【正文】 到名校掛職創(chuàng)造條件，真正實(shí)現(xiàn)教育資源共享。結(jié)合縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，制定新一輪農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整方案，進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配置，推進(jìn)農(nóng)村教育現(xiàn)代化。，加大對農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)投入。，將圖書館、體育場所教育資源在區(qū)域內(nèi)流動(dòng)，最大限度地發(fā)揮資源的作用。制定切實(shí)可行的監(jiān)督辦法，并要求義務(wù)教育責(zé)任人定期向上級提交關(guān)于教育財(cái)政經(jīng)費(fèi)投入、管理和使用方面的專題報(bào)告，自覺接受監(jiān)督，并上交上級各部門備案。鳳慶縣大寺鄉(xiāng)平河中心學(xué)校二〇一三年九月二十八日第二篇：關(guān)于推進(jìn)全市義務(wù)教育均衡發(fā)展的調(diào)研報(bào)告關(guān)于推進(jìn)全市義務(wù)教育均衡發(fā)展的調(diào) 研 報(bào) 告根據(jù)山西省、長治市政協(xié)關(guān)于開展助力民生領(lǐng)域改革事項(xiàng)落實(shí)情況同題調(diào)研的通知精神，潞城市政協(xié)宣教委深入教育系統(tǒng)就推進(jìn)全市義務(wù)教育均衡發(fā)展情況進(jìn)行了專題調(diào)研。全市現(xiàn)有中小學(xué)校99所，其中普通高中4所（含昌盛中學(xué)、二中兩所民辦學(xué)校），在校生4784人；職業(yè)高中1所，在校生643人；初中11所，在校生7029人；小學(xué)83所（含教學(xué)點(diǎn)43個(gè)），在校生14990人。%，小學(xué)入學(xué)率、鞏固率100%，初中入學(xué)率100%、%，%。全市現(xiàn)有義務(wù)教育階段學(xué)校94所，在校生21519人，其中農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校87所，在校生10053人；城內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校7所，在校生11466人。二、當(dāng)前發(fā)展現(xiàn)狀成總工程量的60%。涉及86個(gè)項(xiàng)目校的730個(gè)義務(wù)教育均衡發(fā)展建設(shè)項(xiàng)目，現(xiàn)已完成初步設(shè)計(jì)，正在按照“統(tǒng)一打包、統(tǒng)一立項(xiàng)、分段招標(biāo)”的原則組織實(shí)施，并通過融資租賃方式解決建設(shè)資金5000萬元，目前各項(xiàng)目正在辦理前期手續(xù)。我市“全面改薄”項(xiàng)目累計(jì)投入資金2996萬元（中央、省級資金2345萬元，本級配套651萬元），（、本級配套651萬元），目前省級資金已到位585萬元。截止目前，投資35萬元的天脊小學(xué)智能錄播教室已完工，、11個(gè)計(jì)算機(jī)教室、52套小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、105333冊中小學(xué)圖書等項(xiàng)目已進(jìn)入采購程序，56套校園網(wǎng)項(xiàng)目已進(jìn)入市場調(diào)研和設(shè)計(jì)階段。農(nóng)村寄宿制學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)展實(shí)施。食堂方面大部分學(xué)校均為近年新建，人均使用面積、就餐座位基本符合要求，但也存在個(gè)別學(xué)校食堂面積偏小，生均面積不足的問題；㎡、㎡的生均居住面積標(biāo)準(zhǔn)，但部分學(xué)校宿舍床鋪使用年限較長，因財(cái)力限制未能及時(shí)更換；實(shí)施校務(wù)、財(cái)務(wù)、課程、師資、考核等一體化管理，聯(lián)盟分校不僅辦學(xué)條件得到極大改善，而且生源穩(wěn)定、師資優(yōu)化、課程豐富、資源共享，農(nóng)村孩子真正享受到與城里孩子一樣的教育，人民群眾普遍贊譽(yù)，聯(lián)盟辦學(xué)成效顯著。普通高中招生繼續(xù)實(shí)行網(wǎng)上志愿錄取，徹底取消“擇校生”，嚴(yán)格按照不低于90%的比例，將優(yōu)質(zhì)高中招生指標(biāo)分配到區(qū)域內(nèi)初中學(xué)校，進(jìn)一步緩解“擇校熱”。嚴(yán)格按照電腦隨機(jī)配位的形式進(jìn)行均衡編班，并邀請社會(huì)各界參與均衡編班現(xiàn)場觀摩。建立教師隊(duì)伍補(bǔ)充長效機(jī)制，連續(xù)兩年公開招聘中小學(xué)教師82名。完善隊(duì)伍培訓(xùn)培養(yǎng)機(jī)制，充分利用“國培項(xiàng)目縣”的政策機(jī)遇，“走出去”觀摩學(xué)習(xí)，“請進(jìn)來”舉辦教育高端論壇，累計(jì)2000余名校長教師參加培訓(xùn)。同時(shí)，開特別是農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍，年齡結(jié)構(gòu)老化嚴(yán)重、年輕教師補(bǔ)充不足，教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理、專業(yè)教師短缺的現(xiàn)狀在短期內(nèi)仍難有改觀。由于生源、辦學(xué)條件、教學(xué)資源等各方面的差距，農(nóng)村學(xué)校與城區(qū)學(xué)校相比，在教育教學(xué)質(zhì)量上有著較大差距。除去生源不足、辦學(xué)條件較差等歷史原因，教師結(jié)構(gòu)性短缺也客觀導(dǎo)致了農(nóng)村學(xué)?！叭蹩啤薄ⅰ叭鯉煛钡膯栴}。要按照“建成一批、落地一批、啟動(dòng)一批”要求，全力推進(jìn)教育工程項(xiàng)目建設(shè)。（二）積極爭取各級各類資金。（三）持續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。第三篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展調(diào)研報(bào)告周河鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展調(diào)研報(bào)告周河學(xué)區(qū)校長劉志軍周河鎮(zhèn)是靖邊縣南部山區(qū)邊緣鎮(zhèn)，教育發(fā)展不均衡。中心校領(lǐng)導(dǎo)深入調(diào)研，制定均衡發(fā)展措施，落實(shí)規(guī)范辦學(xué)要求，進(jìn)一步推進(jìn)教育均衡發(fā)展。（1）辦學(xué)條件不均衡。基層學(xué)校設(shè)施薄弱，全鎮(zhèn)2所完全小學(xué)，沒有多媒體教室，校均電腦臺數(shù)不足2臺。全鎮(zhèn)有2個(gè)教學(xué)點(diǎn)，師生數(shù)少，教育資源不足，沒有辦法開足開齊全部課程。校舍和教輔用房問題突出，存在嚴(yán)重的多室一用，師生住房短缺，無學(xué)生餐廳等。幾乎所有學(xué)校生均校園、操場面積、教學(xué)儀器、圖書室和微機(jī)室都低于國家下限標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)數(shù)的1/2。農(nóng)村教師流失嚴(yán)重，優(yōu)秀年輕教師大部分調(diào)入城區(qū)學(xué)校。農(nóng)村初中教師問題更突出，結(jié)構(gòu)不合理，缺少骨干教師甚至合格教師，專業(yè)培訓(xùn)不足，難以勝任。小學(xué)英語、信息技術(shù)和音體美普遍缺合格專業(yè)教師。農(nóng)村部分教師對微機(jī)十分陌生，遠(yuǎn)程教育在學(xué)校成了擺設(shè)。有部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不與時(shí)俱進(jìn)，不更新觀念，用過去的管理模式來管理學(xué)校，造成學(xué)校教學(xué)質(zhì)量下降。因辦學(xué)條件，師資力量，管理水平等因素，導(dǎo)致城鄉(xiāng)中小學(xué)教育質(zhì)量差異明顯。優(yōu)秀學(xué)生和家庭經(jīng)濟(jì)好的學(xué)生外流，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)流向縣城，由縣城流向大中城市。以上多種原因，造成城鄉(xiāng)教育、校際教育、人群教育發(fā)展不均衡。教育均衡發(fā)展，是一長期、動(dòng)態(tài)的辯證過程。（1）強(qiáng)化政府教育職能，完善義務(wù)教育投資體制。集中財(cái)力和物力辦好合格學(xué)校。確保進(jìn)城務(wù)工子女就讀，我鎮(zhèn)學(xué)生入學(xué)率100%，輟學(xué)率為0。對農(nóng)村留守兒童，教師采取家訪，建立一對一的關(guān)系。學(xué)校成立紅領(lǐng)巾聯(lián)誼小組，送溫暖，送愛心。全鎮(zhèn)每完小都安裝遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備，彌補(bǔ)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施不足。鎮(zhèn)九年制學(xué)校建立“校訓(xùn)通”工程，架設(shè)學(xué)校、教師和家長、學(xué)生的橋梁。鎮(zhèn)中心校成立聯(lián)誼教研小組，每組確立一所學(xué)校，統(tǒng)領(lǐng)各學(xué)校教育工作，共同發(fā)展，對口支援。在互動(dòng)中求發(fā)展，在交流