【正文】 物質(zhì)準(zhǔn)備：已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等教學(xué)過程（一）音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣在《新年好》音樂中孩子進(jìn)入活動(dòng)室，提問“你聽到了什么歌曲？”愉快的音樂使孩子明白此次活動(dòng)與過年有關(guān)?！保ǘ┯變鹤约禾暨x喜歡的賀卡，探究制作方法并進(jìn)行操作?！睂⒊善焚R卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起，幼兒在挑選過程中自然就能發(fā)現(xiàn)它們的不同，便于下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行。A鏤空式賀卡注意鏤空處貼上圖片B音樂賀卡里面有帶音樂的芯片、電池，打開有電了響，關(guān)上沒電了就不響。C吊掛式賀卡里面有一根線，兩面對(duì)準(zhǔn)粘貼，下面系上鈴鐺。E電子賀卡利用多媒體展示幼兒所不熟悉的電子賀卡。同時(shí)提問“賀卡上寫的什么？”幼兒在看到文字的同時(shí)，也是示范書寫的文字的方式，能夠讓幼兒自己比著寫下簡單的祝福話語。①幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作、裝飾。評(píng)改：在這里教師主要引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿選擇不同的材料制作賀卡，充分體現(xiàn)幼兒的自主性。②做完的擺在前面的桌子上，可以去看看誰做的賀卡最漂亮。（四）展示作品當(dāng)孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上互相欣賞時(shí)，教師運(yùn)用啟發(fā)性的語言提問：“你喜歡哪張賀卡？你講講這張賀卡是哪種類型的？要送給誰?”進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)賀卡的理解。反思：制作賀卡不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力而且拉進(jìn)了孩子們之間的距離增進(jìn)了友情。，學(xué)會(huì)向他人表達(dá)新年的祝福話語。（2）師：你們看到的新年賀卡有什么圖案？圖案表示什么意思？賀卡是用什么材料制作的？小結(jié)：賀卡多種多樣，可以運(yùn)用各種材料的紙來制作繪畫的`、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。，交流賀卡的制作。（2）將幼兒賀卡展示在展示臺(tái)上，供幼兒互相欣賞。，讓幼兒制作生日等各種賀卡。節(jié)日里孩子們會(huì)收到許多禮物，家長會(huì)給孩子們買新衣服、新玩具、買各種零售等。新年里讓孩子們給父母送一份小小禮物，讓孩子知道禮物是一份心意，最重要的是要有一顆真誠的，關(guān)愛他人的心，那是送給別人的最好的禮物，最誠摯的祝福。一年的開始。教育幼兒要關(guān)愛他人，同時(shí)在活動(dòng)中增強(qiáng)孩子和父母之間的情感交流。能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備制作好的賀卡若干張，顏色卡紙若干張，剪刀，膠水，碎布頭，廢舊物品上的亮晶晶(如巧克力包裝紙等)彩色包裝帶，廢舊的彩色包裝盒等?；顒?dòng)過程：(1) 教師出示用各種廢舊材料制作的賀卡，各種形狀的賀卡，激發(fā)幼兒制作的興趣。也可以創(chuàng)造小動(dòng)物，各種植物，或卡通形像等。(3) 對(duì)制作好的賀卡進(jìn)行裝飾，可以用廢舊的亮舊舊包裝紙，也可以是碎布頭剪成各種形狀，貼到賀年卡上。3展示活動(dòng)：請(qǐng)幼兒拿著自己制作好的小賀卡，說說制作的意義，為什么做這個(gè)賀卡送給爸爸媽媽等，4活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒把自己的賀卡小作品送給爸爸媽媽，注意觀察爸爸媽媽的表情，下節(jié)課畫下爸爸媽媽收到賀卡的樣子。但這節(jié)課也有一些不足之處：孩子們的動(dòng)手操作能力還欠缺，比如一個(gè)孩子要做奧特曼的立體賀卡，但制作出的賀卡像機(jī)器人，缺乏生動(dòng)。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。大班美術(shù)教案新年賀卡4活動(dòng)目標(biāo)：能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)并制作賀卡?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書等?；顒?dòng)過程：一、出示PPT，欣賞賀卡請(qǐng)幼兒欣賞各種各樣的賀卡。（1）引導(dǎo)幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進(jìn)行觀察比較，感受賀卡制作的美。師：“你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的？是用什么樣的方法制作的`？”師幼小結(jié)：賀卡多種多樣，可以運(yùn)用各種材料的紙來制作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。師：“春節(jié)馬上就要到了，你想向誰贈(zèng)送賀卡表示祝賀呢？”師：“你準(zhǔn)備制作一張什么樣的賀卡？你想對(duì)贈(zèng)送的人說句什么祝福的話？”（幼兒暢所欲言，師對(duì)幼兒的祝福語句加以指導(dǎo)）三、幼兒自制賀卡，教師鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作裝飾，盡量保持安靜。四、做好的賀卡放在展示臺(tái)上，交流賀卡的制作。并共同說出祝福的話。體驗(yàn)同伴間友好的情感。在《新年好》音樂中孩子進(jìn)入活動(dòng)室，提問“你聽到了什么歌曲？”愉快的音樂使孩子明白此次活動(dòng)與過年有關(guān)。教師引出課題“新年就要到了，人們會(huì)互相贈(zèng)送賀年卡迎接這個(gè)節(jié)日。：知道這些賀卡是用來干什么的？引導(dǎo)孩子觀察賀年卡上的祝福語。我們還可以說是賀年卡。大班美術(shù)教案新年賀卡6【活動(dòng)目標(biāo)】能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)并制作賀卡。感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途。請(qǐng)幼兒欣賞各種各樣的賀卡。(1)引導(dǎo)幼兒從賀卡的形狀，顏色、圖形等方面進(jìn)行觀察比較，感受賀卡制作的美。教師：“你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的?是用什么樣的方法制作的?”幼師小結(jié)：賀卡多種多樣，可以運(yùn)用各種材料的紙來制繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。(1)介紹材料，并提出制作時(shí)產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中，保持衛(wèi)生。(3)教師巡回觀察、鼓勵(lì)。請(qǐng)做完賀卡的39。并一同說出祝福的話。在活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)的積極踴躍，充分展示了個(gè)人的各個(gè)方面的能力，既有分工又有合作，提高了教學(xué)的趣味性。大班美術(shù)教案新年賀卡7活動(dòng)目標(biāo)：了解新年賀卡的用途，知道賀卡的形式是多種多樣的。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。制作賀年卡的各種紙、剪刀、糨糊、水彩筆、種子、花布等?；顒?dòng)流程：請(qǐng)幼兒參加賀年卡展覽。引導(dǎo)幼兒從賀年卡的形狀、顏色、圖形等方面進(jìn)行觀察比較。)師：有一位小姑娘做了幾張卡片，準(zhǔn)備送給她的好朋友，可是她不知道哪張最漂亮?請(qǐng)你們幫小姑娘來選一張好不好?(老師把課本上的賀卡圖片放在展臺(tái)上，讓幼兒一一欣賞不同的賀卡，說出賀卡上有什么，表達(dá)了什么意思。和小朋友一起討論賀卡的形狀和制作材料。讓幼兒說一說自己見到過什么樣的賀卡，是誰送的，送給誰的?設(shè)計(jì)制作賀年卡。為了讓你們制作賀年卡，老師準(zhǔn)備了好多材料，我們來看看都有哪些材料吧!(2)邊看材料邊介紹制作賀卡的要求老師：剛才我們已經(jīng)看了制作賀卡的材料和工具，在制作之前，我先講幾點(diǎn)要求：① 你可以今年盡情選擇自己喜歡的材料，但要充分利用材料進(jìn)行制作，不能浪費(fèi)。③ 制作的卡片可以是各種各樣的，做之前先想好要用到哪些東西。(3)幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作、裝飾，教師指導(dǎo)。再想想自己有什么困難，可以請(qǐng)誰來幫忙?，說說要送給誰，說什么祝福話。幼兒將自制的賀年卡擺放在作品展示區(qū)，大家一起欣賞，分享彼此的喜悅。小結(jié)及反思：幼兒通過學(xué)習(xí)了解了賀年卡的種類形式等，并且自己制作了賀年卡。但有的孩子動(dòng)手制作能力較差，還需加強(qiáng)鍛煉，或者是考慮讓能力較差的孩子制作得相對(duì)簡單一些，我覺得這樣效果會(huì)更好。體驗(yàn)合作的樂趣，并用自己的語言表達(dá)出祝福的話。能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途。師：“新年來了，我們都會(huì)做賀卡送祝福，你打算做一張什么樣的賀卡呢?我們先一起來欣賞一下，仔細(xì)觀察這些賀卡是怎樣制作的?”出示PPT，請(qǐng)幼兒欣賞各種形式的賀卡。(2)引導(dǎo)幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。通過觀察比較引導(dǎo)幼兒交流：師：“你最喜歡哪種賀卡?為什么?”二、計(jì)劃制作賀卡激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。介紹材料，并提出制作時(shí)產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中，保持衛(wèi)生。教師巡回觀察、指導(dǎo)。請(qǐng)做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。大班美術(shù)教案新年賀卡9設(shè)計(jì)意圖：大班的孩子也有能力自己動(dòng)手制作賀卡，在新年即將到來之際，讓孩子們親手制作新年賀卡，并畫上自己對(duì)朋友的祝福，留下自己的電話號(hào)碼，互贈(zèng)賀卡。體會(huì)到新年的快樂，陶冶幼兒的情操?；顒?dòng)準(zhǔn)備：(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室中布置有關(guān)新年的墻飾(二)知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌曲新年好(三)物質(zhì)準(zhǔn)備：已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等活動(dòng)過程(一)音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。這時(shí)候教師引出課題“新年就要到了，人們會(huì)互相贈(zèng)送賀年卡迎接這個(gè)節(jié)日。初步了解賀年卡的用途?！敖裉炖蠋煖?zhǔn)備了許多漂亮的賀卡，請(qǐng)你們挑一張自己喜歡的賀卡，然后做到椅子上欣賞欣賞。、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣①老師手里的賀卡也很漂亮，你們?yōu)槭裁床贿x它，它和你們的賀卡有什么不同?(沒有裝飾，沒有完成)②引導(dǎo)幼兒交流賀卡的制作方法“仔細(xì)看看你手里的賀卡怎樣做成的?”這一環(huán)節(jié)滿足幼兒說的欲望，體現(xiàn)操作在先、學(xué)習(xí)在后的現(xiàn)代教育理念。芯片市面上買不到，所以自己不能做。立體式賀卡:用剪刀剪直線→折→推進(jìn)去→粘上圖片以上四種賀卡孩子們手中都有，鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的制作最為簡單請(qǐng)個(gè)別孩子講述一下，音樂賀卡芯片市面上買不到也只是說明一下，立體式賀卡的制作相對(duì)復(fù)雜一些所以邀請(qǐng)一個(gè)孩子根據(jù)自己的想法具體操作，改變教室灌輸式的傳統(tǒng)教學(xué)，變?yōu)榛?dòng)互學(xué)的方法，也突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。有動(dòng)畫有聲音是電腦制作的，就是電子賀卡。(三)請(qǐng)幼兒自制賀卡請(qǐng)小朋友把手里的賀卡放回原處，選一種沒有任何裝飾的彩卡進(jìn)行制作?？梢詮呐f圖書上剪下漂亮的圖片，可以用彩筆畫上圖案。但這節(jié)課也有一些不足之處：孩子們的動(dòng)手操作能力還欠缺，比如一個(gè)孩子要做奧特曼的立體賀卡，但制作出的賀卡像機(jī)器人，缺乏生動(dòng)。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。大班美術(shù)教案新年賀卡10