【正文】 是非常棒的。奧爾夫說原本性音樂的出發(fā)點就是即興創(chuàng)造，而兒童即興創(chuàng)造的結果可能是幼稚、粗糙、不完美的，但可貴的是兒童的探索精神，是兒童在實踐中的體驗和收獲的經(jīng)驗，是兒童自然的情感、想象力和個性的發(fā)展。）四、結束本課：今天老師和大家一起提前過了一個熱鬧的新年，你們感覺開心快樂嗎？剛才老師看到了很多很棒的鑼鼓小樂手，希望大家能夠在新的一年里敲出更精彩的節(jié)奏，最后祝大家學習進步，天天快樂！讓我們唱著歡快熱鬧的《過新年》走出音樂教室吧！第四篇：過新年 音樂教案一、設計理念：遵循了“音樂是聽覺的藝術，聽覺體驗是學習音樂的基礎”這一基本概念，針對低段孩子的年齡特征，從培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣出發(fā)，采用模仿，自主、探究、體驗式的方法讓學生快樂中學習，自信中展現(xiàn)，激情中創(chuàng)造，在活動中感受傳統(tǒng)文化，發(fā)展音樂感受音樂，表現(xiàn)和創(chuàng)造的能力，提高音樂文化素養(yǎng)。（二）通過自主、合作的學習（引導學生依據(jù)聽覺感受結合生活中的相關經(jīng)驗用打擊樂器為歌曲伴奏）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng)作能力。三、教學重點：在活動中引導學生“唱” 會歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎上，從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。五、教具準備：鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。生2：還貼“?！弊?。生4：包餃子。（二）創(chuàng)設環(huán)境，營造節(jié)日氣氛（《龍咚鏘》音樂(階段目標:了解中國傳統(tǒng)過節(jié)文化，讓孩子們沉浸在節(jié)日的圍氛里)１、師：（教師出示介紹節(jié)日東西，中國結，對聯(lián)、窗花、燈籠等）“是呀，過年的時候可真熱鬧。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物，你們看，這是中國結，也叫如意結，它象征吉祥如意，這是春聯(lián)，它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶，上聯(lián)是——，下聯(lián)是——。這過年的時候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會。３、師：老師覺得一個人表演太單調(diào)了，我想邀請小朋友和我一起去，你們愿意嗎？那就跟我一起學習這首兒歌吧。５、師：小朋友學得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛看，你們能幫我想想辦法，讓這個節(jié)目更精彩些嗎？小組可以輕輕地商量商量。生1：大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。（鞭炮的聲音是怎樣的？給學生一個節(jié)奏）生5：還可以加進鑼鼓聲。７、師：我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。）８、師：剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動聽的歌曲，這主意不錯，老師這里就有一首編好的《過新年》，下面我們一起來聽一聽。②師：“聽了這首歌，你有什么感覺？ 師：讓我們跟著歌曲動起來，把剛才讀兒歌時想到的方法在歌曲中表現(xiàn)出來。７、學唱歌詞①師：讓我們一起輕聲地唱一唱。②隨琴唱③糾正演唱中的錯誤。８、歌曲處理（階段目標：從歌曲的情緒和音樂的基本要素出發(fā)，在參與音樂體驗活動中，學習音樂技能和技巧，掌握和運用音樂知識來表達思想感情。②學生有感情地演唱歌曲。小組討論一下。（四）加入樂器、人聲伴奏和歌表演（階段目標：全體學生參與活動，增強過節(jié)氣氛，體驗樂趣）１、師：剛才我們在讀兒歌的時候加入了鑼鼓、鞭炮聲、拍手拍腿的動作，現(xiàn)在讓我們把這些加進歌曲中，讓歌曲更熱鬧些。３、師：今天孩子們都表現(xiàn)得很出色，個個都是神氣的小樂手，小歌手，不過有歌沒舞就沒氣氛，我們請幾個朋友來伴舞，誰愿意？４、指名表演唱。第五篇：過新年音樂教案《過新年》音樂教案教學目標：了解中國新年的由來和春節(jié)習俗，培養(yǎng)學生的興趣和調(diào)動他們的積極性。認識打擊樂器“鼓”、“鈸”，通過節(jié)奏訓練，能使學生積極參與表演。教學重點：了解春節(jié)的基本習俗，并能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《過新年》。教學難點：能正確演唱歌曲《過新年》，體會過年時喜悅和熱烈的氣氛。后來聰明的人們發(fā)現(xiàn)，年獸一聽到爆竹聲，一看到紅色的東西就會害怕地逃走。小結：雖然這只是一個傳說，但是這更體現(xiàn)了中國人喜歡喜慶、喜歡熱鬧，對未來充滿無限憧憬和希望。）課堂總結：過新年不僅是人們收獲豐收的時候，更是播種希望的時刻，因此，過年對于每個民族、每個地區(qū)、每個國家都代表著深刻的意義，最后，讓我唱起歡快的新年歌，在《過新年》的歌聲中收獲今年的幸福，播種明年的希望吧!(播放《過新年》伴奏，師生共同歌唱)