【正文】 玩、樂樂中體驗(yàn)過新年的快樂。體驗(yàn)過新年的快樂。三、游戲分享每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？——幼兒拆禮物觀察寶寶拆盒的過程，適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)?！薄瓕殞殏儯履昀蠣敔斔偷亩Y物真好玩，過新年真好！——放背景音樂《新年好》。感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。中華風(fēng)俗CD片。換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。模仿拜年的情景。耍龍燈。問：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”“我們也來耍龍燈好嗎？”請(qǐng)幼兒來跟著音樂耍龍燈二”三次結(jié)束。好不好？”帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動(dòng)室?；顒?dòng)設(shè)計(jì)始終圍繞主題進(jìn)行，這樣能使學(xué)生清晰地感受到中外小朋友過新年時(shí)的不同情趣，更深入體驗(yàn)音樂情緒的不同，給孩子留下深刻的印象。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用樂器和其他表現(xiàn)手法為歌曲伴奏。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作表演四、對(duì)作品的理解（教材分析）歌曲《小拜年》是根據(jù)同名吉林民歌改編的一首器樂曲，欣賞這首樂曲的目的在于讓小朋友聆聽樂曲中的民族樂器，感受鑼、鼓、镲等樂曲渲染的歡樂氣氛，體驗(yàn)和感受過新年的熱鬧氛圍。在外國作品的學(xué)習(xí)中，《新年好》是一首廣為流傳的英國兒童歌曲，許多孩子在幼兒園就已學(xué)會(huì)，旋律簡單易唱，因此，教學(xué)的時(shí)間也可以相對(duì)縮短，而把重點(diǎn)放在欣賞和創(chuàng)編上。此外，在教學(xué)媒體的運(yùn)用上，我也嘗試運(yùn)用簡單的圖片展示和過新年的情景展示，讓孩子身臨其境，幫助孩子更深一步理解音樂，感受音樂。（體驗(yàn)、感受）初步學(xué)習(xí)民族樂器簡單的演奏姿勢(shì)，探索演奏方法，能創(chuàng)造性地為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：布置教室（掛紅燈籠、貼紅窗花），營造喜慶的氣氛。民族樂器鑼、鼓、镲。二、體驗(yàn)（談話導(dǎo)入）師：小朋友們，今天，老師帶來了一段錄象，你想去看看嗎？生：想。生：好象在過節(jié)。師：對(duì)，畫面上描述的過新年的情景，你喜歡這個(gè)節(jié)日嗎？為什么？生爭先恐后地回答。師（馬上表揚(yáng)）：真厲害，你能學(xué)學(xué)它的聲音嗎？（學(xué)生模仿）生：還有鼓的聲音。教師介紹樂器的結(jié)構(gòu)和組成部分。復(fù)聽樂曲，找出樂曲中出現(xiàn)的鑼鼓聲，用樂器模仿一下，體驗(yàn)歡快活躍的情緒。學(xué)習(xí)歌詞出示歌詞，隨教師有節(jié)奏地念歌詞。理解歌詞 龍咚龍咚鏘是代表什么樂器 鏘是代表什么樂器播放教學(xué)軟件，隨音樂模唱鞏固歌曲四、創(chuàng)造、表現(xiàn)師：你能用不同的方法來表現(xiàn)這首歌曲嗎？生：用歌表演的形式生：用小樂器伴奏生：我們想用跳舞的形式師：是啊，表現(xiàn)音樂的形式有很多，相信小朋友們一定能想出更多的方法來表達(dá)愉快的心情。感受兒歌的節(jié)奏韻律和歡樂情緒。音樂《恭喜你》?！保?）、討論：“為什么大家要相互恭喜呢？”“原來再過一天就要過新年了，過新年需要準(zhǔn)備哪些東西呢？”猜猜大禮包里有什么，并學(xué)說兒歌“今天老師帶來了一個(gè)大禮包，里面是我準(zhǔn)備過年的東西，大家猜猜里面有什么？”（1）出示鞭炮：“這是什么？你聽到了什么？”教師念兒歌：過新年呀咚咚鏘，真熱鬧呀咚咚鏘，送你一串大鞭炮，咚咚鏘。（2）、出示紅包：“這是什么？為什么您們都覺得是紅包呢？”教師念兒歌：送你一個(gè)大紅包，咚咚鏘。（3）、出示一件衣服的輪廓圖：“這是什么？它是一件普通的衣服嗎？”教師念兒歌：送你一件唐裝，咚咚鏘。改編兒歌“過新年要準(zhǔn)備這么多東西，我們將它們編進(jìn)里戈里說一說。恭喜發(fā)財(cái)，咚咚鏘，咚咚鏘…………….播放音樂《恭喜你》，幼兒隨老師一起說一說。，拓展學(xué)生音樂視野，并通過閩南語新年歌曲的欣賞，使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)。教學(xué)過程：《龍咚嗆》音樂進(jìn)教室?！獑l(fā)自主學(xué)習(xí)：同學(xué)們，新的一年又開始了，各國小朋友都在慶祝新年的到來。同學(xué)們都學(xué)會(huì)了這首歌，這是一首二拍子、力度較強(qiáng)、情緒活潑歡快的歌曲，怎樣才能把它唱得更好聽呢？老師用兩種方法來演唱，你們聽一聽，哪種演唱方法效果更好。，有彈性的聲音演唱歌曲?！镀桨惨埂菲瑪唷Ｍ鈬∨笥咽窃鯓討c祝新年到來的呢？剛剛過去的圣誕節(jié)是世界上許多國家慶祝新年的傳統(tǒng)節(jié)日，就像我國的春節(jié)一樣?！断虼蠹野菽辍贰！断虼蠹野菽辍返钠瑪?。你們知道這是為什么嗎？2小朋友們，昨天彭老師請(qǐng)大家?guī)У娜諝v，你們都帶來了嗎？找一找，新年的第一天是幾月幾日？3每年的1月1日都叫元旦。4是呀，就在前不久，我們迎來了20xx年的1月1日，也就是20xx年的元旦。5是呀，這可是我們從幼兒園到小學(xué)以來，度過的第一個(gè)元旦呀。變得更聰明，更懂事了?？偨Y(jié)：的確，伴隨著時(shí)間的流逝，我們漸漸長大了，從20xx年走到了20xx年，我們由一個(gè)個(gè)年幼無知的娃娃，成長為一個(gè)個(gè)合格的小學(xué)生，成長為一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員。（照片）1其實(shí)，每年的1月1日元旦，都是全世界人民共同慶祝新年的日子。（看臺(tái)歷，春節(jié)，正月，正月初一）板書小朋友們，你們喜歡過春節(jié)嗎？過春節(jié)時(shí)你最喜歡做什么？（交流各自收集的圖片和資料）3是呀，春節(jié)就要到了，就要過年了！小朋友們。我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶，叔叔阿姨們也在這樣一個(gè)喜慶的日子里相互傳遞著新年的祝福。其中，許多傳統(tǒng)的習(xí)俗，比如貼倒福呀，吃餃子呀，都流傳了下來，而許多習(xí)俗，漸漸就不那么做了。習(xí)俗雖然變了，但不變的是我們對(duì)過年的期盼，和對(duì)新年的祝福。在這個(gè)喜慶的日子里，在這個(gè)世界上，只要有中國人的地方，就必定洋溢著微笑，洋溢著祝福。5此時(shí)此刻，我真想大喊一聲“過年啦！”（出示“過年啦”）第三部分：新年展望是的，新年是新的象征，是新的開始，是新的希望。新年帶給我們新的氣象，也帶給我們新的祝福。愿所有小朋友都能在期末考中取得好成績。體驗(yàn)同伴間友好的情感。在《新年好》音樂中孩子進(jìn)入活動(dòng)室，提問“你聽到了什么歌曲？”愉快的音樂使孩子明白此次活動(dòng)與過年有關(guān)。教師引出課題“新年就要到了，人們會(huì)互相贈(zèng)送賀年卡迎接這個(gè)節(jié)日。：知道這些賀卡是用來干什么的？引導(dǎo)孩子觀察賀年卡上的祝福語。我們還可以說是賀年卡。（二）幼兒自己挑選喜歡的賀卡，探究制作方法并進(jìn)行操作?！睂⒊善焚R卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起，幼兒在挑選過程中自然就能發(fā)現(xiàn)它們的不同，便于下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行。鏤空式賀卡:注意鏤空處貼上圖片音樂賀卡:里面有帶音樂的芯片、電池，打開有電了響，關(guān)上沒電了就不響。吊掛式賀卡:里面有一根線，兩面對(duì)準(zhǔn)粘貼，下面系上鈴鐺。電子賀卡:利用多媒體展示幼兒所不熟悉的電子賀卡。同時(shí)提問“賀卡上寫的什么？”幼兒在看到文字的同時(shí)，也是示范書寫的文字的方式，能夠讓幼兒自己比著寫下簡單的祝福話語。①幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作、裝飾。教師主要引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿選擇不同的材料制作賀卡。③教師幫助幼兒寫上祝福的話語。小結(jié)：唱著歡快的《新年好》把賀卡帶回去。讓孩子們從中體會(huì)到相互之間的友好與友愛，并且體會(huì)到新年的快樂。訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。［活動(dòng)準(zhǔn)備］準(zhǔn)備實(shí)物方糕、湯圓、餃子、饅頭。談話；體驗(yàn)過新年的熱鬧。觀察實(shí)物范例，教師范畫。（3）示范畫方形、半圓形、長方形及圓形。指：小動(dòng)物一起吃午飯，糕點(diǎn)不夠吃了，我們用粗粗的彩筆在盤子里面畫上許多糕點(diǎn)送給它們吃吧！重點(diǎn)與難點(diǎn)：注意線條應(yīng)接好口；糕點(diǎn)就畫在盤子里。［活動(dòng)延伸］把糕點(diǎn)沿輪廓線撕下來，放入娃娃家開展游戲?；顒?dòng)2：禮品袋（涂色）［活動(dòng)目標(biāo)］感受色彩的美，培養(yǎng)涂色的興趣。［活動(dòng)準(zhǔn)備］教具禮品袋；白紙、油畫棒若干。提問 ：商店里有什么？禮品袋上有什么顏色？幼兒示范涂禮品袋，師生共同。（2）根據(jù)涂色是否均勻的情況，師生共同。（1）提請(qǐng)幼兒使用多種顏色將禮品袋涂滿。［活動(dòng)延伸］給幼兒多種工具材料：棉簽、顏料、水彩筆等讓幼兒選擇?；顒?dòng)3：花窗簾（紙團(tuán)印畫）［活動(dòng)目標(biāo)］感受花紋疏密排列的美。學(xué)習(xí)用紙團(tuán)蘸顏色作畫。［活動(dòng)過程］展示幾長老師用紙團(tuán)印上花的花紙，供幼兒觀賞。（1）先用搓好的紙團(tuán)蘸上顏色，在壓印在紙上。印畫時(shí)，可將不同顏色的紙團(tuán)有規(guī)律的排列壓印，也可將不同顏色的紙團(tuán)覆蓋著壓印。（4）印好后將紙團(tuán)丟在廢紙簍中，將畫擺在桌上，帶晾干后在收拾。指：小兔家里沒有窗簾，我們印一幅漂亮的花窗簾送給他。（2）注意保持桌面、地面和自身的衛(wèi)生。［活動(dòng)延伸］紙筆幼兒畫各種窗簾布。過新年教案11活動(dòng)目標(biāo)、同伴共同念兒歌。，理解并初步記憶兒歌內(nèi)容?；顒?dòng)過程一、（導(dǎo)入）及觀察視頻討論過年有哪些開心的事——小朋友喜歡過年嗎?（喜歡）因?yàn)檫^年有新衣穿，有糖吃，放鞭炮（幼兒自由討論）——教師：過年真開心，老師也非常喜歡過年，瞧！老師把過年時(shí)候看到的熱鬧情景，拍了下來，小朋友們我們一起去看看他們是怎么過年？等下請(qǐng)小朋友告訴老師你們看到了什么，你們過年是和他們一樣嗎？二、出示教學(xué)大書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，用喜悅的語氣引導(dǎo)幼兒觀察畫面。教師：⑴畫面上有什么？（小朋友、燈籠、鞭炮）⑵他們?cè)诟墒裁?？（敲鑼打鼓、開心的大笑）。教師完整而有感情的朗誦兒歌，幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容。四、發(fā)幼兒用書小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日?，F(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。過新年教案12活動(dòng)目標(biāo)1．能想出多種玩繩方法，嘗試團(tuán)隊(duì)合作。3．在玩繩中體驗(yàn)新年熱烈的氣氛及感受同伴間合作帶來的愉悅。2．幼兒每人一根稻草短繩，兩根稻草長繩，兩根5米長繩懸掛在空中，一面鼓，一枚龍珠?；顒?dòng)過程1．《過新年》音樂響起，教師帶領(lǐng)幼兒口喊“過新年”自由跑人活動(dòng)場(chǎng)地成散點(diǎn)站立。2．放勁舞音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操。4．玩“放鞭炮”游戲。規(guī)則：必須在教師點(diǎn)火后才能一齊放。教師將幼兒排成人數(shù)相等的四隊(duì)，左右各兩隊(duì)面對(duì)面站立，一邊兩組，左面兩隊(duì)第一名幼兒將空中高掛繩抓住跑去交給對(duì)面第一名幼兒后再站到隊(duì)尾，兩隊(duì)幼兒依次跑出，直至全部幼兒跑完。)6．請(qǐng)幼兒圍坐在教師身邊休息并一起小結(jié)“接力賽”情況。師：我們中國人喜歡舞龍燈來慶祝自己的節(jié)日，今天我們也來學(xué)一學(xué)舞龍慶祝新一年的開始吧!教師出示長繩，帶領(lǐng)幼兒分兩組，每組幼兒右手同抓一根長繩成“龍”，在“龍珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或揮舞長繩。8．組織兩隊(duì)“龍”踢踢腿、揮揮手，放松著舞出活動(dòng)室。過新年教案13活動(dòng)目標(biāo)：鞏固幼兒畫正面、側(cè)面人物的簡單動(dòng)態(tài)。感受節(jié)日快樂的氣氛。參與節(jié)日游戲。范畫一張。今天我們來把開心的時(shí)刻留下來，把它畫下來，好嗎？出示范畫。有的提著燈籠，有的在欣賞彩帶……鞏固正面人物作畫的方法：先畫一個(gè)圓圓的頭，接著把頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴畫出來；再畫他的身體，先畫手，再畫腳。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容。教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己來說說看，你們覺得自己的畫那里畫得最好。你最喜歡哪一幅呢？（3）教師評(píng)畫。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活有密切聯(lián)系，課堂氣氛異?；钴S，學(xué)生們爭著講述過新年的樂趣：長輩給壓歲錢、放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年等等。我佩服于每一位同學(xué)的進(jìn)步、他們的創(chuàng)造性、他們的想象力。美術(shù)作業(yè)是運(yùn)用想象思維、培養(yǎng)創(chuàng)作能力的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，這里我把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣，自主選擇適合自己的繪畫內(nèi)容。這樣做可以讓學(xué)生們都變?yōu)闊崆榈膮⑴c者、有能力的參與者，符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，使的學(xué)生們不再把作業(yè)當(dāng)成任務(wù)，而是繪畫樂趣。讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際水平完成繪畫作業(yè)，切實(shí)為每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，發(fā)揮學(xué)生各自不同的繪畫優(yōu)勢(shì)，激發(fā)他們繪畫的興趣，提高他們的積極性和組織一貫性。世界各國，特別是古代，新年都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家定為公元制紀(jì)年的1月1日。當(dāng)日，人們會(huì)以各種不同的方式慶祝新年的到來。，將豆子分類裝入瓶子，提高幼兒的動(dòng)手能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：、綠豆、紅豆混合每組一盆。投影儀一臺(tái)，音樂《賀新年》。師：豆寶寶們來做客了。集中講述，認(rèn)識(shí)黃豆、綠豆、紅豆。（二）按顏色標(biāo)記給豆寶寶分類，裝入瓶子。（出示紅色標(biāo)記瓶）你們看這是哪種豆寶寶的家呢？綠色、黃色呢？教師示范送豆寶寶回家。幼兒分組裝豆寶寶。幼兒自由隨音樂演奏。這是慶祝新年的音樂，我們一起有節(jié)奏的跟著音樂演奏，就更好聽了。用輪流的方式和同伴一起圍繞“過新年”的話題進(jìn)行交流。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖?；顒?dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒圍繞“過新年”展開討論。教師：過新年，要做哪些事情？引導(dǎo)幼兒和同伴交流。引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并把沒有說到的內(nèi)容補(bǔ)充出來。教師示范，邊指著圖片邊念著兒歌或播放教學(xué)CD。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)邊拍手，邊有節(jié)奏的念兒歌。啟發(fā)幼兒理解兒歌中的幾個(gè)動(dòng)詞的含義，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。師幼共同用拍手打節(jié)奏與做動(dòng)作相結(jié)合的方式，有節(jié)奏的念兒歌。教師：請(qǐng)你和同伴說一說除了兒歌中提到的，你了解到的過新年方式還有哪些？引導(dǎo)幼兒以歡樂的情緒迎接新年的到來。正確選擇并使用打擊樂器，并能為歌曲作伴奏。通過本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生了解過新年時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣，充分感受過新年熱鬧喜悅的氣氛，并能從歌唱中體驗(yàn)和表現(xiàn)快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、鼓、鑼、打擊樂器、課件 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境、做律動(dòng)進(jìn)入教室?guī)煟郝犃藙偛诺囊魳纷屇阌惺裁锤惺?？想到了什么?jié)日？師：你們喜歡過年嗎？過年的時(shí)候你都喜歡做些什么來迎接新年呢？能不能用動(dòng)作把它表演出來？（獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)）生：放鞭炮、掛紅燈籠（引導(dǎo)學(xué)生把音高紅燈籠由低到高的掛上發(fā)聲練習(xí)）二、師生互動(dòng)、探求新知師：除了這些方式，人們還會(huì)有什么方式慶祝新年呢？（ppt圖片）生：鑼鼓 師：今天老師也帶來了這幾種樂器，我們先來認(rèn)識(shí)一下他們，（出示樂器）他們都是打擊樂器。有哪個(gè)小朋友愿意上臺(tái)來試一試？恩你真勇敢！你用什么方式模仿他的聲音？教師示范節(jié)奏： O O︱ x O︱ O O ︱ x O ︱ O O ︱ x x︱O O︱ x