【正文】 習心理與智能發(fā)展指導。（2）引導學生形成強烈持久的學習動機。（4）學習策略的輔導，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。如競賽前夕、升學考試前夕。（1）認識情緒的豐富多樣性與易變性。（2）掌握控制、表達、發(fā)泄情緒的適當方式與合理途徑。堅強意志與承受挫折的教育。（2）培養(yǎng)學生形成處事果斷的良好習慣。（4）引導學生正確應對挫折與困難。（1）學會正確認識自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。（3）正確認識性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確認同性別角色，同異性同學保持正確的交往心態(tài)。（1）引導學生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機。通過心理健康教育工作，使我校每一名師生在日常工作、學習、生活中，苦有地方傾訴、郁悶有人溝通、壓力有地方宣泄，讓我校的師生心理不斷成長，人格不斷健全，承受挫折、適應環(huán)境的能力不斷增強，能勇于面對現實，勇敢挑戰(zhàn)困難，以良好的心態(tài)快樂工作、學習、生活，真正做到開心每一天。三、加強心理健康教育的師資隊伍建設搞好師資隊伍建設提高教師的自身素質與心理健康教育水平，是保障心理健康教育正常開展的重要條件。四、心理健康教育途徑：（一）學生版塊課程的設置（1）積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育。（3）心理講座或班級團體輔導；一、二年級：《笑臉相迎》——禮儀教育。五、六年級：《尋找你的北極星》——目標教育。心理咨詢具體的方式有：（1）個體咨詢心育輔導教師采取輪班的形式在“陽光小屋”負責接待學生個別咨詢。學校心理咨詢室開放時間：每周星期一至周五中午13：00——14：00（2）電話咨詢（3）信箱咨詢辦好“陽光信箱”，引導學生學寫“心理日記”、畫“心理漫畫”，及時收集學生的心理困惑和心理問題，及時反饋答復，幫助學生有效排除各種心理障礙。學生心理成長班主任負責全面推行：輔導需要幫助的學生，作好輔導記載。定期召開班主任、思品課教師及心理輔導員會議，交流輔導心得。五、心理健康教育教研的開展做好心理健康輔導方法的探討：脫敏治療方法、意想與對話法、暗示法、音樂治療法等。具體工作安排九月：制定心理健康教育計劃；出好心理健康教育專題櫥窗或黑板報；利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導”的有關內容，如：低年級：《習慣決定命運》；中年級：《挫折教育》、《讓你的孩子成為學習的高手》；高年級：《做個知心家長》；開展常規(guī)咨詢。十一月：組織全體老師學習有關心理輔導的知識、方法等。心理健康工作計劃 篇7時間流逝，不知不覺我們迎來了新的學期。一、部門招新新的學期開始了，13級的新生也快入校學習了。為了音樂舞蹈系學生分會的健康成長，為了給老師同學更好的幫助，我們將挖掘一批新人才來擔任新系干。二、認真做好日常工作心理稿件：我系心健部將每周按時上交兩篇心理稿件到心理咨詢室，提高心里稿件的質量，能夠通過每班上交的心理稿件及時反映當代大學生的心理需求，了解同學們的心理狀況。部門會議：定期召開部門會議，加強與各班心健委員的交流，讓大家有意識的主動工作，并且及時向各班心健委員傳達院心健部和心理咨詢室的相關要求，使得我系活動可以更加靠近院活動，了解心理健康部的工作。三、特色活動在13級新生入學后我們將對其進行一次心理健康普查，主要來觀察新生們的心理狀況，以及對大學生活的想法，是否可以適應現在的大學生活，和遇到突發(fā)情況，能否做出正確的判斷。音樂舞蹈系學生分會心理健康部20xx年9月5日心理健康工作計劃 篇8為了更好地促進學生健康成長，推進素質教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學心理健康教育指導綱要》，本學年度我校心理健康教育工作計劃如下：一、指導思想：提高學生的心理素質，提高學生的心理健康水平是教改的重要內涵，國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。二、主要工作目標堅持以人為本，根據學生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展。提高全體學生的心理素質，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發(fā)展。三、具體做法：學校心理健康教育隊伍建設我校有經過教育局培訓的國家心理健康輔導教師一名負責學校的心理健康教育工作，但是學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，所以學校成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學生的心理健康保駕護航。本學期由心理健康教師不定期為各年級學生進行團體輔導。（2）心理咨詢室。心理咨詢室有專任教師負責，固定的開放時間，固定的場所。（3）辦好“知心信箱”，以便個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、預約咨詢。（5）指導家庭進行心理健康教育小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最后要歸結于此。（6）指導小學生進行自我心理健康教育指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法：A、學會放松。B、與人談心。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。小學生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。小學生也不用過分擔心自己的內心秘密被他人知道，要學會坦然地對人與對己。心理健康工作計劃 篇9一、指導目標根據各班級幼兒年齡特征及實際情況，設計心理活動，并按計劃分班開展心理健康教育活動及心理輔導活動，使不同年齡階段的幼兒得到相應的發(fā)展，各方面能獲得不同的進步，確保幼兒身心健康發(fā)展，愉快成長。繼續(xù)以面向全園幼兒為主，個別別輔導為輔，讓心理健康教育及心理輔導真正進入課堂在課堂教學中要有別于其他學科的教學方式，主要是通過活動讓幼兒獲得心理體驗來改變自己。為了更好的上好心理健康教育課，多與各班老師交流，分享實施心理健康教育課，以面向全體幼兒為主，個別輔導為輔做好“心聯小屋”的工作、幼兒園博客的更新、教師與家長的培訓工作，為孩子的身心健康做出努力。（2）為每個班的幼兒上好心理健康教育課。2．幼兒方面（1）通過心理活動，幼兒掌握尋找快樂的方法，學會自我調適。（3）讓幼兒學會感恩，知道自己的事情自己做，原意為他人服務。（以家長會的形式）四、只體工作安排利用好宣傳欄對家長及教師宣傳心理健康常識，旨在普及心理健康科學教育，幫助她們掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質。第二篇：心理健康工作計劃心理健康工作計劃一、指導思想：以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹《中共中央國務院進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的要求，切實加強少年兒童的思想道德建設。使學生不斷正確認識自我，增強自我調控，承受挫折，適應環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質。把心理健康教育貫徹在教師教育教學的全過程，貫徹在學校工作的方方面面。小學心理健康教育的主要任務是全面推進素質教育，增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性，面向全體學生，促進學生形成健康的心理素質；減少和避免對他們心理健康的各種不利影響；培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的“四有”新人。四、工作原則：開展小學心理健康教育，要立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，保證心理健康教育的實踐性與實效性，必須堅持以下基本原則：（1）根據學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實施教育；（2）面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質逐步得到提高；（3）關注個別差異，根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導；（4）以學生為主體，充分啟發(fā)和調動學生的積極性；（5）心理健康教育要做到科學性與針對性相結合；（6）面向全體學生與關注個別差異相結合；（7）尊重、理解與真誠同感相結合；（8）預防、矯治和發(fā)展相結合；（9）教師的科學輔導與學生的主動參與相結合。為提高我校心理健康教育整體水平盡我們學院的一份力量。二、開展心理活動，強化健康意識（1）要求各班級在10—12月期間，每班舉辦一次心理健康教育主題班會（并作好主題班會的策劃、宣傳、總結）（2）每月定期召開體育學院心理委員會議。（4）籌劃心理情景劇，參加心理健康教育月閉幕式表演（5）積極配合第八屆大學生心理健康教育宣傳月的各項活動。重點從學習方法、學習動機及態(tài)度等方面切入，確立學習目標、以激發(fā)學生的學習興趣，消除厭學情緒。鼓勵本學院的女大學生參加戀愛心理和女性魅力系列講座。四、進行心理測試，建立心理檔案在10月16日對體育學院2010級新生進行“大學生人格問卷”測試，測試后對篩查出的問題學生發(fā)出面談邀請信，進一步掌握真正有心理問題學生的情況。五、每月具體工作十月份制訂本學期心理健康教育工作計劃分發(fā)心理健康教育知識手冊（人手一冊）并進行學習。開展一次有關體育心理學的講座，全院學生參加開展體育活動，以運動發(fā)泄的方式消除學生心理問題一月考前心理輔導心理教育總結和資料整理工作溫州大學體育學院二○一○年十月十五日第四篇：心理健康工作計劃實用的心理健康工作計劃四篇心理健康工作計劃 篇1時光如同白駒過隙，回首間，一年的心理健康協會生活匆匆消逝。以下是這一年來我的個人工作總結及對20xx年的展望。也許是時間過得太快了，而自己想做而又來不及做的事情真的太多太多，于是心中便多了幾分遺憾，以致于每一次想提筆給自己這一年在學生會這塊令人矚目的平臺上所做的工作好好來個細致的總結終歸無言，心中隱匿的話語遲遲不能化為筆下的文字。團隊組建新的一年、新的希望、同時也是新的挑戰(zhàn)。這也代表著我們的責任也隨之加大了。在招入新生的時候我們也提出了幾點要求：首先要熱愛我們的協會，這也就是說工作時要有激情、熱情。最后經過我們中高層的討論，完成了新成員的選舉工作，組成了一支屬于我們心協的強有力的干部隊伍。為了解決這一問題，我們加大了宣傳力度，耐心認真的向同學們講解我們協會存在的意義，同時也增加了招新所投入的時間。新生干部培訓我們系的老師們非常注重學生干部的能力培養(yǎng)，也因此我們的劉老師就帶領我們組織了關于20xx級新生干部的培訓活動，本次活動重在培養(yǎng)新干部的能力以及個方面的素質。但是生活正是因為有了挑戰(zhàn)而變得更加精彩！在這次活動中我學會了很多，首先是要學會不懂就要問。還有就是要克服自己的心理問題，當然這也是作為心協的副會長必須應該做到的。服裝周活動由于我系專業(yè)的特殊性，以及領導老師對我系教學工作的重視，我們輕工系舉行了一場“金秋盛典”服裝周活動，其中以10級畢業(yè)展最為重大。工作看似簡單，但是有許多細節(jié)需要注意。還有報幕工作尤其重要，負責這塊工作的需要及時組織模特們的出場，能夠讓整場節(jié)目不間斷，有序進行。最后在我們的共同努力下，我們心協圓滿的完成了本次任務。開始的擔心是在所難免，但工作時看到他們的表現，我很高興，他們做的很好！在工作中他們團結，互相幫助，有問題及時反應。最終保質保量的完成了任務。特別是對副部的要求，讓他們在這次活動中懂得，不僅要工作，而且要懂得如何工作。我堅信，只要我們大家同心協力，一定能夠完成以后的每一樣工作。在學期剛開始就與會長一起為這個比賽做準備，特別是策劃書的制定，需要考慮許多方面的問題。但是由于我們工作的疏忽，在準備工作過程中出現了一些問題。由于這個問題有導致了賽前準備時間的不充足，但是，最后我們全體成員共同努力，完成了對現場的完美布置。在一些工作中往往因為沒有注意到一些小的細節(jié)，而影響了整個活動的質量。不僅我自己這樣做了，我更把這些方面需要注意的問題讓每一位成員知道，并且認真做到每一點要求。增進班委間聯系，在游戲中增進班委間的感情。今年在老師的帶領下由我們心協策劃這次活動。這些準備主要是游戲的搜集及整理。關于這次活動的策劃，我個人有個想法，為了下一屆會長及副會長的選取，我決定在整個策劃過程中多讓11級的參與進來。這樣他們在接管整個協會時才不至于慌亂，才能把我們的組織管理的更出色。這個規(guī)定的主要目的是更多的關注大學生的心理健康素質，讓眾多的大學生在面對學習、就業(yè)、以及來自社會的壓力下能夠不迷失自我，正確認識自己的目標與追求。所以這次的活動我們會試著完全交與11級的負責，讓他們盡快的進入狀態(tài)。心協工作每周定時召開一次全體例會；組織好每三周一次的心理班會；組織和外系以及院心協的交流會；認真完成老師安排的每一次任務；積極配合各兄弟部室的各種活動等等。在工作和生活上我始終堅持這一點，不管多大的困難，盡自己最大的努力，做好自己應該做的每一點，不論結局如何，都問心無愧，因為自己努力過。通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。根據學生心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，所以學校成立了以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學生心理健康教育戰(zhàn)線。本，繼續(xù)組織教師參加心理健康教師資質認證。心理健康教師對學生的心理健康情況，定期以板報、廣播等形式向全校學生進行心理健康指導。要更新觀念，要高度清醒地認識到，心理健康教育是提高廣大學生心理素質的必要途徑，是青少年學生思想道德建設的重要組成部分。要進一步加強問題學生的結對幫教制度，落實幫教措施，建立結對幫教檔案。將心理健康教育課納入教