過新年音樂教案-在線瀏覽
2024-10-15 13:05本頁面
【正文】 ，非常兇猛，吃掉了村子里很多小動物，人們害怕極了。以后的除夕，人們害怕年獸的再次出現(xiàn)，再也不敢入睡了，等到天明，也就成了今天的傳統(tǒng)節(jié)日“過年”。a、師范唱b、有節(jié)奏的朗讀歌詞（1）提出鼓點(diǎn)“咚咚嗆”（2）游戲。認(rèn)識器樂、并伴奏a、認(rèn)識“鼓”、“鈸”兩種樂器。（播放音樂伴奏）四、小結(jié)今天，我們太高興了，現(xiàn)在，就請同學(xué)跟老師來倒數(shù)“1”，一起迎接新一年的到來。今天的課就上到這里，謝謝大家。用打擊樂器為歌曲伴奏。通過用拍桌子、拍手、用打擊樂器為歌曲伴奏，進(jìn)一步渲染歡快、熱烈的氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性，同時激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。能夠積極投入到音樂活動中來。二、導(dǎo)入新課（音樂繼續(xù)）師：這段音樂好聽嗎？生答。師：你們喜歡過年嗎？生答。三、節(jié)奏游戲師：既然大家都這么喜歡過年，那我們就在游戲中，共同感受一下這樣歡快、熱鬧的氣氛吧！節(jié)奏練習(xí)一：咚咚咚咚 鏘 節(jié)奏練習(xí)二：咚鏘咚咚鏘節(jié)奏練習(xí)三：咚鏘 咚鏘 0 咚咚 鏘 0教師先范讀一遍，再帶學(xué)生一起念兩遍。請各個小組配合練習(xí)：一、二組拍桌子模仿“咚”，三、四組拍手模仿“鏘”，然后交替練習(xí)。四、敲鑼打鼓師：同學(xué)們，你們知道“咚”“鏘”模仿的師哪兩個樂器的聲音嗎？ 生答師：“咚”——鼓“鏘”——鑼 請學(xué)生上前用樂器演奏鑼鼓譜。師：你們能給這幅對年寫個橫批嗎？ 生答。跟音樂伴奏朗讀歌詞。老師彈琴并演唱，學(xué)生輕聲跟唱。師：會唱了嗎？下面老師用兩種方式來演唱，你們選擇一下，看看用哪種方式演唱比較好聽。）學(xué)生聽完作出選擇。邊解釋可以邊在相應(yīng)的字上畫圈做記號。師：好了，讓我們用自己選擇的方式演唱一遍。五、歌曲伴奏師：在歌曲里，這些“咚咚鏘”是在模仿什么聲音呀？生答。（帶學(xué)生先練習(xí)一下，再邊唱邊拍擊伴奏?？梢韵劝炎詈筝^難的地方集體練習(xí)一下，再請學(xué)生邊唱邊配合拍擊。臺上臺下同學(xué)合作伴奏。（可以進(jìn)行兩三輪，讓學(xué)生都能參與進(jìn)來。六、知識拓展師：今天，我們說的、唱的、演的都是在歡慶我們中國的新年，那么外國人是怎樣來歡度這一節(jié)日的呢？老師給你們看一些圖片。一般有小孩子的家庭都會在屋里擺放一棵圣誕樹，樹上掛著各式各樣的裝飾品，象征著吉祥如意、生命永恒！樹周圍堆滿了給孩子們的圣誕禮物，當(dāng)全家共進(jìn)圣誕晚餐時，便互贈圣誕禮品。我們大家都會唱的《新年好》便是英國的民歌，讓我們一起來回顧一下。（教師自彈自唱或跟伴奏帶唱。八、結(jié)束課業(yè) 師：老師祝你們在新的一年里，所有的愿望都能實(shí)現(xiàn)！放歌曲錄音，學(xué)生邊唱邊離開教室。認(rèn)識小堂鼓、小镲、小鑼，并能同學(xué)之間互相合作設(shè)計出合適的節(jié)奏來為歌曲進(jìn)行伴奏。二、教學(xué)重點(diǎn)能夠讓學(xué)生用歡快的聲音準(zhǔn)確熟練地演唱歌曲。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、琴、鑼、鼓、镲五、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：快樂的音樂課又到了，首先老師先請大家觀看一段畫面，然后請大家來說說這是什么時候的情景。師：剛才我們看的這段畫面沒有聲音，這里有兩段音樂，同學(xué)們你們能幫忙選出與這段畫面合適的音樂來嗎？并說說為什么選它呢？（學(xué)生會選《過新年》音樂，因?yàn)樗鼙憩F(xiàn)出新年喜慶熱鬧的情緒。隨范唱音樂用歡快熱烈的聲音和情緒再完整練唱一下歌曲。（學(xué)生邊唱鑼鼓點(diǎn)邊拍節(jié)奏會感覺很容易很開心）再來唱一次，這次請大家在唱“咚”時拍手，“鏘”時拍腿。）（三）創(chuàng)編伴奏：師：過新年大家開心嗎？新年的歌曲大家喜歡嗎？現(xiàn)在老師想為大家介紹有三位好朋友他們也想和大家一起來過新年，你們想認(rèn)識他們嗎？下面就請它們隆重出場吧?。ń處煼謩e介紹打擊樂器小堂鼓、小镲、小鑼，并讓學(xué)生感受他們的聲響效果）師：同學(xué)們聽了鑼、鼓、镲的聲音，你們有沒有發(fā)現(xiàn)它和我們《過新年》歌曲中哪些地方的聲響很像呀？（生回答和“咚鏘”處）請幾位同學(xué)分別用鑼、鼓、镲敲出“咚鏘”處的節(jié)奏。）可讓生分為6人一小組，各小組每兩人用同一種樂器，然后互相配合設(shè)計不同節(jié)奏為歌曲來伴奏。）請各小組同學(xué)到前臺來拿起鑼、鼓、镲隨歌曲音樂展示一下本組的創(chuàng)編成果，我們比比哪一組的伴奏效果最好?。ㄔ谡故局懈鹘M同學(xué)都能很積極踴躍地參與，因?yàn)殍尮娘锏穆曇艉苣芗て饘W(xué)生的興奮之情。（在評價時教師首先要表揚(yáng)各組同學(xué)的積極表現(xiàn)，并且認(rèn)為各組同學(xué)表現(xiàn)的都很好，因?yàn)橹灰隳艽竽懙碾S音樂有韻律感且又很和諧地打出節(jié)奏來那就
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