【正文】 就會自然出來啦！小朋友有沒有信心闖關(guān)呀？好！加油哦！”其中，當幼兒答對一道分解題時，就翻開一角，等答完題時禮物就會出現(xiàn)了?！?原來小豬要邀請我們?nèi)ニ霓r(nóng)莊做客，好！小朋友現(xiàn)在我們就開火車出發(fā)到小豬的農(nóng)莊吧！出發(fā)羅！??！”結(jié)束課程。其中每一個桌子上的記錄材料都不同。通過操作、游戲等活動讓幼兒能了解7的組成有6種分法。幼兒園大班數(shù)學教案5活動目標:學習16的加法，感知事物的數(shù)量關(guān)系。愛動腦筋，積極參與數(shù)學活動并享受活動的樂趣。活動過程：一、情景導入（老師將事先做好的“天天超市”海報貼到黑板上，然后分別畫了一個草莓和一個蘋果在黑板上，分別代表草莓組和蘋果組）師：小鎮(zhèn)上有家天天超市，小朋友們看，超市里呀有很多漂亮的小禮物。二、超市購買①講明規(guī)則。②老師在黑板上用粉筆寫下算式記下購買的方法，并且為兩個組的小朋友計分。三、游戲環(huán)節(jié)“你說我說”游戲師：剛剛的比賽結(jié)束了，但沒有分出真正的勝負，小朋友們還想不想玩游戲？現(xiàn)在我們來玩一個游戲，叫“16的你說我說”。四、活動結(jié)束師：小朋友喜不喜歡天天超市呀，要是喜歡老師就把這個超市送給大3班了。幼兒園的數(shù)學不像小學一定要掌握多少知識，最重要的是培養(yǎng)學習數(shù)學活動的興趣，所以我們?yōu)檫@個數(shù)學活動準備了豐富多彩的材料、教具，并且結(jié)合故事、情景，運用游戲的方法進行數(shù)學活動。這次“數(shù)學超市”的創(chuàng)意的要點就是要將數(shù)學活動和生活具體情境相結(jié)合，希望小朋友們參與到角色游戲中來以提高數(shù)學活動中的參與性和積極性，他們通過“買禮物”這一生活情景來學習16以內(nèi)的加法。這次的數(shù)學課我們設(shè)計了三個不同的數(shù)學游戲，幼兒們整節(jié)課下來整體都比較輕松、愉快，在快樂的游戲中把平時算的很辛苦的數(shù)學題很輕松的做出來了。初步認識軸對稱現(xiàn)象，能在對稱圖形身上找出對稱軸。通過操作，創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美，在操作中探索發(fā)現(xiàn)。感受周圍事物的對稱美，提高審美意識、體驗創(chuàng)造操作的樂趣。圖片：蝴蝶24，剪刀。長方形，正方形紙若干。出示圖片：蝴蝶，感知理解對稱。）2。3。（1）教師：那么把這些對稱的圖形對折，會怎么樣呢？對折后一樣齊的，我們叫做“重合”出示字卡重合（2）重合后，我們發(fā)現(xiàn)中間有一條折線，它也有一個好聽的名字，叫“對稱軸”4。提問：它們對稱嗎？你從什么地方看出它們是對稱的？對稱軸在哪里？）（2）為什么人們要把這些東西造成是對稱的呢？看起來對稱的東西怎么樣？（平衡感、整齊、美觀）二、尋找身邊的對稱物品，鞏固理解對稱含義。出示實物若干（望遠鏡、梳子、衣服、鏡子等）提要求：選一件對稱的`物品。幼兒介紹自己的物品，說說為什么自己覺得它是對稱的？對稱軸在哪里？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)對折后能重合，即是對稱）三、幼兒操作，創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美。出示作品（眼鏡）教師：你們看這是什么？它對稱嗎？你們知道還有什么是對稱的嗎？2。四、結(jié)束教師總結(jié)：今天，我們班里的小朋友都很能干，不但認識了解了對稱，還能自己動手折疊對稱的圖形，在我們身邊還有好多好多對稱的物品，今天我們也回家找一找，還有哪些東西是對稱的，明天來告訴老師好嗎？幼兒園大班數(shù)學教案7設(shè)計意圖：本節(jié)課教學設(shè)計是在幼兒學習了10以內(nèi)的數(shù)字后安排的一個新教學內(nèi)容，對于幼兒來說這部分內(nèi)容比較難理解，是抽象的數(shù)字概念。意在通過趣味性的游戲激發(fā)幼兒學習興趣，把枯燥的數(shù)學知識融入游戲，使幼兒在玩中學，不知不覺掌握本節(jié)課的重點、難點，知道中心數(shù)比相鄰兩數(shù)多1和少1。活動目標：，初步探索三個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。教師在磁性黑板上貼出對應并置的兩排圓片，：第一排圓片有幾個?第二排圓片有幾個?第一排圓片比第二排圓片怎樣?第二排圓片比第一排圓片呢?我們可以說2比3少1，3比2多1。師：第三排有幾個圓片?第三排圓片比第二排圓片怎樣?第二排圓片比第三排圓片怎樣?我們可以說3比4少1,4比3多1.教師以中間一個數(shù)為參照，先與前面一個數(shù)比，再與后面一個數(shù)比。教師把2個圓片取下，在4個圓片的下面貼上5個圓片，引導幼兒比較4比3怎樣?4比5怎樣?所以4的相鄰數(shù)是3和5.教師把3個圓片取下，在5個圓片下面貼上6個圓片，引導幼兒比較5和4怎樣?5比6怎樣?所以5的相鄰數(shù)是4和6。(設(shè)計意圖：通過教師的引導，讓幼兒理解10以內(nèi)的各相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。“找朋友”的游戲。教師請數(shù)字3的幼兒找朋友時，音樂開始，幼兒找本組的朋友時，音樂開始，幼兒找到本組的朋友，音樂停止，4的幼兒手拉手站一排。)卡片游戲。(通過游戲的形式鞏固理解10以內(nèi)各相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。游戲后評價。(設(shè)計意圖:在數(shù)學活動中滲透友愛同伴的意識。整個活動老師通過講述、幼兒玩找朋友的游戲、再用卡片操作、評價總結(jié)操作結(jié)果幾個環(huán)節(jié)幫助幼兒知道10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)、說出10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)、理解10以內(nèi)各相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系，幾個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，達到了活動目標。老師問題剛提出，孩子們就爭著回答。但在最后一個環(huán)節(jié)中，還有幼兒不能迅速地找出卡片，在活動后請家長回去利用撲克牌與幼兒鞏固10以內(nèi)的相鄰數(shù)，在以后的游戲活動中再玩幾次類似的游戲。ng you，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。幼兒園大班數(shù)學教案8活動目標：正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，能按群目測數(shù)群。敢大膽講述自己的操作過程。學具：幼兒用書，鉛筆每人一份。（1）目測數(shù)群，感知10以內(nèi)的數(shù)。（2）學習按群測數(shù)。教師帶領(lǐng)幼兒看5的實物卡片，啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)。教師借助手勢，啟發(fā)幼兒用手畫圈表示總數(shù)。（1）看實物和圓點連線。比較兩組物體的數(shù)量，請你給多的一組打√，再寫上數(shù)字。觀察畫面，說說：圖上有哪些動物？請你將同類的動物圈在一起?；顒釉u價。（2）對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚。單雙數(shù)活動目標：通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)；培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力；激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動地參與數(shù)學活動。數(shù)一數(shù)，你有幾元錢？圈一圈，你能買幾樣東西？幼兒進行購物游戲，提醒幼兒做一個文明小顧客。集體檢驗，解決問題：“1”該送哪邊？教師小結(jié)：①像9這樣兩個兩個地數(shù)，總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)；10這樣都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)。③單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友?！袢σ蝗Γ簝蓚€兩個地圈，區(qū)分單雙數(shù)?！褶D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，當轉(zhuǎn)盤停下時記錄下指針所指的數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。集體游戲抱一抱：單數(shù)——自己抱自己；雙數(shù)——找個朋友抱一抱。了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。小白兔卡片9張（每張分別有1,2,3,4,5,6,7,8,9只小白兔），胡蘿卜卡片9張（每張分別有1，2,3,4,5，6，7,8,9根胡蘿卜）故事導入：小熊媽媽給小熊10顆糖果，叫小熊把它們分成兩份?；顒舆^程：師：我們大家都有自己的分法，那讓我們看下小熊是怎么分的？PPT演示，并在演示過程中提問幼兒？師：大家說小熊分的對不對？幼：對！師：那我們獎勵小熊吃糖果好不好？幼：好。鞏固過程：師：小朋友，小熊有糖果吃，你們想不想吃??？幼：想。PPT出示題目，請個別幼兒回答，糖果統(tǒng)一下課發(fā)。說明游戲規(guī)則：小白兔要去找能和自己合成10的胡蘿卜。面對面站著，兩行之間相距3米左右。一個找完之后問沒有參與游戲的小朋友有沒找對?；顒又?，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗到了成功的喜悅。幼兒園大班數(shù)學教案10活動目標：引導幼兒認識日歷，學會看日歷。知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的39。積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。師：今天老師給小朋友帶來了好多東西，我們來看看是什么？（日歷）和幼兒一起說說日歷的樣子引導幼兒觀察日歷師：日歷里面有什么？（數(shù)字、文字等）二、深入認知老師這里有一本日歷，我們一起來看看它有什么秘密？認識年份。（1）一年的第一個月是幾月？最后一個月是幾月？12月過完后就表示一年結(jié)束了，新的一年開始了。一年有12個月，有的一個月31天，有的30天，二月有28天。國慶節(jié)是幾月幾日？誰能找出來？老師說節(jié)日，幼兒在日歷上找出來，并進行評價。幼兒園大班數(shù)學教案11設(shè)計意圖：近期班級增加了自然測量的區(qū)角，孩子們利用樹枝、樹葉、石頭等自然物對身邊的事物進行了測量的活動，孩子們的測量興趣十分的高?！稊?shù)學核心概念》中提出,測量的核心經(jīng)驗之一是:比較必須是“均等的”,即計量單位的大小必須相等,且必須是不間斷或沒有重疊的。物體包含的單位數(shù)量就越多?；顒幽繕耍?，初步了解測量工具和計量單位要有統(tǒng)一的標準?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：ppt、跳繩（若干）、桌子、椅子等物品、紙、筆。引導語：最近我們增加了一個測量區(qū)，小朋友們都利用了哪些材料進行測量呢？除了可以用這些材料進行測量，還可以怎么來測量呢？今天老師帶來了一位新朋友樂樂，她的媽媽有一種很特別的“尺子”，這把尺子可以測量很多東西，你們想不想知道？我們一起來看看吧！，知道身體也可以作為測量的工具及方法。再來， 小指按住、大拇指接住它又一柞。樂樂還用了什么來當尺子？用腳印來量到底是怎么個量法呢？誰能來試試？重點提升：人有兩只腳，一個腳印量完了，后面一個腳印可以接過來，腳跟去靠腳尖。引導語：今天教室里有桌子、椅子、跳繩等物品，一會兒請小朋友們4人一組用剛剛我們學會用身體測量的方法去量一量這些物品的長度。（2）分享交流，梳理測量經(jīng)驗。（1）幼兒再次探索測量，教師巡回觀察。引導語：現(xiàn)在請小朋友們再次用用身體測量的方法去量一量繩子的長度，并將你測量的方法和結(jié)果記錄在紙上。小結(jié)：在日常生活中，除了可以用尺子、自然物測量，今天我們發(fā)現(xiàn)原來我們的手和腳也一樣可以測量，小朋友們回家后也可以請爸爸媽媽想一想我們的身體還有哪些地方可以像尺子一樣，去試一試，并把結(jié)果記錄在紙上帶回班級分享！活動延伸：：請家長在家與幼兒一起繼續(xù)探索尋找我們的身體還有哪些地方可以像尺子一樣進行測量及測量的方法。許多標準化單位都源于人體,我們的身體具有數(shù)學價值,數(shù)學其實離我們很近?！段壹移恋某咦印愤@個繪本很長,內(nèi)容涉及比較多,在自然測量工具上,涉及了手柞量、腳印測量、步子測量、胳膊“庹”量、胳膊“抱”量等,下子將內(nèi)容拓展給大班上學期的孩子,對孩子來說,要完全理解有一定的難度。在活動開展的過程中孩子們通過繪本學習了如何正確的用自己的身體進行測量后，大多數(shù)孩子們都學會了如何正確的用身體進行測量的方法。幼兒園大班數(shù)學教案12設(shè)計意圖：超市是幼兒生活中熟悉的場所，而藏在超市中的數(shù)學比比皆是，如物品分類、物品統(tǒng)計、物品買賣等?；顒幽繕耍簩W習按物品的共同用途進行分類整理，進一步鞏固用條形統(tǒng)計圖統(tǒng)計10以內(nèi)物品的數(shù)量。愿意和同伴合作，體驗成功的樂趣。條形統(tǒng)計圖若干張，油畫棒4盒?；顒舆^程：一、談話引題。（一）分類整理。師：想想這么多的物品我們應該怎樣擺放更合理，讓顧客一看就能找到自己想要的東西？認識文具、玩具、食品、日常用品標志。（2）要輕拿輕放，互相合作。組織幼兒觀察超市，說說物品的擺放是否正確，體驗成功的喜悅。師：物品我們都分類整理好了，可是我不知道這些物品究竟有多少？怎么辦呢？分組統(tǒng)計要求每一組統(tǒng)計一個貨架，分工合作。三、超市購物。（1）師：我們的超市已經(jīng)分類整理好，你們想不想來逛逛呀？提出要求：a）只能買兩樣東西，價格不能超過10元。（2）、幼兒操作。第二次購物（1）師：今天我假如給你10元錢，你買了兩樣東西后還有剩余的錢嗎？如果有的小朋友可以再去購買，你算算看還剩下幾元錢，還可以買些什么東西？也請你用一道算式記錄下來。（3）、檢查操作結(jié)果。幼兒園大班數(shù)學教案13活動目標：習將數(shù)量是5的水果分成2份，探索分合的不同答案，分水果?；顒訙蕚洌航叹咭粔K大磁性黑板，上面貼有爺爺、奶奶頭像。活動過程：小組活動?！懊课恍∨笥衙媲岸挤胖裁?？”“今天我們就來玩一個給爺爺奶奶分蘋果的游戲。a每次取5個蘋果拍成一排，燃后把5個蘋果分成兩份，一份給爺爺，一份給奶奶。c分好后，說一說：第一次分給爺爺幾個、奶奶幾個，第二次分給爺爺幾個、奶奶幾個等。a先請幼兒每人從框子里拔個蘋果在磁板上拍成一排，然后分成兩份，做好一次后再接著往下做。集體活動。a請幾位幼兒展示并將數(shù)自己分合蘋果的結(jié)果，師生共同檢查他的每排是否拜訪了5個蘋果，每次視否把5個蘋果分成了不同的兩份。(2)讓幼兒在此操作，探索不同的分法。掌握序數(shù)詞，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置。小黑板一塊，粉筆若干、投影儀活動過程：發(fā)放《》，幼兒人手一本?！拔覀儊砺爺?shù)拍手，我報幾你們就拍幾下。老師在投影儀上出示書畫面