【正文】 招生名額分配到區(qū)內(nèi)各初中校的比例逐年提高，全區(qū)所有義務(wù)教育階段不設(shè)重點(diǎn)校、重點(diǎn)班和實(shí)驗(yàn)班，學(xué)校一律平行分班，并均衡配備師資。2011年投資1000多萬(wàn)元對(duì)區(qū)育智學(xué)校進(jìn)行遷址改造，使學(xué)校具備教育教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練雙項(xiàng)功能，并率先在全市通過(guò)特殊教育學(xué)校現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收。對(duì)37名不能到學(xué)校接受義務(wù)教育的重度殘疾兒童少年，實(shí)施送教上門(mén)服務(wù)。二、建立保障機(jī)制，確保區(qū)域義務(wù)教育發(fā)展基本均衡（一）落實(shí)政府責(zé)任，確保教育優(yōu)先發(fā)展。區(qū)人大、區(qū)政協(xié)形成與教育工作良好的溝通機(jī)制，共同協(xié)調(diào)解決義務(wù)教育發(fā)展中的難點(diǎn)問(wèn)題。區(qū)政府重視加強(qiáng)對(duì)義務(wù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。制定《南開(kāi)區(qū)中小學(xué)教育督導(dǎo)評(píng)估方案》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)南開(kāi)區(qū)教育督導(dǎo)工作的意見(jiàn)》，編制《教育督導(dǎo)手冊(cè)》，加強(qiáng)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)，實(shí)施責(zé)任區(qū)督學(xué)制度，不斷加大對(duì)我區(qū)義務(wù)教育實(shí)施有效監(jiān)督與指導(dǎo)的力度。（二）統(tǒng)籌資源配置，加大經(jīng)費(fèi)投入。區(qū)財(cái)政部門(mén)堅(jiān)持“財(cái)政資金優(yōu)先保障教育投入”，%。我區(qū)堅(jiān)持在城市建設(shè)中，優(yōu)先公共資源配置，滿足教育需求。在居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)中嚴(yán)格按照居住區(qū)公共服務(wù)設(shè)施配套標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)規(guī)劃要求進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)，確保教育設(shè)施與居住同步實(shí)施，保證居民就近入學(xué)。同期積極籌措資金對(duì)中營(yíng)小學(xué)校舍進(jìn)行擴(kuò)建，對(duì)南江里小學(xué)進(jìn)行遷址重建，對(duì)建民里小學(xué)、冶金里小學(xué)進(jìn)行了合校遷址建設(shè)。（三）實(shí)施“抓西促東”，實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展。緊緊抓住天津市義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)這一歷史發(fā)展重要機(jī)遇，加強(qiáng)我區(qū)西部地區(qū)學(xué)校建設(shè)力度。通過(guò)提升學(xué)校綜合實(shí)力，實(shí)現(xiàn)我區(qū)“抓東促西”教育發(fā)展策略，促進(jìn)區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展，整體提升全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水平，收到很好的社會(huì)效應(yīng)。依據(jù)《南開(kāi)區(qū)教育事業(yè)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃》，制定《關(guān)于加快教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》、《南開(kāi)區(qū)教育系統(tǒng)干部教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》。制定相應(yīng)的計(jì)劃與措施，積極開(kāi)拓多種途徑，為區(qū)域干部教師隊(duì)伍資源配置提供強(qiáng)有力的保證。撥專(zhuān)款建立5個(gè)特級(jí)教師工作室。目前我區(qū)各校學(xué)科教師配備較為合理，師生比達(dá)到市定編要求。近年來(lái)區(qū)教育局在抓好全區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)的過(guò)程中，不斷完善機(jī)制建設(shè)，加大投入、加大力度，在整體提升全區(qū)教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)上下功夫。出臺(tái)《南開(kāi)區(qū)教師業(yè)務(wù)水平考核辦法》，規(guī)定全區(qū)教師必讀書(shū)目，連續(xù)10年堅(jiān)持每年暑期對(duì)全區(qū)教師統(tǒng)一進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)考核。為教師成長(zhǎng)搭臺(tái)，在考評(píng)活動(dòng)中使一批教師脫穎而出，成為教學(xué)骨干。堅(jiān)持開(kāi)展“三青三名教育專(zhuān)家工程”，每2年進(jìn)行一次區(qū)級(jí)名師和區(qū)、校級(jí)學(xué)科帶頭人的認(rèn)定工作，不斷充實(shí)壯大骨干教師隊(duì)伍。區(qū)教育局制定了《80后青年教師的管理和培養(yǎng)意見(jiàn)》，并對(duì)新教師崗后狀態(tài)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，使他們順利進(jìn)入專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)階段。區(qū)教育局制定《教師交流工作意見(jiàn)》，區(qū)內(nèi)教師實(shí)施雙向交流制度。自2010年以來(lái)已有145名教師進(jìn)行了校際交流。自2010年以來(lái)已有131名校長(zhǎng)進(jìn)行了校際間輪（轉(zhuǎn)）崗交流，使干部在實(shí)踐中得到了培養(yǎng)和鍛煉，為南開(kāi)教育的持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)大的智力支持和人才保證。堅(jiān)持骨干培養(yǎng)與普遍提高并舉的策略，積極組織中小學(xué)教師參加第四周期繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。同時(shí)還撥專(zhuān)款在全區(qū)建立了20個(gè)學(xué)科教師校本研修基地，分層次開(kāi)展多種務(wù)實(shí)有效的活動(dòng)，形成了具有我區(qū)特色的教師培養(yǎng)模式。同時(shí)堅(jiān)持舉辦區(qū)級(jí)特級(jí)教師研修班，組織骨干教師參加教育部組織的學(xué)科教師遠(yuǎn)程研修、骨干班主任參加國(guó)家級(jí)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)、學(xué)科教師參加新課程遠(yuǎn)程研修，聘請(qǐng)全市百名特級(jí)教師簽訂師徒合同。四、深化內(nèi)部管理，確保區(qū)域義務(wù)教育質(zhì)量不斷提升（一）深化優(yōu)質(zhì)教育，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。制定了《南開(kāi)區(qū)中小學(xué)、幼兒園科學(xué)素養(yǎng)教育指導(dǎo)意見(jiàn)》，緊緊抓住科學(xué)教育在教學(xué)中的主渠道，提高中小學(xué)科學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量，研制了學(xué)?？茖W(xué)教育課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系，開(kāi)展了多種形式的科學(xué)教育和科普活動(dòng)，教育局聘請(qǐng)了81位高等學(xué)校和科研院所的專(zhuān)家學(xué)者，作為科技教育的兼職輔導(dǎo)員，啟動(dòng)了“科普行〃南開(kāi)情”科普?qǐng)?bào)告進(jìn)校園活動(dòng)，每月舉行了一場(chǎng)科技報(bào)告會(huì)。（二）實(shí)施文化興校，推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)我區(qū)把學(xué)校文化建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，制訂了《學(xué)校文化建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，引導(dǎo)各校結(jié)合自身的辦學(xué)實(shí)際，梳理和反思本校的優(yōu)秀傳統(tǒng)和文化積淀，從物質(zhì)文化、精神文化、課程文化以及制度文化等四個(gè)方面，積極探索并構(gòu)建學(xué)校文化建設(shè)體系。全區(qū)正在形成“一校一品、各具特色”的學(xué)校文化建設(shè)新局面。全區(qū)91%的學(xué)校進(jìn)行了申報(bào)，經(jīng)評(píng)委會(huì)研究論證最終確定了21所學(xué)校的辦學(xué)特色和51所學(xué)校的特色項(xiàng)目，區(qū)教育局投入了520萬(wàn)元作為項(xiàng)目啟動(dòng)資金予以支持，并分別召開(kāi)中學(xué)、小學(xué)、幼兒園的特色建設(shè)推動(dòng)會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)，推廣典型。堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)效率為切入點(diǎn)，強(qiáng)化以教學(xué)為中心，增強(qiáng)校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，聚焦日常課堂教學(xué)，扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的分析研究，尋找進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展空間。高效教學(xué)逐步落實(shí)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。要求各中小學(xué)在“上好每一節(jié)課”、“優(yōu)化每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)”、“教好每一個(gè)學(xué)生”、“構(gòu)建各具特色的教學(xué)模式”上下功夫，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的大面積提升。2011年6月，由我區(qū)主管教育的谷云彪副區(qū)長(zhǎng)牽頭組建《減負(fù)提效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》課題研究小組，開(kāi)展課題研究。全區(qū)各小學(xué)全面參與此課題的實(shí)驗(yàn)研究工作，2013年12月結(jié)題，課題研究取得一定階段性成果。從以下幾個(gè)方面做了積極的嘗試。編印《習(xí)慣養(yǎng)成教育讀本》，從每一堂課培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，起到“減負(fù)提效”的作用。加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)意志品質(zhì)和抗挫折能力。區(qū)局通過(guò)“項(xiàng)目帶資金”的機(jī)制，投入資金，扶持學(xué)校社團(tuán)建設(shè)，學(xué)校特色建設(shè)得到發(fā)展。推進(jìn) “學(xué)校三結(jié)合管理委員會(huì)” 建設(shè)，對(duì)學(xué)校減負(fù)措施的落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督和宣傳，形成“減負(fù)提效”的合力。滿足全區(qū)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)居民對(duì)教育信息化的基本需求，經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)，我區(qū)教育信息化建設(shè)得到較好的發(fā)展。2013年研究制定《天津市南開(kāi)區(qū)教育信息化工作實(shí)施意見(jiàn)（2014—2015年）》，并召開(kāi)了教育信息化工作會(huì)議。良好的校園文化環(huán)境是孩子們均衡發(fā)展的最基本保證，我鎮(zhèn)將特色文化作為學(xué)校文化建設(shè)的品牌，我們把特色文化作為對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行感恩教育、挫折教育、理想教育、愛(ài)國(guó)教育之“博愛(ài)教育”的切入點(diǎn)，使特色情與學(xué)生夢(mèng)在未成年思想道德建設(shè)中達(dá)成完美的吻合。我們?cè)谔厣幕ㄔO(shè)的基礎(chǔ)上我們?cè)偕钊腴_(kāi)展班級(jí)特色文化建設(shè)，打 造特色班級(jí)，以書(shū)香班級(jí)、衛(wèi)生班級(jí)、文明班級(jí)、文藝班級(jí)、溫馨班級(jí)等形式積極倡導(dǎo)優(yōu)秀文化的形成。二、不斷改善辦學(xué)條件，優(yōu)化校園環(huán)境，為教育均衡發(fā)展提供有力的物質(zhì)保障。把學(xué)校建設(shè)發(fā)展與鎮(zhèn)發(fā)展相統(tǒng)一，把校園環(huán)境改造升級(jí)與學(xué)校可持續(xù)發(fā)展相結(jié)合。綠化、美化環(huán)境，狠抓衛(wèi)生工作的