【正文】 落實，責任到班，責任到人，保持窗明幾凈，花草鮮艷。加強廣播室建設，保持課余時間有音樂，加大宣傳櫥窗、版報的使用管理，營造良好的育人環(huán)境，充分發(fā)揮其育人功能。《中華人民共和國義務教育法》及《貴州省義務教育條例等法律法規(guī)》，依法保障適齡兒童按時接受義務教育，我們在鎮(zhèn)政府的領導下，會同村組居委會干部千方百計幫助他們克服困難，區(qū)域內適齡兒童、少年都能按時入學，無學生輟學。辦讓家長放心的教育。（2）層層落實安全責任。學校堅持安全工作責任到人，按照“誰主管，誰負責”的原則，學校把教師獎懲同安全工作進行了有機結合。（3）強化安全教育。利用教師例會、升國旗等時間及 時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學校按規(guī)定開設了健康安全教育課。（4）重視安全防范，把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。二是及時消除學生中的安全隱患，及時收繳學生玩具手槍、刀具、火種等危險玩具，對于其他諸如危險游戲等行為實行首遇責任制和值周領導巡查制，確保及時消除安全隱患。四是多次組織了地震逃生演練，防止樓梯間踩踏事故演練和消防演練活動。由于我校安全責任落得實在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預防措施比較妥當，全體師生安全意識明顯增強，所以近年來沒出現(xiàn)過任何重大不安全事故。（1）抓德育管理，做好管理育人。二是嚴格執(zhí)行升國旗制度，堅持每 周一次國旗下講話，使學生受到愛國主義的教育和熏陶。四是通過家長學校、家訪等形式和家長建立經常性聯(lián)系。這些措施提高了家長們的育人水平，把學生的均衡發(fā)展的時空擴展到了學生家中。學校健立健全合理的行政機構，目標一致，靈活運轉；實行計劃決策，穩(wěn)步推進學校工作；有明確的校風、校訓和辦學方略，強化師生養(yǎng)成教育訓練；完善各種制度，依法按章治理學校；嚴控學籍管理，控制流生取消重復教育現(xiàn)象，禁止擇校生，收齊適齡生，培養(yǎng)合格生。一是嚴格執(zhí)行教育行政部門的有關規(guī)定，教育教學秩序井然，嚴格執(zhí)行國家和省頒行的課程計劃、教學大綱，開足開齊課程。三是以豐富多彩的興趣活動為載體，有效地開展形式多樣、內容充實、生動活潑的社團活動，豐富學生的課余生活，發(fā)揮學生的特長。四是加強教研活動，積級開展高效課堂研究，推行新課改教案，開展網(wǎng)上備課，組織教師學習新理念和新做法。六是面向全體學生、面向學生的每一個方面，使全體學生都能得到全 面發(fā)展。平關鎮(zhèn)中心校 2015年4月22日第四篇：推進義務教育均衡發(fā)展（推薦）推進義務教育均衡發(fā)展李永榮義務教育均衡發(fā)展是實現(xiàn)教育公平的重要方法，關系著國民素質的整體提高。如何推進義務教育均衡發(fā)展？我結合自己了解的情況，談一些粗淺的看法：我所在的學校距離縣城只有三公里，一部分學生喜歡到縣城就讀，導致縣城學校出現(xiàn)大班額的現(xiàn)象，農村學校的生源不足?？h城學校與農村學校之間的設備、設施等存在著較大差別，客觀上造成了學校之間的強弱之分?？h城學校在缺教師的情況下，采用招考教師的方式，選拔優(yōu)秀教師。再次，與受教育者的選擇有關，家長與學生有權力去選擇學校，這樣，農村家庭經濟條件好的學生就選擇縣城學校就讀，那些經濟條件差的學生就只能在農村學校就讀。近幾年來，由于國民素質的提高，人們“重男輕女”的觀念有所改變，自覺履行計劃生育職責。這樣，學校的強弱明顯地表現(xiàn)出來了。這種現(xiàn)象的存在確實影響義務教育的均衡發(fā)展。對個人來講，它關系到一個人一生的發(fā)展，對整個社會而言，直接影響社會公平正義，能否提高國民的整體素質。這就要求我們從以下幾個方面進行努力。在構建和諧社會的今天，人們對教育公平問題關注得特別多。各級教育行政主管部門要認識當前義務教育資源配置中存在的差距，將縮小義務教育的差距列為重要議事日程，把義務教育均衡發(fā)展作為鞏固提高義務教育成果的重點，按照科學發(fā)展觀的要求，努力推進義務教育均衡發(fā)展。要使城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。在統(tǒng)籌規(guī)劃、整體布局上合并一些校點，重點建設農村標準學校，真正發(fā)揮教育資源最佳效益，使農村學校在資源配置上逐步向城市學?？繑n，逐步推進農村學校城市化。用城市學校先進的教育管理經驗、教研能力和教學水平帶動農村學校全面進步。再次，加強培訓，提高教育質量。一是著力改善農村教師的工作條件和生活環(huán)境，為他們扎根農村安居樂教提供保障。二是在保證教師數(shù)量的基礎上，不斷提高教師素質，把師資隊伍建設作為促進教育公平，推進教育優(yōu)質、教育均衡發(fā)展的重點，加大農村教師的在職培訓，全面提高農村教師的業(yè)務水平。義務教育均衡發(fā)展是一個長期的復雜的系統(tǒng)工程，必須建立長效機制。認真總結和借鑒其他地方探索的方法和經驗，創(chuàng)新教育管理運行機制，強化督導評估，建立義務教育均衡發(fā)展評估和激勵機制?？傊?，農村義務教育在建設社會主義新農村、構建社會主義和諧社會中，具有基礎性和全局性的重要作用。改革開放以來，我縣的基礎教育發(fā)展速度較快，但毋庸置疑，我們的基礎教育還存在著發(fā)展不均衡的問題，我相信，只要政府和教育主管部門，堅持走教育均衡發(fā)展道路。（二）、義務教育均衡發(fā)展的重要意義 深入推進義務教育均衡發(fā)展，著力提升農村學校和薄弱學校辦學水平，全面提高義務教育質量，努力實現(xiàn)所有適齡兒童少年“上好學”，對于堅持以人為本、促進人的全面發(fā)展，解決義務教育深層次矛盾、推動教育事業(yè)科學發(fā)展，促進教育公平、構建社會主義和諧社會，進一步提升國民素質、建設人力資源強國，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。加強省級政府統(tǒng)籌，強化以縣為主管理，建立健全義務教育均衡發(fā)展責任制。到2012年，實現(xiàn)義務教育學校在辦學條件、師資水平、管理水平、教育質量等方面的基本均衡，努力為適齡兒童少年提供平等受教育的機會和條件，切實消除公辦義務教育學校擇校和大班額現(xiàn)象。（四）對義務教育均衡發(fā)展的認識問題、高質量學校、高質量學習成績的學生的發(fā)展，而是共同發(fā)展。，而是縮小差距。實際上，義務教育均衡發(fā)展是一種教育理想，是一種奮斗目標，是一種基本的工作要求和過程，是要最大程度地縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、學校、群體之間的教育差距，并不是要徹底地消滅這種差距。推進義務教育的均衡發(fā)展，強調的是教育機會的均衡、資源投入的均衡、最低教育質量和最低教育效果的均衡，并不是要抹殺在上述基礎上的更有特色、更高質量的教育。在實踐中，有些人認為教育均衡只是教育資源配置的均衡，但實際上，教育均衡應該是權利、機會、資源、過程、結果等的全面均衡。、短期發(fā)展，而是可持續(xù)發(fā)展。“一刀切”式的發(fā)展，而是允許社會經濟發(fā)展水平未處于同一階段的不同地區(qū)分階段發(fā)展，但大家都要發(fā)展。要加大投入，為實施素質教育奠定堅實的物質基礎。積極引導教師改革課堂教學模式，實施因材施教，打造興趣課堂、愉快課堂、探究課堂、效率課堂。