料等教材。(二)教學(xué)基本功目標(biāo)能恰當(dāng)?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)具有專業(yè)特長基本功（三）理論基礎(chǔ)目標(biāo)：掌握教育理論，懂得教育規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)新的理論更新教育觀念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。１、方向性原則，即貼近社會和時代發(fā)展的需要，以素質(zhì)教育為核心。３、針對性原則，針對個體診斷開方，因材施教。即按規(guī)則腳踏實地，循序漸進(jìn)地開展工作。五、培養(yǎng)實施措施請一位有高度事業(yè)心、責(zé)任心，具有豐富的教育，教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師為該教師的指導(dǎo)老師。接受指導(dǎo)老師對上課、備課等的檢查和指導(dǎo)。每學(xué)期寫好一篇拜師心得或體會。指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師總結(jié)本學(xué)年我作為孫建的指導(dǎo)老師，對其進(jìn)行培養(yǎng)，以期達(dá)到互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，共同提高的目的。一、指導(dǎo)孫建老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高理論水平。因此，我能經(jīng)常和孫建老師一起鉆研教育教學(xué)理論，通過學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、班主任工作理論、教育教學(xué)雜志，在一起交流學(xué)習(xí)體會，暢談學(xué)習(xí)心得，不斷提高兩位老師的理論水平?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，備好課是上好一堂課的前提。備好一節(jié)課，要做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法
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